贵州省遵义市2025年中考真题（3）语文试卷(解析版)

1、我会根据课文内容填空。

1．《海上日出》是按照____________的顺序，描绘了海上日出的壮观景象；《记金华的双龙洞》是按照____________的顺序来写的；《七月的天山》采用____________的方法,由远到近进行描写的；《颐和园》按照游览的________顺序，依次描写所见景色。

2．本册中，我最喜欢的人物是____________，因为__________；我最喜欢的课文是_________，因为_____________。

3．《十万个为什么》中提出了许多有趣的问题，你能说一个吗？

__________________

4．在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，你一定摘抄了很多你喜欢的现代诗，也一定忍不住自己也过把瘾，写了几首小诗，请与大家分享一首你摘抄的或自己写的小诗。

____________________

2、给下面加点的字注音。

惊吓（________） 上街（________） 顽皮（________）

早晨（________） 甚至（________）   躲藏（________）

3、填空

________的泉水          ________的云霞

________的窟窿           ________的响声

4、读拼音,写词语。

mù  tónɡ(　　)　　suō  yī(　　　)　　shǒu  bì(　　)　　lí  mǐ(　　)　　miánǎo(　　)

huò  huàn(　　　)   fánɡ ài(　　)   chī mí(　　　)   xiū kuì(　　　　)   xìnɡ kuī(　　　)

5、经典积累。

（1）________________，耳听为虚。

（2）见善则迁，________________。

（3）日出江花红胜火，________________。

（4）________________，春江水暖鸭先知。

6、

完成下列各小题。

【1】这首诗描述的传统节日是（　　）

A．元宵节

B．上元节

C．中秋节

D．端午节

【2】该诗以写景起，前两句中照应题目“望月”的词语是（　　）

A．中庭

B．地白

C．冷露

D．桂花

【3】“尽”在诗句中的意思解释正确的是（　　）

A．完毕

B．达到极限

C．都，全部

【4】下列古诗朗读断音正确的是（　　）

A．中庭／地白树／栖鸦，

B．冷／露无声／湿／桂花。

C．今夜／月明／人尽望，

D．不知／秋思落／谁家？

【5】下列不是抒发诗人思念家乡之情的诗句是（　　）

A．举头望明月，低头思故乡。

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D．露从今夜白，月是故乡明。

【6】对古诗的理解错误的一项是（　　）

A．该诗是作者王建在元宵佳节望月思远的七言绝句。

B．“无声”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹，更衬托出夜的寂静。

C．“落”体现出动态轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间。

D．该诗描绘了一幅凄冷幽静的月夜图，借景抒发思念家乡的愁苦之情。

7、先分别写出加横线字的意思，再写出句子的意思。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

燃：

泣：

句子的意思：

8、课内阅读。

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这是一首题画诗，画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？

__________________

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________

9、课外阅读。

不懂就要问

孙中山小时候在私塾读书。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到(座　坐)位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他(壮　状)着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺______走到孙中山跟前_____厉声问道______你会背了吗______

______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来______

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

【1】用“/”划去括号中不恰当的字。

【2】从短文中找出下面词语的近义词。

明白（_________）　　　　　流畅（_________）

【3】解释下列词语。

霎时：_________________________________________________

照例：_________________________________________________

【4】在文中横线上填上合适的标点。

【5】文中最能表达文章中心思想的语句是____________________

【6】从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？

________________________________________________________________________________________________________________

【7】从文中可以看出，小时候的孙中山是个(   )的孩子。

A. 聪明伶俐，志向远大   B. 聪明好学，认为为了弄懂知识挨打也值得

10、阅读非连续性文本，完成小题。

材料一：

突袭的新冠肺炎疫情，使得分餐制再次进入了大众视野。一些倡导使用公筷公勺的专家指出，虽然合餐没有直接加速疫情的蔓延，但很多感染者是通过聚餐这类密切接触感染的，合餐等传统饮食习惯是疫情流行的幕后“推手”。更值得关注的是，合餐与一些消化道类的疾病关系密切。而这些消化道类的疾病，也是卫生领域的专家一直以来不停地呼吁使用公筷公勺、实行分餐制的主要原因。

许多卫生领域的专家指出，相当多的食源性疾病传播与合餐时的唾液交融、交叉感染脱不了干系。比如幽门螺杆菌，这是一些胃病的诱因。相关统计显示，半数以上的中国人被幽门螺杆菌感染，这使得胃癌成为了一种常见病，世界上半数以上的胃癌患者出现于中国，每年死于胃癌的同胞接近70万人。

（摘编自《推广分餐制促进餐饮高质量发展，在中国可行吗？》）

材料二：

受访者：超市消费者140人

材料三：宣传漫画

【1】判断，正确打“√”错误打“×”。

（1）我国是胃癌发病率最低的国家，每年死于胃癌的同胞接近70万人。______

（2）合餐时的唾液交融、交叉感染，因此呼吸道类的疾病与合餐关系密切。______

（3）相关统计显示，半数以上的中国人被幽门螺杆菌感染，幽门螺杆菌是诱发胃病的原因。______

（4）虽然合餐没有直接加速新冠肺炎疫情的蔓延，但很多感染者是通过聚餐这类密切接触感染的，合餐等传统饮食习惯是疫情流行的幕后“推手”。______

【2】材料二图表中看出，一共调查了__________人，__________现象最为严重。

【3】请结合材料三——两幅漫画，设计一句宣传用餐分餐制或使用公筷公勺的标语。

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11、阅读

常常爱惜

①拾起一穗遗落在原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……

②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……

③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……

④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……

⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。

⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。

⑦爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……

⑧爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。

⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。

⑩当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。

⑪爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。

⑫爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。

【1】文章开头的一组排比句有什么作用？

______________________________________________

【2】联系文章内容，品味下面句中画线的词语所表达的感情。

我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。

___________________________________________________

【3】阅读⑧⑨两自然段谈一谈，为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？

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【4】根据第⑩自然段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。

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【5】我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。

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12、阅读。

同是少年时

李松涛

天下的父母，都盼自己的子女有出息。

我是独生子，但爸爸对我并不溺爱，责骂和体罚经常发生——那全是为我“走正路”的一种操心方式。

爸爸是个体手工业者，缝纫机夜以继日地嚣响，家庭缺少文化氛围。上初二年时，我偶然借到一本文学月刊，便被它深深打动，渴望拥有它。然而我知道，爸爸对一切报刊都怀有偏见，一概视为冲击学业的闲书。若向他伸手要钱买，无疑是自讨没趣。于是，我就利用课余时间拣废铁，积少成多后卖掉，凑足二角五分钱，再步行去市中心买一册。

记得在一个阴雨连绵的季节，眼看购刊时间就要到了，却怎么也凑不够钱。万般无奈，也是急中生智，我斗胆把家中夏日闲置的炉盘和炉盖子偷卖了凑足钱去买书，完全忘却了后果。直至冬天来临，我的“窃行”被发现时才感到大势不好，以为免不了一顿痛骂痛打。不料，在我如实招供并出示了几本用报纸包好的文学月刊之后，爸爸却未动雷霆之怒，而是深深地看了我一眼，问道：“这一本子一本子的有啥用？”我怯生生地答：“对写作文有好处！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文学月刊，从封面翻到封底，日光盯在定价上。第二天，爸爸意外地塞给我三元钱，允许我去邮局订一份自己喜爱的刊物。

就在那天晚上，爸爸破例早早地离开了缝纫机，躺在被窝里给我讲述了他少年时代的段经历。

家中贫困，无钱供他上学。每天清晨，他赶着猪群出门时，总能在村口遇上背书包的孩子，羡慕中不免生出几分酸楚。由于念书的诱惑太大，他决定为自己创造条件：夏秋两季，一边例行放猪，一边拼命割草，然后，等严冬季节把日积月累的一大垛草卖掉，换几个小钱当学费，再背上几升苞米，到数十里外随时都可以插班的小学去读书……如此这般，爸爸春夏秋三季放猪，入冬上学，但也仅仅循环了两次，便因生计所迫，被送到镇上的“洋服店”当学徒去了……

爸爸讲得很动情，我听得很入迷。我明白，爸爸不是在给我讲故事，而是在给我讲道理：好好读书，有了条件要懂得珍惜！许久之后，偶一想到爸爸那两冬求学的经历，我的心就冷得发抖，因而也就更努力于自己的功课了。那个没有炉盘和炉盖子的局面是如何补救的，我已记不清了，只记得那个冬天似乎一点也不冷，我的身心在爸爸温馨的呵护下，始终热烘烘暖洋洋的。

爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习，和玩泥球、打弹弓不是一回事儿，他就坚持着用自己的爱心和财力，为我的人生增加了一根“吸氧管”，给我推开了一扇观察世界的窗子。当后来我自己的书一本本问世时，他老人家亲眼看到了我是如何从一枚芽苞长成一棵树的。

如今，儿子也恰是我当初的年岁，他的境况与爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年时没见过的刊物，我少年时没见过的电视，在他少年时都成了常见之物。由于生活的教诲，我要比爸爸在对学习的认识上少了些偏狭。我为儿子提供报纸、杂志、课外书籍，还有一面引人入胜的“屏幕”。对于一株正在成长的幼苗来说，这些皆可视为阳光雨露。是的，我的儿子再也不用像我的爸爸那般为上一季学而劳累三季了，再也不用像我那样为得到一本刊物而提心吊胆地偷卖家中的物件了。

时代变了，生活变了，但有一条是永恒不变的，那就是父母对子女成才的期望。

选自《广东第二课堂·小学生阅读》，2020年第7期，有删改）

【1】本文主要讲谁的少年事（   ）

A．儿子

B．“我”

C．爸爸

D．爷爷

【2】对文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰当的是哪一项（   ）

A．不读闲书

B．不能“窃行”

C．读书成才

D．自赚学费

【3】爸爸意外给“我”三元钱的主要原因是什么（   ）

A．爸爸觉得花三元钱买一本书不贵。

B．爸爸觉得读课外书对“我”学习有益。

C．爸爸觉得文学月刊内容生动有趣。

D．爸爸觉得“我”说了实话值得表扬。

【4】“爸爸坚持用自己的爱心和财力，为我的人生增加一根‘吸氧管’”，这里的“吸氧管”指的是什么（   ）

A．报刊

B．泥球

C．弹弓

D．窗子

【5】文中，儿子少年的境况与爸爸乃至“我”都大不相同了，关于“大不相同”，下面说法错误的是哪一项（   ）

A．儿子学习的条件更加优越。

B．儿子学习的渠道更加丰富。

C．“我”的教育方式更加包容。

D．“我”的教育方式更加放任。

【6】“‘我’的身心在父亲温馨呵护下，始终热烘烘暖洋洋的”，请联系上下文想想爸爸会怎样对“我”进行温馨的呵护，写下来。（字数30字左右）

__________________

【7】“我”为什么能“从一枚芽苞长成一棵树”？请结合文本内容，至少写出两点原因。

__________________

【8】如果删去文中画线的语句，是否会影响文章对刻画爸爸这个人物形象的表达效果？请结合文本内容说明理由。

___________________

13、课外阅读。

美丽的秋天

秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，像要轻吻大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们的喜悦，以及一段美好的时光。

【1】写出下列词语的近义词。

凉爽—__________ 成果—__________

喜悦—__________

【2】加点词语“轻吻”在句子中的意思是_________________，从词语“____________”中可以体会出。

【3】文中“音乐会”是由_________________________________组织的，让我们感受到秋天的夜晚____________________。

【4】你眼里的秋天是什么样的？请用几句话写出来。

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14、阅读大比拼

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想，忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道；“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来，“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

【1】用“       ”画出描写琴声优美的句子。

【2】将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上_____ _______。

【3】在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（______）  豪华——（_____）

分散——（______）  镇静自若——（_______）

【4】这篇文章是按_______ 顺序写的。

【5】这篇短文赞扬了（  ）

A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

【6】你读了这篇文章有什么感想，请写下来好吗？

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15、请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。

有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布

表示时间短暂的词语：片刻工夫、刹那、瞬间

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16、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)

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17、缩句

⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

18、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)

。

19、变换句式。

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

1、叶子上的虫还用治疗？_________________________

2、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_________________________________

20、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（变为陈述句）

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21、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。

注意：要有心情描写。

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