贵州省毕节市2025年中考真题（1）语文试卷(解析版)

1、先把下列词语补充完整，再按照要求写出一个同类的词语。

提心（_______）胆 银光（________） 一本正（______）

成群（_________）   百（______）百胜 张牙（______）爪

严严实实（AABB式）：____________

四通八达（含有数字）：____________

2、写出下面词语的反义词。

东——(  )   危险——(   )

出——(  )   客人——(   )

3、看拼音，写词语。

zhì huì ________qiān xū________ jiǎn yàn________ōu zhōu________

chuàng jǔ________ nuò ruò________ zī shì________ xiū jiàn ________

4、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成下列填空

1．鲁滨逊生活的孤岛叫_________。

2．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊把被救的野人取名为“_________”，后来，这个野人成为他的忠实的仆人和朋友。

3．《鲁滨逊漂流记》这本书用了第_________人称的角度来描写的。

4．通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定了_________。

5、读一读，填一填。

“枫桥夜泊”中的“泊”读音是______；它的另一个读音是______，可组词：______。“泊”在字典中的解释有：①船靠岸，停船；②恬静。“泊”在“枫桥夜泊”中应选第______种意思。“枫桥夜泊”的意思是____________________________________________________________。

6、四月十日出郊

〔宋〕范成大

约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。

涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。

吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。

邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。

（选自《范成大集》，山西古籍出版社2008年版）

【1】首联写南风驱散云雨，使天地清凉，用了哪几个动词？尾联又用了哪些动词？

_________________________

【2】作者身为官员，出行时原本应有吏卒相随，作者为什么“吏卒远时闲信马”？整首诗表达了怎样的心情？

_________________________

7、阅读古诗《宿新市徐公店》，回答问题。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗描写的季节是_________，诗中描绘的景物有_______、________、____________、_____________。

【2】第二句和第四句中有两个字意思相近，它们是“_________”和“_________”。

【3】“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（ ）

A.跑 B.离去 C.走路

【4】诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是________________。

8、阅读与理解。

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】解释古诗文中加点的字词。

和：____________________   青螺：____________________

【2】用斜线画出下列诗句的停顿。

遥  望  洞  庭  山  水  翠，白  银  盘  里  一  青  螺。

【3】写出下列诗句的意思。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

______________________________________

【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。

①这首诗以沉重的笔触，描绘了一幅洞庭湖秋月图。（_______）

②诗中的“潭面无风”表现了洞庭湖宁静的美。（_______）

【5】本诗从 ______看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作____________，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

9、课外阅读。

田螺姑娘

一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。快乐的孩子们在小溪中嬉戏，他们把打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（炙烤 烧烤）着大地，一阵阵的灼热令它昏死过去……一双大手托起了它，在宽大的掌心中睁开微弱的眼睛，他正（怜爱 怜悯）地凝视着它，徐徐放入水中，然后离去。

这是个锄归的路人。

获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达，但懂得铭记。因那一刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心跳，那里有一个深刻的愿望。

于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分，尽管他们的（相遇 遭遇）是在遥远的未来。神答应了。

水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次次迁徙。它保存了一个完整的生命，静待日月，静待真情。

盈盈一水间，脉脉不得语。

缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比炎热的午后，他踏着阳光树影而来，掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。他把它带回去，放在水缸里。

所有的期待，春暖花开。

当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她（羞涩 羞耻）地倾诉着自己的爱恋，眼里闪着幸福的泪花。这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。

这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝匝的凡俗。其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。

如果，那是一份纤尘不染的真情。

【1】用“√”在括号中选择恰当的词语。

【2】文中“凝视”是表示__________（表情 心情）的词语，请你再写一个意思相近的词语：___________。

【3】文中“倾诉”用一个字解释是“________”，再写出一个和“倾诉”意思相近的词语：________。

【4】联系上下文，读懂句子，回答问题。

（1）“那里有一个深刻的愿望”是指__________________。

（2）“幻想的花朵”是指____________________。

【5】这是一个美丽动人的神话故事，人人都会被田螺姑娘那份纤尘不染的真情所感动，请你对他们分别说一句祝福的话。

对田螺姑娘说：_________________________。

对锄归的路人说：_______________________。

10、读片段，完成后面的练习。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（   ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（   ）变成灰色。

【1】在短文中的（   ）里填上合适的词。

【2】作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的。一是形状，我是从（_____）等词语感受到的。二是动作，我是从（________）等词语感受到的，三是颜色，我是从（________）等词语感受到的。

【3】用笔画出爬山虎的脚长在哪里。

11、阅读短文，完成练习。

公鸡和鸭子

有一天，公鸡和鸭子到河边散（sàn）步。公鸡一边走一边夸耀（kuā yào）自己的翅（chì）膀（bǎnɡ），并讥（jī）笑鸭子说：“你那双脚（jiǎo）掌（zhǎnɡ）又大又宽，走起路来东摇西摆（bǎi），真难看！”

鸭子说：“你不但长得美丽，而且还有一对漂亮的翅膀，一定能飞得很高。”

公鸡听了得意洋洋，于是他便（biàn）张开翅膀，飞到对岸（àn）去。他刚飞到河心上空，便掉到河里去了，急得大喊救命。

鸭子游过去把公鸡救上岸，然后对他说：“我就是靠（kào）这双难看的脚掌，把你救起来的！”

从那以后，公鸡再也不敢自吹自擂（léi）了。

【1】这篇短文共有___个自然段，文中划线的自然段有___句话。

【2】公鸡对鸭子说了些什么？请用“﹏﹏”在短文中画出来。

【3】公鸡觉得自己的___很漂亮，看不起鸭子的___。

【4】下面哪种说法是对的？（       ）

A．公鸡特别喜欢鸭子的脚掌。

B．鸭子生气了，不去救公鸡。

C．公鸡的翅膀很漂亮，还能飞得很高。

D．鸭子的脚掌虽难看，却能让它在水中游。

12、课内阅读

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么(　　　　)，那么(　　　　)，那么(　　　　)。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。

【1】在文中括号里填上合适的词语。

【2】用“____”画出描写狐狸心理活动的句子。

【3】“狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”，这一句写出了狐狸的________________。

【4】当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，心里会怎么想？发挥想象写下来。

_______________________________

13、阅读课内短文，完成练习。

 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

 “怎么会就剩下我一个，这里有麻雀，乌鸦，猫头鹰多着呢，夜莺倒是只有我一个。”

（）你这个坏家伙（）军官打断孩子的话（）我是问你这里有没有人（）

 “人呢？战争一开始这里就没有人了，”小孩儿不慌不忙的回答。“刚刚一开始是村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了，——就都跑了。”

 “蠢东西，”军官想着，轻蔑的微笑了一下。

【1】文段选自课文《________》。

【2】我会给文中缺标点的地方加上合适的标点。

【3】文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽’’都指的是________。

【4】你想对小夜莺说些什么？把你想说的话写下来。  

_______________________

14、阅读短文，回答问题。

《将相和》（节选）

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

【1】用四个字概括这两自然段的主要内容为：________________________。

【2】画“ ”的句子中“要”的读音是___________。“要”的意思有：①求，提出具体事项，希望实现；②将要；③应该，必须；④古同“邀”，在画“ ”的句子中“要”的意思是：___________。“令”的意思有：①使得；②上级指示下级，命令；③古代官名；④美好，在句子“秦王令赵主鼓瑟”中“令”的意思是___________。

【3】秦王要赵王鼓瑟，是想___________；从画“ ”的句子中，可以看出蔺相如对秦王是_________（四字词语），他之所以以其人之道还治其人之身，让秦王为赵王击缶，是为了___________。

【4】判断正误，在正确说法后面括号里画“√”。

①蔺相如的语言句句掷地有声，透出令人生畏的巨大威力，也表现出他面对强秦不畏生死的勇气。( )

②选文第二自然段中描写了蔺相如的动作、语言、神态，丰满了人物形象。( )

【5】从这两个自然段可以看出蔺相如是个_______________、______________的人。

15、改写句子。

(1)三天后，一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。(缩句)

________________________________________________________

(2)我看见孩子的两道眉毛紧紧地蹙在一起。(改成比喻句)

________________________________________________________

(3)落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。(改为“把”字句)

________________________________________________________

(4)老人对盲人说：“我有一个保证治好眼睛的药方”。(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

(5)秋风秋水，他怎么能承受？(改为陈述句)

________________________________________________________

16、按要求改写句子。

1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）

_________________________________________________

2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）

__________________________________________

3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）

________________________________________________

4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）

________________________________________________

5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）

_________________________________________

17、按要求写句子

1、我发明了一台用处很大的机器。（缩写句子）

2、当台风刮来时，我就打开我的机器。（仿写句子）

当（   ）时，我就（ ）。

18、句子练习。

1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

改成“被”字句：

2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成“把”字句

4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？

改成肯定句：

5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）

19、句子训练营。(12分)

（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)

____________________________________________

（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)

____________________________________________

（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）

（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）

（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。

20、她敢从成把的火柴里抽出一根，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）

_______________

21、习作。

在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，比如：校内的六一联欢会、超市的促销活动……请你选择印象深刻的一个场面写一写，题目自拟，不少于450字。