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1、比一比,再组词。
午（ ）牛（ ）
木（ ）本（ ）
来（ ）米（ ）
乐（ ）东（ ）
2、看拼音写词语，书写要整洁。
zhuāng jià yán lì jià shǐ
( )( )( )
jìng pèi yǎn hù xiōng huái
( )( )( )
3、照样子填空。
(1)例：又(甜)又(脆)的——(苹果)
又( )又( )的——( )
又( )又( )的——( )
(2)例：越(来)越(大)的——(风声)
越( )越( )的——( )
越( )越( )的——( )
4、你知道吗?
1．海底的动物有哪些?
2．海底的植物有哪些?
5、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4分)
6、古诗阅读。
所见
牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
【1】补全古诗
【2】诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
【3】下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、阅读下面这首词，回答问题
清平乐・六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象？用“ ”画出。
【2】本词运用了点面结合的写作手法，其中“点”指六盘山的天、山，“面”指________。
【3】展开合理想象，把下列词句呈现的画面具体描述出来。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________
（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
_______________
【4】本词和《七律・长征》都写到了山，但写法、表达的情感不同。写法上，《七律・长征》以_________和________为代表，写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山，这是长征途中的一个界碑。情感上，《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情；《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。
8、背一背，给诗句排序，再回答问题。
（ ）鱼戏莲叶东
（①）江南可采莲
（ ）鱼戏莲叶西
（ ）莲叶何田田
（ ）鱼戏莲叶间
（ ）鱼戏莲叶北
（ ）鱼戏莲叶南
【1】先给上面诗句排序，再说说下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思？（ ）
A． 
B．
【2】读了这首古诗，我的眼前浮现出________景象。（ ）
A．人们捉鱼
B．鱼儿嬉戏
9、课内短文 ，回答下列问题
科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的生物真是人类的好“老师”啊！
【1】根据课文内容填空。
科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了 _____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据 ___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________…… 所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！
【2】为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10、阅读。
钱被刮跑以后
12月20日，霍邱的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近东湖路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（liè）趄（qie），他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们并自言自语地说：“不对……”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？“话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
【1】用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
散落（sǎn sàn） 微颤（chàn zhàn）
【2】联系上下文，解释下列词语。
突如其来：_________________
不约而同：_________________
【3】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
_________________________
【4】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
_________________________
11、课文内容精彩回放。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
(1)“风餐露宿”说明了（ ）
A、孔子没有饭吃
B、孔子没有地方住。
C、孔子一路上非常艰苦。
(2)“日夜兼程”表明了（ ）
A、孔子白天晚上都在赶路，没有休息。
B、孔子不分白天黑夜地赶路，求知若渴。
(3)从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词可以体会到孔子________的心情。
12、课内阅读。
故 宫(节选)
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积二千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，它那金黄色的琉璃瓦重檐殿顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，与台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着一条矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井上有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙飞舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
【1】选文中用数字“二十八”“二千三百八十”是来说明什么的?”的具体说明?
【2】选文在介绍太和殿时遵循了什么说明顺序?用“√”表示。
A.事情发展顺序( ) B.时间顺序( ) C.空间顺序( )
13、快乐阅读。
请不要乱扔东西
今天，老师带我们去看电影。到了电影院，我在楼下找到自己的位置坐下来。突然，“哗…”一把瓜子売从接上撒了下来，落了我一身。我站起来，对楼上喊:“喂，不要往下扔东西!”
楼上的人却满不在乎:“我偏要扔。”又扔下一个香烟头。我气愤极了，起身就去找那个乱扔东西的人。
原来是个胖叔叔，他见我来了，就装出很凶的样子:“滚开!”我说：“叔叔，我是来跟你讲道理的。叔叔，你想想，知果人人都随便扔东画，那电影院不就成了拉圾站了吗?”他身边的小女孩也说：“爸爸，人家说得对。”他看看小女孩，红着脸说:“好，好，我不扔了。快开演了，这里有个空位，你就坐在这儿吧!”
我说（ ）我们要遵守纪律（ ）对号入座（ ）说完我就下楼了（ ）
【1】请在文章最后一自然段的括号里加上适当的标点符号。
【2】文中出现的“垃圾”有_______和________
【3】文中第三自然段中“我”为什么“气愤极了＂?
___________________________________
【4】作者在这篇文章中实际上提到了两项公共场合的问题，其中一项是不要乱丢垃圾，另一项是____________________。
14、课内阅读《卡罗纳》。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
【1】写出下列词语的近义词。
端详——________ 悲哀——________
【2】这段话主要采用了________和________描写。
【3】母亲为什么推开了“我”？
__________________________________
15、把句子换—种说法，不改变句子的意思。
（1）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句）
_______________________________________
（2）枣核说“大家不用愁，我有办法!”（用自己的话转述别人说的话）
___________________________________________________
16、照样子，把句子写具体。
例：雾像一个孩子。
雾像一个孩子，一个活泼可爱的孩子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，_______。
17、给下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
______________________________
2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
________________________________
18、用关联词语将下列句子分别合成一句话。
1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。
___________________________
2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。
___________________________
3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。
___________________________
19、按要求写句子。
1.草地上有许许多多的蒲公英。
缩句：______________________________________________________________
2.花瓣合拢了。
扩句：______________________________________________________________
3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句：__________________________________________________________
4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。
把_________________当作________________________来写。
5.孩子的脸蛋像苹果。
把____________比作___________。用______________来比喻________________。
20、练习句子。
1．圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话：
________________________________________________________
2．妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)
______________________________________________________________________
3．其实，妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)
______________________________________________________________________
21、我们身边有许多动物植物，选择一种动物或植物写一写。
要求：①分别从几方面来介绍，把动(植)物介绍清楚。
②语句通顺、优美。
