黑龙江省哈尔滨市2025年中考真题（一）语文试卷(解析版)

1、写出下列四字词的近义词。

应有尽有——（____________）  朝夕与共——（____________）

震耳欲聋——（____________）  成竹在胸——（____________）

2、根据所学内容填空。

《论语》中“默而识之，__________ ”，告诉我们读书的时候要多记多背。朱熹《观书有感》中“__________ ？__________ ”说明了注重积累，做学问才能运用自如的道理。阅读要有一定的速度，本学期的学习中你都积累了哪些提高阅读速度的方法？写出两条：①__________ ②__________ 。

3、补充词语。

（  ）（  ）的老人   （  ）（  ）的争吵   （  ）（  ）的山神

（  ）（  ）的树干   （  ）（  ）的树林   （  ）（  ）的馈赠

4、给多音字组词。

强：qiáng______ qiǎng_____称：chēng_____ chèn______

冲：chōng_____ chòng_____。

5、写出反义词。

  男——（______） 关——（______） 下——（______）

  东——（______） 地——（______） 外——（______）

6、阅读。

四季花鸟

春天开桃花，夏天开莲花。

秋天开菊花，冬天开梅花。

小燕唧唧喳，翠鸟吱啦啦。

大雁叫嘎嘎，喜鹊叫喳喳。

【1】一年有哪几个季节？请在文中用“ ”画出来。

【2】连一连。

春天 菊花 翠鸟 叫喳喳

夏天 桃花 喜鹊 唧唧喳

秋天 梅花 大雁 吱啦啦

冬天 莲花 小燕 叫嘎嘎

7、课外阅读。

别董大①

[唐]高适

千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

（注释）①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。

【1】诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。

【2】从内容看这是一首（　　　）。

A.写景状物诗 B.送别诗 C.田园诗

【3】写出后两句诗的意思。

_________________________________________________________________

【4】“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？

_________________________________________________________________

【5】诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？

_________________________________________________________________

8、片段阅读

白桦（节选）

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

【1】这首诗歌的作者是______（国家）的______。

【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。

【3】第二节中的“流苏”在诗中指（ ）

A．花穗装饰的物品

B．白桦树枝

C．流动的物体

【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后，你脑中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选项中不恰当的一项是（ ）

A．高洁

B．挺拔

C．富贵

D．不畏严寒

【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法，表明作者对白桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的_______特点。

9、课外阅读。

秋景

①有人爱那充满生机的春天，也有人爱那银装素裹的冬天，而我却爱那绚烂辉煌的秋天。

②秋天的天空，似大海一样湛蓝碧透。几朵白云慢悠悠地飘浮着，仿佛给那一望无际的蓝天绣上美丽的云朵，化上漂亮的妆。

③秋风吹拂着无边的田野，在一片片金黄色的稻田中，辛勤的农民不辞劳苦地收割那金黄的稻子，心中充满着丰收的喜悦。果园里，硕果满枝，有青里透黄的橘子，有红灯笼似的柿子……

④秋天，草儿黄了，树叶落了。然而，各式各样的秋菊竞相开放。不信？你瞧，我家的院子里，秋菊正争芳斗艳，相继开放。花儿千姿百态，绚丽多彩。有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿……呈现出一派竞相争艳的景象。

⑤夜晚，皎洁的月光陪伴着我，我漫步于乡间小道，觉得这灿烂绚丽的秋天，比春天更加欣欣向荣。美丽的秋天令人陶醉，令人神往。

【1】根据选文内容在括号里填上适当的词语。

（_____________）的春天     （_____________）的秋天     （_____________）的冬天

【2】根据文章写出下列词语的近义词。

竞相开放——（__________）      不辞辛劳——（__________）

【3】第②-④自然段分别描写了秋天的哪些景物？

_______________________________________________________________________________

【4】用横线画出你认为可以积累的句子。

10、课外阅读（15分）

精卫填海

太阳神炎帝有个活泼可爱的小女儿。有一天，她驾着一只小船到东海去游玩，不料海上忽然刮起了大风，卷起来巨浪，把小舟掀翻了，她被淹死在大海里。

炎帝的女儿死后变成了了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们又叫此鸟为“精卫”。

精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，所以，她常常飞到西山去，用嘴衔着一粒小石子或者一段小树枝，再飞回东海，把小石子或小树枝投进海里，决心要填平这害人的大海。

大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“算了吧，你这只既可怜又可笑的傻鸟！你就算填上一百万年，也别想填平。”

精卫在高空回答说   哪怕是干上一千万年   一万万年 干到宇宙的尽头 填到世界的末日 我也要把你填平

“你为什么这么恨我呢？”

“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”

精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回西山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。直到今天，她们还在做着这种工作。

（1）故事里的“精卫”原是   ；因为   ，变成了一只小鸟。（2分）

（2）用“   ”画出文中描写精卫鸟外形的句子。（2分）

（3）精卫鸟为什么要把大海填平？（2分）

（4）给文中缺标点的地方加上标点。（3分）

（5）这则故事的体裁是（   ） （2分）

A.童话   B.寓言   C.神话 D.传说 

（6）读了这篇短文，你得到什么启示? （3分）

11、阅读检测台

敬重卑微

我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。”

每读到这段文字，每想到这一幕，我就会泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

假如生命没有抱成团的智慧，假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，蚂蚁家族绝对会全军覆灭。

生命的渺小、体力的(单薄　卑微)并没有什么可怕。可怕的是看不到(微薄　淡薄)的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往(　　　)体积，(　　　　)精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战

。

【1】用“____”把括号中最恰当的词语画出来。

【2】在最后一个自然段的括号里填上合适的关联词。

【3】第五自然段中“每想到这一幕，我就会泪眼模糊，深为它们的行为所感动”，“这一幕”指的是_________________________________________________。

【4】第六自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

______________________________________________________________

【5】你最敬重卑微者的哪一点？为什么？

_______________________________________________________________

12、认真阅读下列关于“减负”的图文材料，完成练习。

（材料1）教育部部长陈宝生发言节选

陈宝生说：“全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词，很多都是‘鸡汤加忽悠’。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。所以，我们要改变这种状况，要提高教育素养，不要听信那些似是而非的理念，要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。”

（材料2）见下图。

【1】综合以上图文材料，你获得了哪些信息，请概括地写出2条。

________________________

【2】陈宝生部长说要“改变这种状况”，是指要改变中小学生课业负担过重，盲目参加课外培训的状况。结合生活实际谈谈，你对“减负”有什么建议？请写下来。

_________________________

13、课内阅读

日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。

儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。

壶是瓷的，白地上印着(蓝　篮)色的图案。图案很简单，简单得和这个家一样。(苍　沧)茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低地(扶　伏)着，身子却透出一股强劲来。

壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它。这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着对那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就露出笑。

1．用“/”划去文中括号里不正确的字。

2．用“——”画出文中描写风和草的语句。风代表____________________，草代表__________________________。

3．文中三次提到“热烘烘”，说说它们的含义。

(1)热烘烘： ________________________________________________

(2)热烘烘： ________________________________________________

(3)热烘烘： ________________________________________________

4．为什么父子不肯把壶卖掉？

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14、阅读《童年的发现》片断，回答问题。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。   

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

【1】“窘”字用音序查字法应查___________，再查音节________；部首查字法应查______________部，再查_____画。

【2】从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。    （          ）

形容控制不住自己的感情。  （          ）

【3】词语积累：把短文中出现的所有四字词语工整地抄下来。

【4】结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

【5】你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

15、按要求写句子。（5分）

（1）王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）

（2）李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）

（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）

（4）以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。

拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、本学期学习了写形形色色的人，请你运用新学的写人方法，照样子用两三句话具体表现一个人的特点。

例：小弟弟特别喜欢吃肉。每次只要一看到肉，就吵着闹着要吃肉，然后就大口大口地吃起来，那样子可有滋味了！

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17、句子训练营。

(1)草地上开满了野花。(把句子写具体)

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(2)我们来到了花园。我们看到了美丽的花朵。(合成一句话)

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(3)商人终于找到了走失的骆驼。(缩写句子)

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(4)因为今天下雨了，所以我没去公园玩。(用加点词语仿写句子)

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18、汗水把衣服浸透了。（改“被”字句）

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19、那些留在树林里和旷野上的蹄印，成为了蛐蛐们的乐池。（缩句）

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20、用“反复”、“证明”造句。

21、习作。

仔细观察下面的漫画，把看到的内容详细具体地写下来。

要求：有条理有中心，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。题目自拟。