内蒙古自治区兴安盟2025年中考真题（一）语文试卷带答案

1、根据课文内容填空。

1．墙角数枝梅，凌寒独__________。遥知__________雪__________暗香来。

2．孩子__________已经长大，就得__________妈妈，四海为家。牛马__________，鸟有翅膀，植物旅行又用__________？

3．《我是什么》一文中的“我”指__________。

4．我知道小蝌蚪的妈妈是__________。

5．看到《小鲤鱼跳龙门》这本书时，我根据书名猜测这本书的主人公是__________。

①小鲤鱼　　　　②龙门

2、加偏旁，变新字，并组词。

工：________、________

________、________

3、给下列多音字注音、组词。

缝_________（ ）_________ （ ） 　　

模_________（ ）_________ （ ）

铺_________（ ）_________ （ ）

4、根据所学知识完成练习。

1．《少年闰土》选自_______的小说《__________》。闰土给“我”讲的新鲜事中，第一件事是____________，它表现了闰土_________的特点。

2．空有希望和理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如鲁迅先生所说：“___________________。”

3．在《少年闰土》中，我们了解到一个__________的鲁迅；在《好的故事》中，我们了解到一个_________的鲁迅；在《我的伯父鲁迅先生》中，我们了解到一个__________的鲁迅。（填上合适的四字词语）

5、看拼音写词语。

kǒng pà jiāng yìng nài xīn gǎi shàn

（______） （______） （_______） （_______）

zhé xué chāo guò yú kuài shū shì

（_______） （_______） （______） （_______）

6、古诗阅读。

送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）王昌龄 （唐）李白

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。   故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。

【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（   ）。

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

7、阅读古诗，回答问题

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

【1】本诗的作者是________朝的诗人________。

【2】解释下列词语。

使：________ 朝雨：________

客舍：________ 浥：________

【3】下面理解不正确的一项是（    ）

A．这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情。

B．这首诗编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。

C．这是一首送朋友去西北边疆的诗。

D．这首诗描画了一幅秋季送别图。

【4】体会“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”两句诗的意境。

___________________

【5】后两句表达了怎样的情感？

___________________

8、课内古诗阅读。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【1】这首诗的作者是______代__________。

【2】解释下列字词的意思。

擎：_____________傲霜：____________

【3】诗的前两句写景，抓住_________、__________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花_______________的形象。

【4】上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？

___________________

【5】这首诗告诉我们的人生哲理是：______________

9、课内阅读。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

……

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】照样子，写出表示“笑”的词语。

笑眯眯 ________ ________ ________

【2】写出下列词语的反义词。

消化_________ 细嚼慢咽___________

【3】选文主要通过描写青头和红头的________，表现出青头既___________又________。

【4】文中画“ ”的句子说明牛有________的习性。

【5】从选文中你感受到了什么？

____________________________

10、课内阅读。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

【1】文中“大的，小的”写出了鸟的________不一；“花的，黑的”写出了鸟的_______很多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_______各异。

【2】“应接不暇”的意思是____________________________________________。用“——”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

【3】“鸟的天堂”里有许多鸟，可作者只具体写一只________鸟，这就是________结合的表达方式。

【4】选文主要体现的是作者对鸟的__________（动态/静态）描写。

【5】作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间？他看到了怎样的景象？请概括地写一写。

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【6】延伸练写：第二次来到“鸟的天堂”，作者既写了群鸟，又着重写了一只画眉鸟。请你也试着用这种写法写一写课间在操场上活动的同学们吧！（不少于60字）

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11、阅读儿歌，回答问题。

时钟在说话

听谁在说话，叮咚叮咚

时钟在说话，叮咚叮叮咚

时钟啊提醒我，时间不停在溜走

时钟啊我知道，时间走了不回头

所以现在要努力，功课要温习

等到考试才尽力，一定来不及

听谁在说话，叮咚叮咚

时钟在说话，叮咚叮叮咚

谢谢它提醒我做事不要拖

谢谢它提醒我用功才会有收获

【1】这首儿歌写的是（___________）在说话。

【2】时钟怎样说话？请用儿歌中的两个词语来形容。

（____________） （____________）

【3】时钟提醒“我”什么？请用“   ”在文中画出来。

【4】通过时钟的提醒，“我”明白了______________。

12、课内阅读。

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地报了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

【1】照样子，写出带有数字的词语。

例：横七竖八 ________ ________ ________

【2】选文主要写了什么内容？请你概括出来。

__________________________________

【3】科学家一共做了_____次实验，具体写了第_____次实验。

【4】实验的结果是什么？请你在选文中用“________”画出来。

【5】请你针对选文内容提出一个问题。

___________________________________

13、阅读理解。

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷不屑之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年，心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。两个人同时走进一家公司，公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年听完后若有所思地转身离开了……

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

【1】给短文拟一个恰当的标题：___________________________

【2】用自己的话概括短文的主要内容。

_____________________________________

【3】你觉得犹太青年能成为老板的原因是什么？

______________________________________

【4】为什么两年后英国青年仍在寻找工作？

______________________________________

【5】联系生活实际，谈谈你对文中这个故事的理解，它给了我们什么启示？

_____________________________________

14、课外阅读。

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窠（kē）里。

有一天，窠破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”

小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”

结果又是谁也没有去修。

一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō）在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。

【1】选字填空。

（1）鸦　鸭　（　　）子　　　鸟（　　）

（2）结　洁　（　　）白　　　（　　）果

（3）修　休　（　　）理　　　（　　）息

【2】写出下列词语的反义词。

大——（　　）紧——（　　）落——（　　）后——（　　）冷——（　　）下——（　　）

【3】读句子，找出与例句意思一样的句子，并画上“√”。

例：难道窠这样破了，它还能住吗？

（1）窠这样破了，它能住。（　　）

（2）窠这样破了，它不能住。（　　）

（3）窠这样破了，它怎么不能住。（　　）

【4】根据短文内容填空。

（1）窠破了一个洞，乌鸦兄弟没去修是因为：_____________________________________________

（2）严寒的冬天到了，西北风呼啸，大雪纷飞，乌鸦兄弟还没有去修窠是因为：______________________________________________________________________

15、照样子把句子补充完整。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了！”

他_________________________“你真是急死我了！”

16、把下面的句子改写成“被”字句。

女主人递给乞丐一条雪白的毛巾。

17、变换句式，意思不变。

我多么得意啊！

___________________

18、改为“把”字句或“被”字句。

（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。

_________________________

（2）我的那页画纸被老师举起了。

________________________

19、按要求改写句子。

1.冬天来了，春天还会远吗？

改成陈述句：________________________________

2.燕子飞过田野

扩句（至少扩两处）：___________________ ___

3.他很累。

用上“甚至”补充句子：______________________________

20、按要求写句子。

1.生物是人类的好老师。（改为感叹句）

____________________________________________________________________

2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）

____________________________________________________________________

3.令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。（用带点的词语造句）

____________________________________________________________________

4.密密的塔松像撑开的巨伞。（仿写句子）

_______________________像__________________________________________。

5.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）

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21、习作。

在本单元的学习中，你一定阅读了一些古典名著。请你选择其中印象最深的一个故事或一本书，写一篇读后感。要求：题目自拟，写清楚自己的真实感受或从中受到的启发。