安徽省安庆市2025年中考真题（3）语文试卷(含答案)

1、在横线上填上恰当的关联词语。 

①张老师备课十分认真，讲起课来________清楚、明白，________生动、形象。

②________我们现在不注意保护视力，________会影响到将来的工作和生活。

③________这次活动意义重大，________我们要高度重视。

④________太阳离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。

2、照样子，写词语。

1．笑呵呵（ABB式 ） _______   _____   ____

2. 手脚并用（含人体部位 ） _____   ______   ____

3．白发苍苍（ABCC式 ）  ______   _____   _____

4．颤颤巍巍（AABB式 ）  ______   _____   _____

3、认认真真读拼音，端端正正写汉字 。

chánɡ jiǔ   rēnɡ diào yǎn  jinɡ

（______）（______）（______）

bǎo  hù   dònɡ wù   yè lǐ

（______）（______）（______）

4、写出带有下列部首的字。

口—（ ）  （ ）  （   ）

辶—（ ）  （ ）  （   ）

讠—（ ）  （ ）  （ ）

5、按原文或要求填空。

（1）课文内容：本册课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象，有______________的狼牙山五壮士，_____________________的老支书，_____________________的鲁迅，_________________的桑娜夫妇。还欣赏了迷人的景色，如草原的美：这种境界，既使人_____________________，又叫人_____________________既愿____________________，又想坐下__________________一首奇丽的小诗。

（2）日积月累：鞠躬尽瘁，__________________________。捐躯赴国难________________________。无情未必真豪杰，___________________________，少小离家老大回，________________________。

（3）古诗欣赏：诗中有声，明月别枝惊鹊，____________________________________________________。

诗中有景，千里莺啼绿映红，_________________________________________。

诗中有苗，移舟泊烟渚，_____________________________________________。

诗中有理，等闲识得东风面，_________________________________________。

6、课内阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

【1】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

____________________________

【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

____________________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

____________________________

7、课内阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

【1】诗中描写了____的______的景色，表达了诗人的______之情。

【2】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？

____________________________

【3】你怎样理解诗中的“一水间”三个字？

____________________________

【4】哪句诗表达了诗人的思乡之情？

____________________________

【5】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。

____________________________

8、阅读题

古诗阅读

惠崇春江晚景

苏轼 〔宋代〕

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗一首____诗，诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南______景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。

【2】诗中与“一叶落而知天下秋”相媲美的诗句是_______，说明了________的道理。

【3】《惠崇春江晚景》诗的前三句写了几种景物，这三句的取景有什么不同？又与最后一句描写内容上有何不同？

_________________________

9、阅读短文完成后面的练习。

画画也得实事求是

齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画使说：“大千此画谬矣！一蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。

1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。

1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅会画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！“张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。

宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。

【1】联系上下文，理解文中加点的词语。

(1） 张大千“感佩”的是__________________________________

（2）“反串“指的是__________________________________

【2】读中画“ ”的句子，感受绘画的魅力。请为这幅画拟一个名字：___________________

【3】从文中画“__”的句子中，我们可以体会到（ ）（多选）

A．给别人提意见时语气要委婉。

B．不管什么场合都要大胆表达自己的看法。

C．指出别人的错误时要照顾到他的面子。

【4】从文中可知，张大千是一个__________________________________的人。

10、课文回眸室。（6分）

（1）亿万年前，一种带羽毛的恐龙_______，飞向蓝天，演化出今天的____________。科学家们希望____________________。

（2）____________，____________，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去____________________吧。

11、阅读分析。

小蚂蚁

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，（惊喜   惊奇）地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意   得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（ 征服 打败）了，我多伟大！得（dé     děi）赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调（tiáo     diào）头向大树下的巢（cháo ）里爬去。

不料，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，（飘落     漂落）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

【1】圈出带点多音字的正确读音。

【2】在括号里圈出恰当的词语。

【3】填上合适的词。

( )的山峰       挡住( )   一( )地图

( )的水洼       吹得( )   一 ( )汪洋

【4】联系上下文，发挥想象，小蚂蚁疑惑不解会怎么想？请写在直线上。

【5】短文告诉我们一个什么道理？从文中找出相关句子抄写下来。

________________________________

12、阅读课文片段，回答问题。

轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度，划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点儿！”船长又叫道。第二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也浸没了。

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

【1】船长哈尔威沉入大海时，一个手势也没有做，一句话也没有说，这说明（   ）

A.他面对死亡很害怕，无话可说。

B.他的救援工作结束了，能平静无畏地面对死亡。

C.他没有思想准备，没机会说话。

【2】哈尔威船长的“做人之道”是什么？你怎样理解这句话的意思？

______________

【3】你认为船长哈尔威是个什么样的人？

______________

13、阅读

舍不得这棵树

①要搬家了，我最舍不得的，是门前的这棵树。

②这是棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，没有银杏树那样古老……普通得只剩一个普通的名字——梧桐。

③这是一棵树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完，有了它，大伙就有听不完的音乐。

④ 。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。

⑤这是一棵果树。秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒，妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。

⑥这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下游戏、做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大家。

⑦这些年来，我①（ ）没有给梧桐浇过水，②（ ）它给我们的却那么好、那么多。我们家和它分不开了。我常常觉得，家里有四口人：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。

⑧梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我一定会常常来看你的，因为你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树。

【1】读第②自然段，填空。

（1）______的樟树（2）______的桃树

（3）______的银杏树（4）______的梧桐

【2】联系上下义进行理解，为第⑦自然段的画线句子填上合适的关联词。

【3】仔细读短文第③④⑤自然段，然后仿照第③自然段和第⑤自然段的开头第一句话，为第④自然段写一个同样的开头。

【4】作者运用多种感官对梧桐树进行了细致观察，请你给他分分类。

A．用眼睛看B．用耳朵听C．用鼻子闻D．用嘴巴尝

（1）每天，那些鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完。______

（2）花开时节，淡淡的清香灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。______

（3）秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒。______

（4）妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。______

【5】结合全文思考第⑧自然段中作者对梧桐树说“你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树”，是什么意思，表达了作者什么感情？请写出你的理解。

_______________________________

14、课文在线。（根据课文内容回答问题）

已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

【1】文中说“那双写了无数粉笔字的手”，而不说是“那双手”，这有什么区别。

____________________________________________________________________

【2】“永远在我记忆里行走、微笑”是什么意思？

____________________________________________________________________

【3】为什么连用两个“深深地”？作者到底“思念”什么？

_____________________________________________________________________

15、改写句子。

（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）

（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句）

（3）你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。

（改双重否定句）

（4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。

  （改为引述句）

（5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”（改成转述句。）

（6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改成转述句）

（7）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引用）

（8）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）

（9）时间快速地流逝着。(改成比喻句)

_______________________________________   _

（10）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）

___________________________________________________________

（11）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）

16、按要求写句子。

1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

_________________________

2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）

__________________________

3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）

__________________________

17、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。

（1）我们坚持植树造林。   我们使这个地方变成了绿色公园。

（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

18、根据要求，完成句子练习。

（1）照样子，把句子补充完整。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

①他走起路来慢吞吞的，____________________。

②这个地方的噪音太大了，____________________。

（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）

____________________________________

（3）根据词语的不同意思造句。

①凄凉（荒凉冷落）：____________________。

②凄凉（悲惨）：________________________。

19、（题文）按要求写句子。

（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）

 __________________________________________________________

（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）

___________________________________________________________

（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）

___________________________________________________________

（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）

__________________________________________

（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

__________________________________________

②改为“被”字句。

___________________________________________

21、习作。

短文《朋友》中的儿子接受了老太太三次礼物，每件礼物的背后肯定会有一个有趣的或是难忘的故事发生。你对这个“儿子”接受的哪一件礼物感兴趣呢？结合短文内容和自己的生活，展开丰富想象，将“儿子”接受这件礼物的故事写清楚。

要求：1．选择自己最感兴趣的一件礼物展开想象编故事，题目自拟。

2．写清楚事情的起因、经过和结果。

3．运用上积累的具有新鲜感的词句。

4．语句通顺，书写工整认真，用修改符号修改自己的作文。