贵州省黔西南布依族苗族自治州2025年中考真题（二）语文试卷(解析版)

1、我会区别字组词。

慢（　　　）   状（　　　）   带（ ）

漫（　　　）　   壮（　　　）　 戴（ ）

遇（　　　）   迎（　　　） 姿（ ）

愚（　　　）　   仰（　　　） 资（ ）

2、写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：寻找——   足迹——   特别——   柔软——  

反义词：弯曲——   寻找——   松开——   温暖——

3、按课文内容填空。

①长廊（_______）于万寿山南麓，昆明湖北岸，将（_______）的景点串联成一线，为（_______）的风光镶上画框，使湖山的景色（_______）。长廊沿途（_______），（_______），（_______），（_______）。

②颐和园到处是（_______）的景色，说也说（_______）。颐和园集中国历代造园艺术之（_______），以（_______）的艺术魅力（_______）了无数中外游客。

4、在括号里填上恰当的量词。

一( )桌子两( )茶，三( )柳树四( )花，五( )鱼儿水中游，六( )鸭子岸上耍，七( )书八( ) 画，九( )彩旗呼啦啦，十( )娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭。这些量词要记清，千万不要弄混它。

5、小小书法家。默写《示儿》，注意书写工整。

_______________________________

6、阅读古诗

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千rèn（       ）yuè（       ）上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】这首诗的作者是______代诗人____________。

【2】根据拼音按顺序在答题卡上写出汉字。

【3】对诗的理解，下列说法错误的一项是（     ）

A．“三万里河”指黄河。“三万里”形容很长。

B．“三万里”“五千rèn”的夸张比喻，以及“入”“上”两个动词，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。

C．这首诗写的是作者秋日黎明时分走出篱门时的所见所闻。

D．“泪尽”一词让我们体会到作者企盼朝廷收复失地却又一次次落空的失望之情。

【4】“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了诗人怎样的感情：____________

7、阅读提高。

游园不值 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，_________________ 。

___________________，一枝红杏出墙来。

【1】补充古诗。

【2】解释词语。 

（1）不值：__________________   （2）屐齿：__________________ 

（3）小扣：__________________   （4）柴扉：__________________

【3】古诗赏析。

诗中“春*”和“红杏”都被（_________），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春*”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明___________________道理。

8、诗歌赏析：

《寒食》

（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】诗歌前两句用____、____两字点明仲春*；后两句用_____、____点明享受特权的对象。

【2】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

_________________

【3】今天人们用此诗中的_____________渲染的美丽景色。

9、课内阅读。

金色的草地(节选)

我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩(耍　要)。有一次,弟弟跑在我前面,我(装　妆)着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的(绒　茸)毛吹到他的脸上。弟弟也假(装　妆)打哈欠,把蒲公英的(绒　茸)毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

【1】用“/”画去括号内不正确的字。

【2】选文主要写了__________________的事。

【3】第1自然段中说“这片草地就变成金色的了”,这是因为(　　)。

A.阳光洒在草地上,把草地染成金色了。

B.草地上开满了金黄色的蒲公英花朵,好像草地变成金色的了。

C.草地被工人涂成了金色的。

D.蒲公英盛开之后,会反射金色的阳光,草地就变成金色的了。

【4】用“　　”从文中画出表明草地上的蒲公英多的句子。

【5】蒲公英给“我”和弟弟带来了怎样的快乐?用自己的话总结一下。

____________________________________________

【6】读了文中画“　　”的句子,我能体会到“我”和弟弟的________。

作者这样写是为了体现_____________。

10、阅读小长廊

白雪雕像

夏夜,路灯洒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克……

一个女人夹着一件上衣,寻寻觅觅走来,对一个观棋的中年男子说:“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。于是,男子跟着女人回家。

十五六平方米的屋子里,摆着一张双人床,一张单人床。一张占地不大的学生桌,桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。爸爸患有北方常见病——气管炎,①一天到晚总咳嗽,他一咳嗽小屋都跟着震动,爸爸怕影响儿子学习,就出去看人家下棋。

儿子很体谅爸爸:“爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。”

晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去了。②这几乎成了一种规律,一种习惯。“爸爸,你别出去了。”元元阻止爸爸。“不,爸爸有点事。”

啥事,总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸,可又拗不过爸爸,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出去……

北方的冬天来得早。这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖、宁静的小屋,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,他的作业才做完。这时他精神松弛下来,忽然隐约听到窗外的咳嗽声。他凭窗望去,外边早已纷纷扬扬下起了鹅毛大雪,雪中一个穿着棉大衣、戴着大口罩的人,周身皆白,成了雪人啦!③他像一下子被电着了,受到极大的震撼,立刻泪流满面地跑了出去,大声呼唤:“爸爸呀,爸爸……”话未出口竟止不住呜咽起来。

无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的父子。静谧的街心又多了一座洁白的雕像……

【1】品读句子。

(1)句①这句话运用了　　　的修辞手法,旨在说明__________。

(2)句②中的“一种规律,一种习惯”指的是　　　　　　　　。有这样的“规律”和“习惯”的原因是　　　　　　。

(3)句③中的“他”为什么会有被“电”着的心理感受呢?

___________________

【2】本文作者用饱含情感的笔触写了一位伟大的父亲为了　　　　　　　　　　　　　,夏天　　　　　　　　　,冬天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,字里行间处处洋溢着父亲对儿子的那种深沉而细腻的爱。

【3】用一两句话写出你对文中父亲和儿子的评价。

___________________

11、詹天佑(节选)

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

【1】画横线的句子中人们的表现可以用一个成语来形容：___________

【2】作者写外国人的反应有什么表达作用？

______________________________________________________________________

【3】谈谈你对画波浪线句子的理解。

_________________________________________________________________

【4】如果你是詹天佑，面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，你心里会想些什么？

________________________________________________________________________

12、课内阅读

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng  xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn  jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn  jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

【1】给文加点的字选择正确的读音。

【2】用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。

【3】用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（   ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。

【4】用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（   ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。

【5】仿照例子写词语：

又酸又痛：（ ） （ ） 

尽心尽力：（ ） （ ）

【6】这文段是选自课文_________________，读了篇课文，我想对文中的老人说：________________。我还想对文章的作者“我”说：________________。

【7】这篇课文里，那位老人为了（   ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（   ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。

____________________________

13、阅读短文，完成练习。

小山泉的心愿

已经是春天了，可春雨却迟迟不来。大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。

一天夜里，有只跑来喝水的野兔对小山泉说：“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！”

小山泉说：“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”

【1】这篇文章共有_____个自然段，第三自然段有_____句话。

【2】野兔认为小山泉是_____的，小山泉认为自己是_____的。

【3】小山泉储水的目的是什么？

____________________________

14、阅读下文，回答问题

大蜻蜓

    晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑过去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

    姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

【1】给划线的字选择正确的读音

扇________着（shān  shàn）            乘凉________（lián  liáng）

捉________住（zhuō  zuō）             蜻________蜓（qīn  qīng）

【2】找出描写蜻蜓外形的句子。

_____________________________

【3】摘抄文中的比喻句：________．这句话把蜻蜓的________比作________。

【4】我为什么把蜻蜓放了？

______________________________________

15、根据要求写句子。

（1）例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

他快速地冲向终点。（照样子，运用比喻的手法改写句子，表达感情。）

___________________________________

（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

___________________________________

（3）有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子写一种事物。）

___________________________________

（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，写一组连续的动作。）

____________________________________

（5）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（这句话表面上是批评鹅，实际上是表达对鹅的喜爱之情，请用这种手法写写你喜欢的人或动物。）

____________________________________

16、请从以下词语中选两个词来描绘“烟花”。

霎时     顿时     忽然     过了一会儿     一会儿工夫

____________________

17、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！ 可惜再也飞不回来了。”（改为提示语在中间）

____________________

18、句式转换。

1.我们骄傲地举起手。

（1）改为“把”字句：_______________

（2）改为“被”字句：______________

2.不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）

_______________________

3.普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）

_________________________

4.蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）

___________________________

5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）

_________________________

6.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）

__________________________

7.他的话不无道理。（改为肯定句）

__________________

19、按要求，写句子。

他们把那棵可怜的榛子树砍倒了。

改为被字句。

橡树抓住土地。

扩写句子。

20、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一个词语写句子。

急匆匆             慢吞吞             灰蒙蒙             绿油油

_____________

21、写作与表达（以下两题，任选其一完成）

文题一：每个人都有自己的梦想，相信你一定对未来充满美好的憧憬和向往，请你以《我的梦想》为题，写一篇想象作文，让你美丽的梦想在笔端流淌吧！

文题二：成长需要________（可填上：宽容、理解、失败、错误、鼓励、挫折、批评……）

陈柏清笔下的“我”，马克·吐温笔下的汤姆·索亚和拉格洛芙文笔下的尼尔斯，都是伴随了一次次的经历，才一步步地蜕变，成长起来的。你呢？

①把题目补充完整，并围绕所填词语选择恰当的事例，用具体事件表现你的成长；

②抓住细节描写把重点部分写详细；

③书写工整，卷面整洁；

④不要出现真实的姓名、校名，字数450字左右。