贵州省贵阳市2025年中考真题（二）语文试卷(解析版)

1、填上关联词语读一读，再仿写一句话。

（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可( )饭店，(   )紧邻它的一家书店。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）进来看书的人(   )很多，(   )像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2、我会查字典。

1.“疏导”的“疏”用音序查字法，应先查首字母____，再查音节____。“疏”在字典中的意思有：①分散；②不亲密，关系远的；③清除阻塞，使畅通；④不熟悉。

“疏导”中的“疏”应选第____种解释。

2.“驱赶”的“驱”用部首查字法，应先查____，再查___画。“驱赶”中的“驱”的意思是____。（①赶走；②快跑）（填序号）。

3、照样子，写词语。

例：城（诚）（诚实）

份__________ 净__________

灿__________ 抱__________

4、填空。

“鹬”结构是（_______________），拼音是（______）。 

“蚌”结构是（_______________），拼音是（______）。 

“适”结构是（_______________），拼音是（______）。 

“旷”结构是（_______________），拼音是（______）。

5、填上合适的四字词语。

（ ）的大海   （   ）的西湖

（ ）的泰山   （   ）的香山

（ ）的画卷   （   ）的石笋

（ ）的森林   （   ）的野花

（ ）的枝丫   （   ）的日影

6、课内阅读。

清平乐·村居

  ，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，   。

  ，溪头卧剥莲蓬。

【1】按原文填空。

【2】写出下列词语的意思。

翁媪：________ 亡赖：________　　 村居：________

【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。

【4】全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。

【5】全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。

【6】“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。

【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）

A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。

C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。

D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

7、对比阅读下面的诗歌完成练习。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。       

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（       ）

A．草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。

B．草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。

C．草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。

D．草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。

【2】《村晚》为我们展示了一幅____________图，《牧童》为我们展示了一幅_______图。右边这幅图可以用诗句“_________，___________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：_________。

【3】下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（       ）

A．两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

B．两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。

C．两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。

D．两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。

【4】笛声悠扬悦耳，笛子也分为好多种，你认识下面的笛子吗？选一选，填一填。

A．长笛                    B．风笛                    C．竖笛                    D．陶笛

( )                           ( )                                ( )                           ( )

8、《所见》一诗中,表现牧童愉悦、悠闲的诗句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”牧童“忽然闭口立”的原因是“　　　　　　　　　”。

9、阅读短文，回答问题。

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直就像一片火似的。古今不少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿子树来，那枫叶却不知要逊（xùn）色多少呢！

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。黄金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 山楂树上缀（zhuì）满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠……

哦！好一派迷人的秋色啊！

【1】这篇短文写的是______季的景色。

【2】短文第四自然段分别写了_________、______、__________三种水果，是从_______、__________两个方面详细描绘的。

【3】用波浪线画出第3自然段中的比喻句。这句话是把   比作 。

仿写：  

【4】从文中找出两个最能概括本季节特点的词写在下面的横线上。

___________________  __________________

10、课外类文阅读。

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是，师徒两人准备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

（1）读拼音写词语。

（2）伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为(　　)

A．他得到了名师的指点。

B．涛声鸟语对他的启发。

C．他在名师的指导下，从生活中得到了启发。

（3）《高山流水》这支曲子是伯牙在________________等候老师时谱写的。

（4）文中提及了哪几个人物？他们是什么关系？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（5）读了这篇短文，你有什么体会？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

十六年前的回忆

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉  籍）和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他□爹□为什么要烧掉呢□怪可惜的□

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（耐  奈）心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【1】“我哪能离开呢？”意思是______，从中体会到__________________。

【2】用“√”圈出文中括号里正确的字。

【3】给文中□处加上恰当的标点符号。

【4】给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。

（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

__________________________________

（2）我是不能轻易离开北京的。

____________________________________

【5】联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作也越来越紧张。

___________________________________

12、阅读短文，完成练习。

陌生的红苹果

①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（A）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。

③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆润的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”

⑥我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

⑦苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

【1】根据短文内容，文中A、b两处的括号里应填入的词语分别是( )和( )。

A．呼唤                    B．呼喊                    C．道歉                    D．道谢

【2】“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（       ）

A．犹豫不决

B．高兴、愉快

C．小心谨慎

D．觉察

【3】“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是（       ）

A．“我”并不喜欢吃苹果。

B．“我”怀疑妇女的用意，不敢吃。

C．“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。

【4】“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了（       ）

A．很多红苹果。

B．那位妇女给“我”的纸条。

C．那位妇女对“我”的关爱。

【5】“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话故事吗？能不能再提供一点有关这个童话故事的信息？

___________________________________

【6】文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。

_______________________________________

【7】读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？

_______________________________________

13、我会按要求完成阅读练习。

一分钟（节选）

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了

看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

元元非常后悔。

【1】照样子写词语。

例：看了看 _____了______ _____了______

【2】元元红着脸是因为__________。（填序号）

①没考好，老师批评他了。 ②他迟到了，自己觉得不好意思。

14、课内阅读。

四季之风（节选）

①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

③秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

【1】从选文中春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏具体美在哪里？概括出来：

__________________________________________________

【2】选文第①自然段运用到描写方法是（动态描写/静态描写）（在正确的方法上打“√”），我是通过_____________________这些词语发现的。

【3】从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。

___________________________________________________________

【4】作者为什么说“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”

__________________________________________________________

【5】请在选文②或③自然段中用直线画出一处动态描写的句子，并体会这样写的好处。

__________________________________________________________

【6】仿照选文，用几句话写一写校园中给你印象最深的景致。要抓住校园中最美的时间段，用上动态描写，不少于30字。

____________________________________________________

15、补充句子。

_______________累得__________________________

16、按要求写句子：

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改成陈述句）

________________________________

2、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

________________________________

17、把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

18、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为第三人称转述句）

_____________________________________

19、按要求回答问题。

（1）每一个孩子都喜欢小动物。（改为双重否定句）

__________________________________

（2）请用加点的词语写句子。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

___________________________________

（3）读一读下面的句子，再照样子写写夏天。

冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠；紫貂捕捉野兔当美餐；松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。

__________________________________

20、句子乐园。

1.我们祖国很强大。（改写成感叹句）

____________________________________________________________________________

2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.老师批改作业。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.他跑的很快。(改成夸张句)

____________________________________________________________________________

5.老师对我说：“我教你写毛笔字的写法。”（改为间接引语）

____________________________________________________________________________

21、学写留言条。

小红去小明家通知他明天上午九点到学校操场参加训练，不得迟到。