广西壮族自治区贺州市2025年中考真题（一）语文试卷(解析版)

1、按原文填空。

1．沟渠里的积雪会给你指点方向，化得快的是____，化得慢的是____。 

2．____到，人欢笑。___，放鞭炮。元宵节，______，大街小巷人如潮。 

3．春天来了！我们__到了她，我们__到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在____，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在_____…… 

4．接天莲叶无穷碧，_____。 

5．平时肯帮人，____。

2、写出句子的意思。

1．野旷天低树，江清月近人。

________________________________

2．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

________________________________

3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

________________________________

4．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

__________________________________

3、括号里应该填上哪个词？

（1）指喧哗热闹。( )

（2）形容包围紧密或防卫严密。( )

4、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。

（1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

______________________________

（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作________，把时间比作________，说明了________。

5、日积月累

（1）明月松间照，______________。

（2）王师北定中原日，______________。

（3）山一程，水一程，______________，夜深千帐灯。

（4）______________，戒奢入俭。

（5）______________，其道大光。河出伏流，_____________。

（6）“___________，学而不厌，____________。”选自《____________》。其中“厌”的意思是____________。学习古人谈读书的方法，给我的启发是_____________。

（7）本学期，我最喜欢的课文是《______》，因为______________。

6、阅读下列诗歌，完成问题。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】本诗作者是______（人名），是唐宋八大家之一。

【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。

C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲心境淡泊。

D．这首诗不仅写出湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。

7、老师分享了一位同学的心愿，请你阅读并完成练习。

【1】文中“我”的愿望分别是看见天空想变成( )；看见花儿想变成( )。（①蝴蝶   ②雄鹰）（填序号）

【2】心愿中的“鲜艳”的意思是_______。

①新鲜明亮                 ②美丽亮眼

【3】读画线的句子，可以体会到“我”( )的心情。

①对生活的赞美          ②对世界的向往

【4】请你按照诗歌形式仿写一个愿望：每当看见_______的_______，我就有了一个愿望——我多想变成_______，在_______。

8、读一读,我会答。

你拍四我拍四，

丁丁最爱写大字，

这次他要写名字，

不用思考，不用改，

很快写好两个字。

【1】读一读,用“〇”圈出整体认读音节。

【2】丁丁最爱干什么?用“　　”在儿歌中画出来。

【3】丁丁这次写的是(　　)。(填序号)

A．名字

B．作业

9、课外阅读

赔偿

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”

⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!

⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫（niè）嚅（rú）着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”

⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。

（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）

【1】请你用简洁的语言概括文章主要内容。

____

【2】短文⑤段中加横线的句子属于____描写，从此处体会到：____。

【3】短文⑥自然段“我一惊”是因为____；⑦自然段“我一脸惊讶”是因为____；⑧自然段“我惊呆了”是因为____。

【4】短文最后才点明“我”给的是假钱，这样写有什么好处？

____

10、课外阅读

竹节人（节选）

①上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

②偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

③老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

④下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

⑤蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑥我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑨于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

⑩方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】按文章内容填空。

本段文字主要写了我和同桌上课时玩________，被老师发现并____________。下课后，我们意外发现老师回办公室后竟_________。

【2】（1）第②段中，“_______”“_______”“_______”几个具体的动词，写出了后面同学看“我们”玩竹节人时的入迷，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。

（2）第⑦段对老师进行了______、______描写，生动传神地写出了老师玩竹节人时的____________情态，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。

【3】发挥想象，试着描述一下画“   ”句子所说的老师的神情。

____________

【4】结合文中描写“我”、同学及老师的动作、神态的语句，说说在上课偷玩竹节人和被没收，以及发现老师玩得入迷时，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化，并填写下面的表格。

11、阅读短文。

一只小鸟

冰心

有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。

一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

从此那歌声便消失了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

【1】观察字形或联系下文，我猜想“啁啾”的意思应该是（ ）。

A．鸟儿鸣叫的声音

B．鸟儿四处张望的样子

【2】借助插图或联系上下文，我猜想“斜刺里”的意思应该是（ ）。

A．尖叫的声音

B．倾斜的方向

【3】阅读时，我感受到：这是一只（ ）的小鸟。先填空，再从文中找出你的理由，并用“ ”画出相关语句。

【4】以下对于这篇文章主题的判断，不恰当的一项是（ ）

A．珍爱动物

B．奇妙的世界

C．伟大的亲情

【5】下面关于这句话的理解，不正确的一项是（ ）

它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

A．这句话要读出情况的危急和鸟儿的可怜。

B．“它一翻身从树上跌了下去”，是想飞向孩子们时的失足掉落。

C．拟声词“啪”和动词“一翻身”“跌”，都写出了鸟儿伤势很重。

【6】联系本文内容说一说：怎样做才是对小鸟真正的爱？

________________________________

12、课外阅读。

①且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并巧姐、大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话。宝钗回身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便（ ）往潇湘馆来。忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。

②刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风（ ），十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，忽听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂槅子糊着纸。

——节选自《红楼梦》

【1】上面的选文最有可能出自《红楼梦》的哪一回？（ ）

A．第八回 贾宝玉奇缘识金锁 薛宝钗巧合认通灵

B．第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红

C．第九十七回 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼

【2】联系语境，根据下面给出的词语，把正确词语的序号填在文中的括号里。

A．翩跹（piān xiān，形容轻快地旋转舞动的样子。）

B．逶迤（wēi yí，形容曲折行进的样子。）

【3】按照小说的写作顺序，给下面内容排序，把序号填在括号里。

A．往潇湘馆寻黛玉 B．抽身返回园中 C．与众人园中玩耍

D．意欲捕蝶 E．听到亭中有人声 F．遇文官等女孩

______→（A）→______→（B）→______→（E）

【4】下列说法不正确的一项是（ ）

A．从文中可以看出黛玉性格敏感多疑，容易生气。

B．从文中可以看出黛玉和宝玉两人感情很好，亲密无间。

C．从文中可以看出宝钗没有进潇湘馆是玩累了想休息。

【5】用“~~”画出文中描写宝钗扑蝴蝶的语句。

【6】试着作者描写宝钗扑蝶是想表现她性格中怎样的一面？（ ）

A．平和稳重

B．天真活泼

C．机智应变

【7】宝钗欲寻黛玉却没有进潇湘馆，而是半路折回，你赞同吗？为什么？

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13、   哪吒（né zhā）闹海

东海龙王称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒jué xīn治一治他，为老百姓出一口气。

有一天，小哪吒带上了他的两件法宝——混天绫（líng）和乾坤（qián  kūn）圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆动，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜又给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手将混天绫朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹（guǒ）住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了yuán xíng，原来是条小龙。

从此，龙王再也不敢hú zuò fēi wéi了，人们又过上了太平日子。

【1】看拼音写词语。

jué  xīn（______）  yuán  xíng（______）  hú  zuò  fēi  wéi（______）

【2】圈出第一自然段中描写龙王很坏的词语。

【3】根据短文内容，围绕带点词语把句子写具体。

哪吒的两件宝贝可厉害啦！________________________

【4】根据提示写出第四自然段的主要内容。

第四自然段主要写了龙王派______________，哪吒将______________。

【5】根据短文，选择正确的选项。

读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（  ）

A.在海里喧哗吵闹 B.在海里嬉戏打闹

C.在海里制服霸王 D.在海里比赛武艺

14、话说母亲节

【材料一】世界上有许多国家都过母亲节，但母亲节的日期却不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

【材料二】下面是母亲节某商家的宣传海报

【1】由材料一可知________、________等国的母亲节在5月的第二个星期日，_________（国家）的母亲节在5月的最后一个星期日。

【2】观察材料二的海报，我们可以体会到母亲对子女的_____________________，当母亲“站也站不稳，走也走不动”的时候，我们应该_________________________。

【3】假如我国也要设立母亲节，请你从下面的候选人中选一个作为形象代言人，并说说你的理由。

孟母（孟子的母亲）     岳母（岳飞的母亲）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）

_______________________

16、我会把声调相同的单韵母连起来。

17、句子训练营。

1.谁允许你们到这儿来玩的？（给句子换个说法）

2.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）

18、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

19、按要求写句子。

（1）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）

（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用加横线的词造句）

（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

20、用词语的不同意思写句子。

骄傲（自豪）__________________________          

骄傲（自满）___________________________

21、习作

课文第3课告诉我们，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉？请你也来学着写一写。注意：字写端正，语句通顺，字数不少于400字。