山东省烟台市2025年中考真题（三）语文试卷(解析版)

1、请说说下列加点词语在句中的意思。

1.夜晚，广场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光十色，美丽极了。

五光十色：______________________________

2.扶贫工作队让人们安心地居住在村里，有了自己喜欢的工作，过上了安居乐业的日子。

安居乐业：_______________________________________

3.狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

半信半疑：_________________________________________

2、组词。

社( )     辨( )     历( )

设( )     瓣( )     厉( )

3、把下列词语补充完整。

欣欣向(   )   五彩(   )纷

直(   )了当   (   )尽全力

循循善(   )   遍体(   )伤

坚(   )不移   (   )然大物

金(   )脱壳   全神(   )注

得(   )忘(   )   富(   )堂(   )

4、填空。

1．《池上》的作者是____朝诗人_________。他在诗中描绘了________的情景。“_____________，_____________。”这两句写出了孩童的天真无邪。

2．《小儿垂钓》的作者是________朝诗人_________。这首诗描绘了________________________的情景。生动的表现表现出小孩________________ 的神情。我是从“___________________，___________________。”这两句中体会出来的。

5、我会把词语补充完整，还能选词填空。

自( )自( )     ( )忙( )乱     ( )嘴( )舌

( )疾( )快     ( )高( )爽

（1）弟弟对搭积木不熟悉，一个人玩时经常______________。

（2）眼看杯子要掉在地上，哥哥______________，赶忙扶住了杯子。

（3）一个______________的日子，我们全班一起去郊游。

6、课内阅读

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

填空。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（_______），他是（______）代著名的诗人。“独”的意思是（________）。“忆”的意思是（____________）。九月九日是中国的传统节日（_____________），古人在重阳节（_____________）、佩带茱萸、（_____________）的习俗。

7、写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

宋·苏轼

  荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

  一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

___________________

8、默写古诗，然后对照课文自查。

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

9、阅读。

多变的狐狸

很久以前，森林学校里有两个成绩优异的学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相待。

有一次，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

□怎么了□狐狸□你不认识我了吗□野兔跟上去说□我是你的同学野兔呀□

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

【1】在文中的“□”里填上恰当的标点符号。

【2】根据解释，从文中找出相应的四字词语填空。

（1）不值得一看。表示轻视、看不起。____________________

（2）不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。____________________

【3】文中野兔成绩下降的原因是__________；野兔感到“很委屈”是因为_______________。

【4】读短文，了解故事的主要内容并填空。

这篇短文主要讲述了____________和____________之间的故事，故事表现了狐狸____________的性格特点，当野兔的学习成绩比狐狸好时，狐狸见到野兔就____________，当野兔的学习成绩比狐狸差时，狐狸就对野兔____________________。

【5】野兔为什么不愿和狐狸交朋友了？你从中受到了什么启示？

__________________

10、阅读文章，完成练习

德艺双馨的梅兰芳

梅兰芳在艺术上坚持从善如流、兼收并蓄、尊重长者、扶植新秀；在生活中，他待人热情和蔼、谦虚恭让。但是，就是这样一位艺术大师，有时也会成为小报记者攻击、诽谤的对象！那么，面对媒体无聊的诽谤，梅兰芳大师又该如何做呢？

有一个小报记者，急于想成名，偏偏做反面文章。别人说梅兰芳好，我非说他糟！批评梅兰芳，说梅兰芳艺术不行。他想：有一个人来跟我争鸣，或者梅兰芳能跳出来跟我吵，我就红了，炒作起来了，版面就活跃了，我的编辑就会表扬我，报纸就有人看了……梅兰芳看了，付之一笑，没理会。第一回合，小报记者按捺不住了，你不理我，我怎么办呢？加大力度，批评、谩骂、无中生有，搞了一篇又一篇人身攻击的文章。

梅兰芳（　　）不愉快了，这记者说的不符合事实。这个小报记者就等着梅兰芳出来跟他争鸣。可是梅兰芳虽然不愉快，但不争论，不说话。事情过去了若千年，这个小报记者落魄潦倒，到处借钱。他借不到钱，就想出一招来：我今天去问梅兰芳借钱，他这么道德高尚，我跟他借钱大概能借到。他做好了充分的思想准备，准备被骂一顿。到了梅兰芳那里，他一五一十把自己的处境讲一遍。梅兰芳知道这些情况以后，拿出两百块钱来，说：“您走吧。”记者没有想到，一个受过他侮辱的、被他欺负的人，（　　）会这样慷慨地对待他。他被梅兰芳的气度、胸怀感动了，当场“扑通”一声跪下，说：“_________________”

梅兰芳平静地说：“没关系，你也要吃饭，没关系，去吧！”

这就是梅兰芳对待批评、受到批评时候的一种人生态度。

【1】联系上下文，解释下面的词语。

诽谤：_____________。

慷慨：________________。

落魄：_______________。

无中生有：___________。

【2】用“然”组两个词，分别填在文中的括号里。

【3】联系上下文内容，在文中横线处补充小报记者的话。

【4】当小报记者批评梅兰芳艺术不行时，他_______；当小报记者谩骂攻击梅兰芳时，他______；当小报记者落魄潦倒向梅兰芳借钱时，他_______从梅兰芳对待批评、受到批评时的态度中，我们能体会到________。

11、课外读物。

星期三下午一下课，我和小红就来到图书馆。我们借到书就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们很爱书，谁也不在书上乱画，看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。

【1】短文共有___句话。写了（谁）__（什么时间）__在（什么地方）___（干什么）____。

【2】文中哪句话讲“我们”读书很专心？用“_____”在文中画出来。

【3】“我们”很爱书，谁也_____，看完一页，_____，再看______。

【4】读了这篇短文，你想说些什么？

_______________________________

12、   好读书

因为你心灵饥渴，所以要读书。

读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并不是一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲。你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听者一位智慧老人的谆谆教诲；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈，这是多么惬意的事情。

读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

【1】给加点的字注拼音。

  谆谆教诲_____ 给予____

【2】文中与“囫囵吞枣”意思相近的词语是 。请写三个它的反义词。

【3】相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？

 （1）“读书好”：

 （2）“好读书”：

  （3）“读好书”：

【4】在文中括号里填上合适的关联词语。

【5】联系上下文，解释词语。

  乐此不疲：_____________________________________________________________________

  潜移默化：_____________________________________________________________________

【6】将第6段内容换一种说法，意思不变。

  _______________________________________________________________________________

【7】仔细阅读第5段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写几句。

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13、阅读理解。

蟋蟀的住宅（节选）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】写出下列词语的反义词。

光滑——______ 干燥——______

【2】选文画线句子运用了________的修辞手法，我也会仿写一个这样的句子：_______________。

【3】用小标题分别概括这两段的内容。

___________________________

【4】选文中加点的词语“最多”能不能去掉？为什么？

___________________________

【5】“这座住宅真可以算是伟大的工程了”，对这句话理解最恰当的是（ ）

A．蟋蟀慎重选择住宅的地点。

B．蟋蟀享受舒适的环境。

C．蟋蟀柔弱的挖掘工具和这住宅形成鲜明的对比，是一个奇迹。

D．蟋蟀的住宅宏大、雄伟。

14、阅读短文，完成练习

怪物咕吧的嘴巴

有一年冬天，特别的冷。萝卜村的村民们都躲在家里，不敢出去。大家都在家里穿着棉衣，瑟瑟发抖。实在太冷了，他们就互相抱在一起取暖。

这个时候，咕吧来敲门了。他看到大家冷成这个样子，就说：“我来给大家烤烤火。”

村长赶紧拉住咕吧说：“不不不，我们不烤火，要保护树木，保护森林。”

咕吧说：“我知道你们节约木材，所以，我不用木材给你们烤火，我有别的办法。”不用木材，用什么烤火？大家都很奇怪。

咕吧出去了。一会儿，他抱来了一块大石头：“烤火的东西来啦。”

村长问：“冰冷的石头怎么能烤火呢？”

“哈哈，你不知道我咕吧的厉害了吧？”咕吧得意地说，“我会让它热起来的呀。”说完，咕吧就张开他的大嘴巴，对准石头吹气。“呼——”大家都惊呆了。因为从咕吧嘴里吹出来的不是气，而是火！这火在大石头，上烧啊烧啊，最后把石头都烧红了。烧红的石头，就像一块巨大的木炭一样，发出了非常大的热量，整个屋子里都暖洋洋的了。村长把村子里怕冷的人都叫来，特别是老人和小孩，围着这块大石头取暖。等到石头慢慢暗下去，不太热的时候，咕吧又张开他的大嘴巴，“呼呼”地吐火。

以后，每个星期天咕吧都会来，用他的大嘴向大石头喷火，给大家取暖。

（有改动）

【1】村民们很冷，却不烤火的原因是（ ）

A．害怕咕吧

B．村民们很穷

C．他们不怕冷

D．他们要节约木材

【2】咕吧用 __________________给村民们取暖。

【3】用“  ”画出文中表示天冷的句子。

【4】读一读文中画“﹏﹏”的句子，说说你的体会。

_____________

【5】你喜欢怪物咕吧吗？为什么？

_____________

【6】结合短文内容说一说：你从这个故事中学到了什么？

_____________

15、把肯定句改成双重否定句

①他必须这么做。

___________________

②今天他可能会来。  

___________________

16、把下列句子改成转述句。

巨人吼道：“除了我，谁也不准进来玩。”

________________

17、按要求写句子。

1．爷爷经常回忆过去有趣的往事。(修改病句)

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2．微风吹拂着千万条才舒展开的带黄色嫩叶的柳丝。(缩写句子)

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3．这点灾难压不垮中国人民。(改为反问句)

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18、缩写句子(1)宋庆龄显得特别高兴。

________。(2)我决心改掉贪玩的坏习惯。

________。(3)我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

________。

19、 句子练习。

(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？

  变成陈述句：__________________________________________________

(2)缩句：母亲偶然捉了一条小虫。

  ______________________________________________________________

(3)修改病句：北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外喧闹。

  ______________________________________________________________

20、按要求写句子

1．还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）

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2．小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）

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3．秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）

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21、习作。

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你丰富的想象力，可以设想家乡发生了哪些变化，可以写自己与亲人或同学见面的情景。回忆课文中作者表达感情的方法，并试着加以运用。