山西省晋城市2025年高考真题（二）语文试卷-有答案

1、根据语境，看拼音写字词。

1．mù sè（______）降临，诗人卢钺在客栈里yín sònɡ（______）着诗句：“梅雪争春未肯xiánɡ（______），骚人阁笔fèi（______）评章……”

2．学校cāo chǎnɡ（______）北边墙上满是嫩绿的爬山虎。我xuǎn zé（______）一处仔细观察，发现叶子在墙上铺得很jūn yún （________），让人看着非常舒服。

2、比较下面的字，再组词。

裳（______） 碰（______）　棵（_____）

棠（______） 湿（______）　课（______）

校（______） 猜（______）　朝（_____）

咬（______） 情（______）　潮（______）

3、补充词语并解释横线字的意思。

奇（_____）怪（_____）   高（_____）可（_____） 兴（_____）安（_____）  

盛（_____）凌（_____）   目（_____）所（_____）   变（_____）莫（_____）  

惟（_____）惟（_____）   心（_______）手（______）   囫（_____）吞（_____）

洗（_____）恭（_____）   郑人买（______） 不（_____）其（_____）

4、读句子，根据拼音写词语。

1．贝多芬在 lái yīn( )河畔的茅屋里pŭ xiĕ( )了著名的《月光曲》。

2．那个 máng tóng( )的脸上露出了天真的笑容。

3．他按下 qín jiàn( )弹奏起来，他弹得多 chún shú( )！

5、课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么？

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6、阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。

汨（mì）罗怀古

他从汨罗江的波浪里悄然走来，

几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，

把中华大地染成粽叶式的青绿，

从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

【1】很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。

（春节 ）——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（清明节）——_______，_____________。

（_____）——待到重阳日，还来就菊花。

（_____）——__________，_____________。

【2】你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？

人物故事：__________________

节日习俗：___________________

7、阅读下面的诗词， 回答问题。

生查子·元夕

欧阳修

去年元夜时， 花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。

今年元夜时， 月与灯依旧。不见去年人， 泪湿春衫袖。

【1】解释词语。

灯如昼：____________     约：____________

【2】说说词句的意思。

（1）去年元夜时，花市灯如昼。

________________________

（2）今年元夜时，月与灯依旧。

________________________

【3】这首词写的是中国哪一个传统节日？写出这个节日的传统风俗。

________________________

8、读古诗，完成练习。

清 明

清明时节雨纷纷，____________________。____________________？牧童遥指杏花村。

【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人   。

【2】《清明》一诗描写的是_____（节日）时的景象。

【3】这首诗中哪一句描写了清明时节的自然现象？ __________________________。

【4】这首诗写出了清明时节人们（ ）的情景。

A.踏青时十分喜悦　 B.扫墓时凄凉、忧伤 C.喝酒时逍遥

9、语文与生活。

随着私家车的日渐普及，“车贴语”（贴在车身外的标示语，尤其车后为多）这种“快乐元素”已成为马路上一道亮丽的风景，一种独特的“马路文化”已经形成。

例如：

【1】请你从上述车贴中选一条进行赏析，说说它表达了什么意思，妙在何处。

_______________________________________________________________________________

【2】请你发挥聪明才智，试着写一条车贴语，并对它做些解释说明。

我的车贴：_______________________________________________________________________________

说明：___________________________________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

鱼

  他那时11岁，住在新罕普什尔州的湖区，从不漏过一次去附近小岛钓鱼的机会。

  在一个鲈鱼季开始的前一天傍晚，他又和父亲去钓鱼。他们用蚯蚓作饵钓到了不少翻车鱼和鲇鱼。不久，男孩换了另一种饵，练习撒线。当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时，他感觉到有大家伙上钩了。他的父亲用（赞许  赞叹）的目光看着男孩熟练（从容 镇定）地和这条鱼沿着码头展开了“拉锯战”。

终于，大鱼被折腾得无力挣扎了，他很小心地提起鱼竿——他从没有见过这么大的鱼！可它是条鲈鱼。

男孩和父亲看着这条美丽的银色大鱼。父亲划了根火柴借以看表：十点，离规定能捕捉鲈鱼的时间还有三个钟头。他把视线转向了男孩。 孩子 你得把他放回湖里  他说

  爸  男孩叫道

  还会钓到其他鱼的 

  可不会有这么大 而且  男孩大声（争辩 辩解），并朝四周看了一

下，月光下看不见别的钓鱼人或者渔船。

尽管没人看见他们，更不会有人知道他们是什么时候钓到这条鱼的，但男孩从父亲（坚决 坚定）的语气中知道这是命令。他缓缓地把大鲈鱼从鱼钩上取下，把它送回了黑黑的水中。大鱼有力地摆动双鳍游走了。男孩不太相信他还会看到这么 大的鱼。

这是三四十年前的事了。男孩如今是纽约城里一位成功的建筑师。他仍到昔日的码头上钓鱼，带着他自己的儿子。

他猜对了，他再没钓到那样大的鱼。可他仍常看到那条“鱼”——这时，他做的就会像他父亲教育他的那样：为人最难得、最可贵的就是没人注意时我们仍选择“正确”的做法。

（1） 选择括号中用得恰当的词语，打“√”。

（2）在文中的□处，填上合适的标点符号。

（3）按短文内容填空。

（   ）的银色大鱼   小心地（   ）鱼竿   （   ）地取下

黑黑的（   ） （   ）地摆动双鳍   （   ）的建筑师

（4）用加点词语造句。

当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时，他感觉到有大家伙上钩了。

他缓缓地把大鲈鱼从鱼钩上取下，把它送回了黑黑的水中。

（5）“可他仍常看到那条‘鱼’”，那条“鱼”指的是什么呢？

11、阅读材料，完成练习。

【1】我的座位是____楼____排_____号。本场戏曲演出是在_____举行。

【2】入场观看，可以携带（ ）

A．零食

B．纸巾

C．可乐

【3】演员表演结束后，观众（ ）鼓掌。

A．可以

B．不可以

12、课内阅读我最棒。

蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

【1】蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意?用文中句子回答。

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【2】“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”蔺相如这样说的目的是什么?

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【3】蔺相如提出要举行隆重的典礼,目的是什么?

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13、阅读课内语段，回答问题。

海底世界（节选）

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

【1】这段话是围绕哪句话写的？用“______”画出。这样的句子就叫 句。

【2】指出下面的句子所用的说明方法。

（1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。_______ 

（2）梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。_______ 

（3）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。_______

【3】这段话中介绍了________、________、_________、________和________的活动特点。

14、课内语段阅读。

【文段1】

①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

③阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【文段2】

①我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

②我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔。——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

③但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

【1】“素”的意思有：①没有经过加工的丝织品；②本色，白色；③原有的，未加修饰的；④相当于“一向”“向来”；⑤指蔬菜、瓜果等没有荤腥的食物。“素不知道”中的“素”意思是_____；“素色的云锦”中的“素”意思是_____（填序号）

【2】这两篇选文的作者都是_______，但文体不同，“文段1”属于_______（小说 散文诗），“文段2”属于 ________（小说 散文诗）。（选择正确的答案）

【3】“稀奇的事”指闰土给“我”讲的雪地捕鸟、_________、_________和看跳鱼儿这四件新鲜事。

【4】“文段1”中“不知道”一词一共出现了_____次，这样写的好处是____________________。

【5】读“文段2”并联系整篇文章，开头写到“是昏沉的夜”，结尾部分又写到“在昏沉的夜……”，在结构上这是_________的写法；在“昏沉的夜”，“我”看到了美好的景色，想起了美好的故事，表达了“我”对__________的渴望，在内容的表达上运用了_______的写法。

15、按要求改句子。

（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）

（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）

（3）这是一条河流。（扩写句子）

（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。

16、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

答：______得___________

17、按要求改写句子。

1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)

________________________________________________________________________

2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。)

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18、我会按要求写句子。（13分）

（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。  （改为反问句）

（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）

19、按要求写句子

我捧着鸟蛋。（扩写句子）

2、小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。（缩写句子）

20、按要求完成句子。

（1）仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？（改为感叹句）

（2）这些松石也有挺拔之感，这些松石总显得有些朦胧。（用关联词合成一句话）

（3）经过努力，我的学习目的提高了。（改病句）

（4）几缕朝霞染红了东方。（改为把字句和被字句）

21、从下面两个选题中任选一个，完成习作。

选题一：本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；本来可以争取，却因犹豫而错过。也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇不少于500字的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

选题二：冬季是寒冷的，但也有许多个瞬间会让人倍感温暖。父母或者老师的关爱、朋友的问候、陌生人的帮助……一件平凡的小事，一次看似寻常的经历，都深深地触动内心，拿起手中的笔，记下这个温暖的瞬间。题目自拟，500字左右。注意作文中不得出现真实的人名和地名。