贵州省安顺市2025年中考真题（1）语文试卷(解析版)

1、根据课文内容填空

（1）停车坐爱（   ），霜叶红于（   ）。 

（2）月落乌啼（ ），江枫渔火（ ）。 

（3）（ ）和（   ）是地球的两顶“白帽子”，它们最大的共同点是（   ）。“白帽子”是（   ）的宝库。

（4）《山行》和《枫桥夜泊》描写的都是（ ）季的景色，作者分别是（   ）和（   ），他们都是（ ）朝诗人。

2、照样子写词语。

例：热乎乎（ABB）

亮________ 眼________   乱________

白________ 湿________   软________  

例：威风凛凛（ABCC）

怒气________ 虎视________   两手________

波光________   小心________  

例：轻手轻脚（ABAC）

________ ________ ________ ________

例：悠悠忽忽（AABB）

________ ________ ________ ________

例：赫赫伟绩（AABC）

念念______  津津______  __________  _________

3、按注音写词语。

ān  wèi qī  piàn jiǎn  yuè jié  zhī xiàn  mù gān  gà

________   ________   _________   _______   _________   ________

4、读拼音，写汉字。

求ráo( )     清xī( )     龙潭虎xué( )

5、看图，给音节标上声调。

tai  yang   hu  die     hua  sheng   bai  cai

6、对比阅读下面文段，体会表达。

，   。何当金络脑，快走踏清秋。

  ，   。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】补充诗句。

【2】第一首题目是__________，第二首题目是__________。

【3】“何当”的意思是__________，“任尔”的意思是__________。第一首中“快走”意思是__________，“走马观花”中“走马”意思是__________。

【4】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？

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7、古诗阅读

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是____代诗人______，描写的是______时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到_______到来了。

【2】下列对词语的解释不正确的一项是（ ）

A.芦芽：芦苇的嫩芽 B.蒌蒿：一种高大的树木

C.欲上：想逆江而上 D.河豚：一种有毒的鱼

【3】下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）

A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

8、课内短文。

卜算子•咏梅 卜算子•咏梅

毛泽东 陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同？

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【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

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【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

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9、阅读短文，完成练习。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说："你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

——《灰雀》

【1】“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”如果灰雀会说话，它会怎样回答？

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【2】为什么说男孩是诚实的？

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10、阅读短文，完成练习。

捷径

我的老家在一个偏远（　　）的山村，因盛产板栗而闻名（　　）。每到深秋， 的板栗挂满枝头。当地山民最忙碌的日子也随之到来。因新鲜的板栗较为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城里，卖个好价钱。竞争自然十分激烈。大家 地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数（　　）到出，全家老小围成一圈，按个头大小进行筛选，再   地沿着新修的公路运到城里销售。

①尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢一步，当他们 地赶到城里时，石根已喜滋滋（　　）地开着空车往回返。

②几年下来 都是如此  人们不禁疑窦顿生  咦  这小子难道有啥捷径

终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将 的石根“劫”进了饭馆，向他探询（　　）总是抢先一步的捷径。

石根惬意（ ）地呷着酒，两眼眯成一条缝， 地说：“咳，俺哪有啥捷径？只不过每次摘完板栗，俺就直接装进麻袋里，摞上车，专捡坎坷不平地山路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便留在上面。③这样，就省去了用来分级、挑选的时间……”

一语道破迷津，众人愕然。

一帆风顺的旅途只能酿就墨守成规的思维，而人生中的捷径从来都是在经历了颠簸与坎坷之后赫然闪现。

【1】给文章第3自然段加上标点。

【2】在括号中写出与加点词意思相近的词。

【3】选择词语，填入文中横线，并选用其中两个词语写一段话。

争先恐后   心急火燎   马不停蹄   笑逐颜开   漫山遍野   不以为然

【4】读句①，想想村里人比石根“慢一步”的具体表现是什么，用“﹏﹏﹏”画出。

【5】读读句②③，“如此”是指什么？“这样”又是指什么？

___________________

【6】联系上下文解释。

一帆风顺：_______________   墨守成规：____________________

【7】用“   ”划出文章中心句。并结合自身实际情况谈谈你受到的启发（50字左右）。

11、微型阅读

花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。

【1】这段话中的“迁客骚人”指的是__________。

【2】这段话的中心句是（   ）

A.花是迁客骚人偏爱的主题。

B.不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。

C.开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花。

D.若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。

【3】这段话围绕中心句，以_____和______为例来说明。

【4】“诗词里的花魂”还有哪些？试再举一两个例子来说明。

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12、课外阅读。

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋　旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。

清晨，当第一束阳光（照进　射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活（涂上　蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

【1】画去括号中不正确的词语。

【2】结合上下文解释词语。

毫不悭吝： _______________________

爱不释手： _______________________

【3】依照第1自然段写一句话。

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【4】小鸟和水手为什么能结为朋友？

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【5】“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句子中连用两个感叹号，你有什么感觉？你能想象一下，小鸟在想什么呢？

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13、   我爱家乡的小溪

我永远也忘不了家乡的那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡（xiàn xuàn）慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来。吓得马上逃上了岸。

夏天，（娇 骄）阳似火，小溪的水连渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时。它们就成了我们的战利品。

繁忙的丰收季节到了，许多小渠唱着歌儿。源源不断地来到我们的小溪中。溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跪入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受。坚决不改。

秋天。溪水变得更加（干净 清涨）了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在水上，鱼儿把它当作雨伞。蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄（báo bó）的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰块中间戳一个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊！美丽的小溪。你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐。我爱你，小溪！

【1】请在文中括号里正确的读音或字词下打“√”。

【2】短文第二到六自然段是按照__________顺序来写。用“○”在文中圈出体现这种顺序的词。如果我们给文章配个四季图，我们可以配春季小溪里鸭鹅嬉戏图，夏季小溪里__________，秋季小溪里__________，冬季小溪里__________。

【3】第七自然段是短文的__________段落，在文中起__________的作用。

【4】下面关于这篇文章的说法不正确的一项是（   ）。

A．这篇文章是写景的文章，是按“总分总”的结构进行描写的。

B．这篇文章描写了小鸭子、小鹅、石蟹、小虾等在小溪里嬉戏的情景，为小溪增添了活力，并借助这些事物表达出作者对小溪的热爱。

C．文章题目为“我爱家乡的小溪”，作者应该抓住小溪来写，而不应该写那么多小溪之外的事物，这样有点偏离重点。

14、课内阅读。

  渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

1．“……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是______________________

2．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子你如何理解？

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15、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请给下面句子中的“说”换两种说法，变成两种表达方式。

他对没戴口罩的人说：“快把口罩戴上，别到处乱跑！”

（1）_________________________

（2）_________________________

16、妈妈对芳芳说：“明天上午八点到十二点小区里要停水，你告诉奶奶要做好储水准备。”

改成转述句：______________________

17、按要求写句子。

1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）

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2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）

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3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）

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4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

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5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）

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18、海力布对龙王说：“请您把嘴里含着的那颗宝石送给我吧！”（改为转述句）

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19、按要求写句子.

工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句）

2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句）

3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句）

4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句）

5、小花鹿在河边走。（改为拟人句）

20、按要求完成句子练习。

（1） 你怎么敢和我相提并论!(改成陈述句)

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（2）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。   (缩句)

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21、习作。

同学们，童话世界可真神奇！让我们来编写童话故事吧。请你根据提供的材料展开想象，续编一个童话故事。材料如下：

一天小老鼠皮皮对他的父母说，他要到海边去旅行。“世界上到处充满了恐怖，你可千万不要去！”父母叫道。“我已经下定决心了，”小老鼠坚定地说，“无论如何，我也要去看看壮阔的大海和美丽的日出。”

一个朝霞满天的清晨；皮皮怀着美好的愿望，告别父母，踏上了去往大海的道路……

提示：看完上面的材料，你的脑海中浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你自拟题目，然后展开想象，接着把童话故事续编下去吧。