四川省自贡市2025年中考真题（1）语文试卷(含答案)

1、给句子加上标点符号。

1.你看__在太空中生活__是不是很有趣__

2.青蛙想__对__对__要是那的话__泥塘准能卖出去__

2、根据语境，用“享”字组成不同的词语填入下面句中的括号里。（不可重复）

（1）让快乐翻倍的方法就是把你的快乐( )给其他人。

（2）我们应该尽情地( )人生的乐趣。

（3）奶奶年纪大了，也该好好( )了。

（4）凡·高的画作在全世界都( )盛名。

3、把下列句子补充完整。

1．我劝天公重抖擞，_________________。

2．死去元知万事空，__________________。

3．山外青山楼外楼，__________________？

4．明月_________，清泉_____________。

5．_____________，雪一更，________，故园无此声。

6．昨夜江边________，蒙冲巨舰__________。

7．西塞山前________，___________鳜鱼肥。

4、比一比，再组词

垫（  ）  喝（  ）  竟（  ）  幕（  ） 

势（   ）  渴（  ）  竞（  ）  墓（  ） 

5、变字小魔术。

跳-（ ⻊）＋（木）＝桃

植-（ ）＋（  ）＝（   ）

堆-（ ）＋（  ）＝（   ）

邮-（ ）＋（  ）＝（   ）

注-（ ）＋（  ）＝（   ）

6、阅读下面的诗歌和图片，完成练习。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

【1】“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成；⑥全，都；⑦所有的。“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是______（填序号）。“取之不尽”中“尽”的意思是______（填序号）。

【2】用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。

______________________________

【3】“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，___________”，有“峨眉山月半轮秋，___________”。

【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（   ）

A.“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。

B.诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。

C.全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。

D.诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感

【5】观察古诗下面的插图作品《松间明月长如此》，指出此图与《十五夜望月》的意境和表达的情感的不同之处。

____________________________________

7、阅读课内语段，完成练习。

要是你在野外迷了路（节选）

要是碰上阴雨天，      

大继来大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

【1】找出节选诗歌中的几组反义词写下来。

（______）-（______） （______）-（______） （______）-（______）

【2】为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？

______________________

【3】积雪特别怕____，沟渠里的雪化得快的一边是____方，化得慢的一边是_______方。

【4】你还知道哪些辨别方向的方法？

__________________

8、读一读，回答问题。

妈妈生下我，就有你我他。

同在蓝天下，我们是一家。

我帮你，你帮我，

分不开的你我他，你我他。

【1】“我们是一家”中的“我们”指的是______。(填序号)

    ①你我他    ②妈妈

【2】“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。

9、课内阅读

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

【1】画线句子运用了______的修辞手法，写出了白鹭______________________的样子。

【2】“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了(　　)

A.白鹭的无所事事。

B.白鹭登高眺远、悠然自得、气度非凡。

【3】根据文段内容，先给下面三幅图各起一个名字，再完成练习。

①________②________  ③________

三幅图中你最喜欢第（_______）幅。原因是__________________。

【4】你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。

___________________________________

10、阅读理解（15分）

吃芒果

那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。

我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我，“芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃！”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。“慢点吃，别噎着，吃完还有哪！”“妈妈，您怎么不吃呀！”她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。”

吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜

啊！原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。可我呢？我真恨自己……

妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：“妈妈，这个芒果您吃吧！”

(1)写“我”吃芒果的心情急切的成语是（   ），跟它意思相反的成语是（     ）；形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是（ ），跟它意思相反的成语是（ ）（4分）

(2)“眼前的景象”指  

    （2分）

(3)我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是

（2分）

(4)从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想”呢？（3分）

(5)“我真恨自己”是因为

(6)读了短文后你有什么感受？（2分）你最想对自己的妈妈说什么？（2分）

感受：  

我想对妈妈说：  

11、水柳村的抱抱树（节选）

东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”

老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！

【1】水柳村的大麻烦是（ ）。

A. 老柳树不知道犯了什么毛病 B. 老柳树随意抱人 C. 河道口交通拥堵

【2】老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用“——”在短文中画出来.

【3】老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

_____________________________________________________________________________

【4】老柳树为什么要抱人们？

_____________________________________________________________________________

【5】根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。（_______）

（2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（_______）

（3）一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（_______）

12、阅读下列的短文，回答问题。

蟋蟀的住宅（节选）

①蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有，蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

②在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

③在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门，蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草，那微斜的门口，经过仔细打扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

【1】选文内容是法国著名昆虫学家________的观察所得。

【2】下面的句子都运用了什么修辞手法？将其填入后面的横线上。

它有特别好的工具吗？没有。_________

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。________

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。_______

【3】“这便是蟋蟀的住宅”中的“这”指的是什么？“这就是蟋蟀的平台”中的“这”又指的是什么？

__________________________________

【4】针对选文的内容，提出一个有价值的问题，并作出解答。

__________________________________

13、阅读短文，回答问题。

父  爱

  深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

  和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要听他讲故事。

  “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

  他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

  “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷跑了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

  “痛不痛?”孩子照例问，关切地。

  “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

  孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

  但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

  小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

  他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

  偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

  他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

(1)解释下列词语在文中的意思。

  口吻：__________________________________________________

  表露：__________________________________________________

(2)指出下列各组句子中加点词的不同意思。

  A．家乡的黄余瓜味道香甜，远近闻名。

  香甜——

  B．月光下的孩子正睡得香甜。

  香甜——

  C．猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。

  口吻——

  D．他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻。

  口吻——

(3)把下面句子中加点的词语换成意思相近的词语。

  良久，两颗泪水静静地滑了下来。 (   )

  和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。 (   )

  他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 (   )

  他不过是一个最平凡的爸爸。 (   )

(4)造句。

  只是__________________________________________________

  于是__________________________________________________

  尽管……但……________________________________________

(5)根据文章内容填空。

  阿久伯右手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：

  ______________________________________________________________

  事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：

  ______________________________________________________________

(6)阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点?请你在文中画出来。

14、阅读

我的老师

魏巍

①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

④在假日里，她把我们带到她家里和她的女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

⑤她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

⑥今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

⑦有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。

⑧每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我迷迷糊糊地往外就走。

⑨母亲喊住我：“你要去干什么？”

⑩“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

⑪“不是放暑假了么？”

⑫哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。

⑬我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

【1】联系上下文写出下列词语在文中的意思。

（1）存心——______________

（2）吃炮子儿——_______________

（3）莫大——______________

【2】根据文章内容，下列说法正确的是（       ）。

A．第③段第一句是“她从来不打骂我们”，但是后面却写了蔡老师拿教鞭打“我”，前后自相矛盾。

B．第③段加点词语“狡猾”告诉我们“我”当时是个狡诈刁钻的小孩。

C．第⑦段最后一句的意思是长大以后“我”并不觉得“老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大”，只是小孩子的时候这样认为而已。

D．第⑧段画线句子用了直接抒情的表达方法，抒发了“我”对蔡老师的依恋之情。

【3】第⑥段中划线的两个句子运用了______的修辞手法，可以改写成陈述句：____________。

【4】第⑦段的“一件小事”是一件什么小事？

____________________

【5】文中作者对蔡老师的回忆非常清楚，有人说这是因为作者记性好而已。你是否赞同这种说法?为什么？

___________________

【6】如果“我”的父亲回家了。想像一下“我”会如何向父亲介绍蔡芸芝老师？（提示：根据文章内容尽可能全面地介绍蔡芸芝老师的特点。）

____________________

【7】文中的哪些场景或细节可以让我们感受到“我”对蔡老师的感情？

____________________

15、按要求写句子。

（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

改为“把”字句     。

（2）山洪从山谷里涌了出来。

改写成比喻句，表现洪水来势凶猛：   。

（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

（改为第三人称转述句）   。

（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改为肯定句： 。

（5）《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。

修改为病句： 。

（6）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。

用关联词语把两句子连成一句：__________________________________。

16、我会改 按要求变换句子

（1）妈妈经常给我买苹果、梨、西红柿等水果。 （改病句）

（2）乌塔设计好了旅游路线。 （改为“把”字句）

（3）小姑娘正惬意地趴在床垫上看一本厚厚的书。（缩句）

17、句子变脸（按要求改写句子）。

①我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)

②我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?改成陈述句：

18、句子乐园。

【1】大熊猫真可爱。（胖乎乎的）（把括号里的词加进句子里。）

【2】我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。  （修改病句。）

【3】要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改为陈述句）

【4】天亮了，太阳出来了。(改成拟人句)

【5】抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。（陈述句改反问句）

19、句式魔术（按要求改写句子）。

（1）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。（改成反问的语气）

_______________

（2）没有哪一个学生说王老师不是好老师。

改为肯定句_____________。

改为反问句______________

（3）老师对小明说：“今天我不去学校了。”（改为转述句）

______________

20、按要求完成句子。

小船儿推开波浪。

1.变成“把”字句：

2.变成“被”字句：

21、习作。

2020年的春节，一场突如其来的疫情降临在中国大地上。疫情来势汹汹，它无情地将爪牙伸向了善良的人们，这场战疫中，总有人挺身而出，燃烧自己用微弱的光指引前路，他们是我们心中的英雄，请以“我心中的战疫英雄”为题写一篇记叙文。要求：语句通顺，内容具体，书写规范，不少于450字。