贵州省毕节市2025年中考真题（一）语文试卷(解析版)

1、根据所学内容做题。

1.七夕到了,林杰的《乞巧》中,表达少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿的诗句是:__________，___________。

2年轻人要珍惜生命和时间来取得成功,而不要等到年老体弱的时候,才后悔自己年轻时虚度光阴,到那时再感到悲观失望已是晚了。这句话让我想起了岳飞说的“____________________”。

3.《论语》是________的经典著作之一,由________编撰而成,记录了__________。

4.“敏而好学,____________”的解释:_____________________________。

5.《忆读书》的作者是_________,她写给儿童的指导读书的话是:_____________。

2、辨字组词

唯（__________）   戎（__________） 竞（__________）

淮（__________）   绒（__________） 竟（__________）

3、按要求填空。

燕：第四笔_______， 释：第四笔_______

蹈：第十二笔_______， 匠：第六笔_______

4、“春风又绿江南岸”中的“绿”字,曾先后为“到”“过”“满”等,最后才确定为“绿”,由此可见遣词造句要反复吟诵修改,但这前提是自己有丰富的词汇积累。下面请你来写一些“绿”的近义词。

一个字词语:(　　　)(　　　)

两个字词语:(　　　　)(　　　　)

三个字词语:(　　　　　)(　　　　　)

四个字词语:(　　　　　　　　) (　　　　　　　　)

5、写出反义词。

愚蠢——（_________）  傲慢——（_________） 尊重——（_________）

6、阅读古诗，完成练习。

雨过山村

王　建

雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。

【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。

【1】解释诗题。

_________________________________________________

【2】选择。

（1）诗中“鸡鸣”的原因是____

A．天快亮了，公鸡啼鸣。

B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。

（2）诗中所写的景象是____季的。

A．春　　　B．夏　　　C．秋　　　D．冬

【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ____

（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 ____

（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ____

7、例题：   渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

展开想象，描绘颔联所展现出的画面。

8、阅读古文。

滁州西涧

[唐]韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【1】选择括号中正确的说法。

这首古诗是一首（田园　写景）诗，描写了作者（春游　秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。

晴　　雨　　涧中　　涧边

这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。

【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。

第一句：____________ 　　　第二句：____________

第三句：____________ 　　　第四句：____________

【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？

_________________________________________

【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________

9、课内阅读。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

【1】用“   ”画出在宇宙的另一边，大家是怎样写关于风的习作的。

【2】“我”为什么有些尴尬？你有过类似的经历吗？那时候你都想些什么？

_______________________________________

10、阅读短文，完成练习

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

【1】童年时，我们最喜欢做的事情是什么？

_______________________

【2】“我们”为什么给做好的风筝起名叫“幸福鸟”呢？

______________________

【3】“我们”为什么要在风筝上面留下自己的名字？

_______________________

11、阅读下文，回答问题。

那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

【1】从文段中找出下列词语的近义词。

简单——________美妙——________

【2】雨做的最容易的事是________；人做的最容易的事是________。

【3】用文段中划线的词语写一句话。

_______________________________

12、   （二）登山人

一天，三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧？”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆（jīng）斩棘（jí），勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁（něi）。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”

第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

【1】联系上下文理解词语意思。

无所畏惧：___________________________________________________________

毫不气馁：___________________________________________________________

【2】用短文中的三个词语概括三个人的登山情况：

第一个人：___________________________________________________________

第二个人：___________________________________________________________

第三个人：___________________________________________________________

【3】为什么第一、第二个人登不上顶峰，而第三个人却能攀上顶峰？

___________________________________________________________

【4】“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”你是怎样理解这句话意思的。

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13、阅读理解。

胡载教子

南宋爱囯名臣、文学家胡铨（quán）出身耕读世家，他的父亲胡载很（重视 重用）他与兄长胡铸（zhù）在学识和品德方面的教育。

在少年时，胡铨常与胡铸去山林中玩耍。一天，他们从山林归来时，胡铸怀里抱了一大堆又大又甜的果子。胡载看见了，以为是他们捡回来的“野果”，可没过多久，就有果农气势汹汹地找上了门。原来那些是果农在山里（精心 精明）种植的果子，果农说：“他们进山前我已提醒过请不要采摘，这兄弟俩还是采了这么多果子。”

胡载把他们兄弟俩叫来询问，胡铸承认确实是自己嘴馋偷摘了果子，但胡铨没有动手摘果子。胡载向果农道了歉并按价赔偿，然后便要依照家规严罚胡铸和胡铨。胡铨大惊失色□忙问□我没偷果子□您为何要惩罚我□我什么都没有做呀□“是的，你什么都没做，但这正是你受罚的原因。”胡载严肃地说，“明知兄长将要犯错而不加劝阻有纵容之嫌，此为一错；兄长犯错却不揭发，又形成了包庇，此为二错；在你的沉默下，兄长可能会在错误中越陷越深，此为三错。你说，该不该罚？”胡铨惭愧地低下了头。

不作为不等于没错误，明知该为而不为，其实是一种怯弱和自私。

【1】选择文中括号内运用正确的词，画“√”。

【2】在文中的“□”里加上适当的标点符号，正确的一项是（   ）

A．，。“，？。”

B．，：“，，。”

C．，：“，？！”

D．：“，？？”

【3】概括第二自然段的主要意思。

___________________________________________________________________________

【4】判断。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）胡铸和胡铨都是胡载的儿子。（______）

（2）胡铸和胡铨在山林中玩耍时，胡铸偷摘了果农的果子。（______）

（3）胡铨受罚很冤枉。（______）

【5】你认为胡铨应该被罚吗？请用总分的结构写出你的观点。

_______________________________________________

14、   地震中的撑起

在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人（   ）令人感伤的故事。故事发生在地震后第二天……

地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断sōu  xún着可能的生还者。

两天后，他们在fèi  xū中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”

她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，（希望  期望）尽快解救这对母女。（   ）石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。

媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……

看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都（辛酸  心酸）得掉下泪来。

更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。

母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”

他知道，___________________，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度jiāng  zhí无法弯曲。

第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。

导游说：“我是个不（容易  轻易）动感情的人，但是看到这篇bào  dào我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”

其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

【1】根据拼音写汉字。

sōu  xún（______） fèi  xū（______） jiāng  zhí（______） bào  dào（______）

【2】联系文章内容，对括号中使用正确的词语打“√”。

【3】在文中括号内填上合适的关联词。

【4】联系上下文在第13节横线上补上合适的内容。

【5】概括文中所写画面的内容。

____________________________________

【6】救援人员为救母女在挖掘时碰到了哪些困难？

____________________________________

【7】扩写第5小节（想象要合理，不超过70字）。

____________________________________

15、夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）

_________________________________

16、把句子改为第三人称转述句。

老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”

_____________________________________

17、按要求把一个句子改写成不同的句子。

它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

感叹句_________________________。

陈述句__________________________。

18、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

19、按要求写句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

__________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

_________________

（3）载入史册的合影   饱经风霜的脸   屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）

___________________

20、例：他跑得像兔子一样快。

________得______________。

21、习作。

你在生活中是怎样“收藏阳光”？有没有积极乐观地去面对生活？写一写你的经历吧。

要求：1.语句通顺，内容完整。2.字数不少于500字。