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1、比比快来组词语。
盐( ) 沸( ) 昂( )
监( ) 佛( ) 仰( )
2、拼一拼，写词语。
xióng māo chèng gǎn qíng lǎng lín jū hǎi àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǐ chuán biǎn dan ài dài shì jì qīng sōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、照样子写词语。
清亮亮(ABB式): ______________________
三五成群(含两个数字):________________
扑通扑通(ABAB式):____________________
无忧无虑(“无✕无✕”式):_____________
4、能说会道（指出下面各句运用了什么修辞方法，并选择其中一种仿写一句）。
（1）风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚。 （ ）
（2）月光一直泻到江面，像一匹匹素锦从山上挂下来。 （ ）
（3）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ （ ）
（4）春风吹来了小草和大地的轻轻细语。 （ ）
句子：________________________________________________________________
5、选择恰当的关联词填空。
一……就…… 因为……所以…… 不是……而是…… 不管……总……
1．他说（ ）是不是梦，从小养成好习惯（ ）是对的。
2．（ ）摔下去，猫（ ）会把你吃了。
3．他们是人类，（ ）用翅膀飞，（ ）用双脚走。
4．（ ）乌鸦对净化环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献，（ ）这枚金奖章颁发给他。
6、课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)
夏季，冬天就钻进了衣橱，
爬上了衣架，
皮帽，绒衫，厚毛衣，
还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，
那里，它和滑冰鞋，
和雪橇、滑雪板，
安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，
和它做伴的有冰糕，
还有巧克力冰激凌。
【1】夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
【2】“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季 B.冬天
C.冰糕 D.冰激凌
【3】这首诗歌通篇使用了_____的写法。
【4】冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，
和它做伴的有__________________________，
还有__________________________________。
7、把古诗补充完整，再完成问题。
小娃撑小艇，偷（ ）白莲（ ）。
不解藏踪迹，浮萍（ ）道（ ）。
【1】把古诗补充完整
【2】这首诗的题目是《____________》。
【3】读下面这段话，在正确的选项上画“√”。
这首诗描写了诗人在（春天 夏天）的所见。诗人看见了一个（大人 小孩儿）偷偷地摘下了白莲。
8、我会读古诗，做一做。
寻隐者不遇
[唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【1】诗人在什么地方问童子？( )
①山中 ②松下
【2】诗人为何没有找到要找的人？( )
①师父出去玩了 ②师父采药去了
【3】诗中写了哪些有代表性的景物？
______________________________________
9、阅读非连续性文本材料，完成下面练习。
东街小学广播站征稿启事
为了加强东街小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿。
（一）征稿栏目与播出时间：
周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。
周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。
周三《灿烂星空》：学生优秀习作。
周四《心雨心愿》：点歌送祝福。
周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。
（二）投稿方式：
周一至周五上午的课间时间，送到东街小学广播站。
【1】小记者优优为学校运动会写了一篇简讯，他应该向( )栏目投稿。
A．《百变魔匣》
B．《心雨心愿》
C．《灿烂星空》
D．《校园连连看》
【2】贝贝写的一首小诗被广播站选中，她应该在( )这一天收听。
A．周一
B．周二
C．周三
D．周四
【3】乐乐同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是( )。
A．上午放学后
B．上午的课间时间
C．下午的课间时间
D．下午放学后
【4】该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。
________________________________
10、阅读课文第4自然段，回答后面的问题
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
1. 这段话中，“这些工作”指的是（ ）
A、学校和集体的所有工作。
B、值日、值勤、班级和学校的管理等工作。
2. “这也是一种学习”中的“这”指的是（ ）
A、认真负责地做好自己手上的每一件事情。 B、每天问问自己。
3.这段话中陶校长运用（ ）的说明方法，主要讲了（ ）方面的事情。
A、举例子；学习 B、设问；工作 C、举例子；工作
4. 陶校长之所以要求问“自己担任的工作有没有进步”？是因为（ ）
工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。
B、工作是比学习还重要的事。
C、陶校长认为工作也是学习。
5. 这段的前四句中运用了________的修辞手法，明知故问地提出问题，自己再回答问题，目的是引起读者的______________。 （ ）
A、反问；注意和思考
B、设问；反思
C、设问；注意和思考
11、课内阅读
西风胡杨
胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前,西域被大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是,拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。
胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发,我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨,我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。
1.写出下列词语的近义词。
怜悯——( ) 屹立——( )
2.“龟兹”这个词的正确读音是 ,这两个字都是多音字,“龟”在“龟裂”中读 。“龟兹”是 古国,这样的古国还有 等,这些古国的消失都是因为 。
3.胡杨曾孕育了整个西域文明,是因为两千年前,西域被大片葱郁的胡杨 ,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息。“葱郁”写出了胡杨生长的 ,还可以用 这个四字词语来替换这个词。
4.对画横线句子理解正确的是( )
A.胡杨为自己没有得到充足的水分而伤心流泪
B.运用拟人的手法,写胡杨流下泪水,不是为自己流的,是为不能得到一点点水,为保护这片热土继续战斗而流的
12、课内阅读
事后，萧伯纳深有感触地说
一个人不论取得多大成就都不能自夸对任何人，都应该平等相待永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师
1．在文中的“”里加上合适的标点符号。
2．写出下列词语的近义词。
感触( ) 成就( )
自夸( ) 谦虚( )
3．“她是我的老师”中的“她”是指______________；“我”是指________________。
4．小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“——”画出有关的句子。
5．读了这段话我明白了：_________________________________
_________________________________________________。
13、阅读下文，回答问题
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。你摸一摸，这就是蜡烛。”行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
【1】盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？（ ）
A. 他以为这是敲钟的声音。 B. 他以为这是敲铜盘子的声音。 C. 他以为这是太阳的声音。
【2】盲人想知道的事情是什么？
_____________________
【3】盲人为什么把竹笛子当成太阳？
_____________________
【4】这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
_____________________
14、在阅读中学习方法。
我给妈妈剪指甲
今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧？妈妈早就在等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。
我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认真了……
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。
【1】“我”回家帮妈妈做的一件有意义的事是什么？
_________________________________
【2】与“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？”句意相同的一项是( )
A．现在家里的每一件事，都是妈妈做的。
B．现在家里的每一件事，不都是妈妈做的。
C．现在家里的每一件事，都不是妈妈做的。
【3】妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”运用了什么描写方法？
_________________________________
【4】请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。
_________________________________
【5】文中画“~~~~~”的句子是什么描写？( )
A．动作描写
B．语言描写
C．心理描写
D．神态描写
【6】读了这篇文章，你想说些什么呢？
_________________________________
15、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好。
1．有空多看书，不是很好吗？
________
2．用锯在树上来回拉，不是快得多吗？
________
16、仿写比喻句。
例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。
（1）我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛____________________________________________________________。
（2）粉红的桃花仿佛____________________________________________。
17、连词成句，并加上标点符号。
（1）提着 我 浇水 水壶
_________________________
（2）桥 一座 天上 美丽的 有
_________________________
（3）乱跳 我 就 一看 窗外 心
__________________________
18、温暖的风轻柔地抚摸五颜六色的花朵。（缩句）
_________________________________
19、按要求改写句子
1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）
_______________
2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）
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3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）
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4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）
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20、句子训练营。
1．草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。(仿照句式写一个句子)
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2．水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。(仿写一个比喻句)
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3．高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水。(缩写句子)
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21、习作。
时光如梭，岁月流转，许多记忆渐渐模糊，但总有一些人、一些事、一些镜头定格在记忆深处，难以磨灭。请你以“记忆深处”为主题写一篇习作，你可以写让你记忆深刻的一个人，也可以写让你难忘的一次活动，还可以写让你挥之不去的某个镜头。
要求：1．题目自拟；2．围绕中心意思选材；3．表达真情实感；4．达到450字以上。
