辽宁省大连市2025年中考真题（2）语文试卷及答案

1、给词语排排队，并加上合适的标点。

①只好   小猴子   回家去   空着手

________

②跑进   小兔子   树林   里

________

2、我会按顺序把整体认读音节默写出来。(8分)

3、给多音字注音并组词。

泊（_______） （_______）   只（_______） （_______）

（_______） （_______）   （_______） （_______）

重（_______） （_______） 绿（_______） （_______）

（_______） （_______） （_______） （_______）

4、把下列生字的音节补充完整。

帆   军     翠

稻     艘

5、补充词语，再按提示填空。

①神( )妙算     ②久别( )逢     ③情不自( )   ④一( )见血

⑤一声不( )     ⑥( )有所思     ⑦跃跃欲( )   ⑧胸有成( )

上面的成语中，词语②中所填字的读音是_________；词语③中所填字的意思是__________；__________这个词语的意思是“惊人的机智、巧妙的计谋，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。”_________这个词语比喻说话直截了当，切中要害。

6、古诗阅读

樵父词

（清）朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

【1】这首歌前两句体现环境清静的景物有____、____。

7、读古诗，完成练习。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释下列字词的意思。

几时休：_________________________

熏：_________________

醉：____________________

【2】对画线诗句理解正确的一项是（      ）

A．这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B．景物描写，体现出杭州的美丽。

C．这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

【3】用自己的话说一说整首诗的意思。

____________________

8、课内阅读。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。

等闲：______________        逶迤：_______________

磅礴：______________        云崖：_______________

【2】照样子，补全诗中描写的红军长征途中的五件事

红军：过五岭→__________→___________→___________→翻岷山

【3】在诗句“五岭逶迤腾新浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了________和_________修辞手法，表现了红军_________的精神。

【4】读下面的资料，回答问题。

长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县域。红军牺牲了营以上干部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团，共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。

根据资料可知，本诗是写的这五件事，仅仅是长征中的五个“点”，“___________，___________”（填诗句）的描述才是整个“面”。这种写法叫作：“______________。”

9、阅读《灯光下的月光》，完成下列各题。

灯光下的月光

①我总以灯下的月光来指代自己的阅读。

②小时候，每天吃过晚饭后，外婆就会把饭桌擦得干干净净；随后，打开台灯，于是，我就和两个妹妹各坐饭桌的一边开始看书。那时候，我家只有一间屋子，饭桌就是书桌，摆放在朝西的窗下，一边紧靠着墙面，这样，台灯就可以固定地搁在桌上。因为那台灯也紧靠着窗台，所以就像是从天上撒进来的月光。

③这是留在我脑海里的童年最温暖的记忆。

④其实，我相信，所有的孩子都在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，妈妈就会打开台灯，和孩子坐到灯下，一起读美丽的童话故事。这本身就如同童话般美丽。台灯下是一片橙黄的光，那是窗外的月亮撒下来的，月光把孩子们一个个接到迷人的书里去。这是我们人生漫步的开始。当我们扬起红帆前往金银岛，在柳林风声中与卖火柴的女孩和木木相遇，加入铁木儿和他的队伍，循着绿野仙踪，去探访大座钟的秘密……善良、勇敢就这样通过阅读注入了我们的血液，将我们带往未来的日子。

⑤我想，如果这是一幅真实的图景，那么，我们的孩子就会成长得特别健康，可是，这仅仅是我的一种憧憬，一份期待，其中掺和着许多的无奈。

⑥刘易斯·布兹比在《书店的灯光》里写道：“记住一本书是记住读这本书的那个孩子……看到一本儿时的旧书，深深地闻一下它的气息，刹那间你也成了活生生的普鲁斯特。”童年的阅读是至关重要的，童年美妙的阅读体验会影响到一个人的一生，它是一个人阅读经历的起点，它非但激发了求知的渴望，并因此形成观点，形成习惯，继续阅读。

⑦孩子的读书生活原本是包含了阅读的，但是，现实恰恰是一个悖论，阅读已经被繁重的课业给无情地挤走了，这让我无法理解。孩子们每天在读书，但却没有每天在阅读。即便语文课本中也有不少的美文，但是那种宁静的倾向于内心的没有功利的阅读却难以存在。教学将美文的阅读享受淹没了，一篇文章，若把它全部拆解，从主题思想、写作技巧直到用词用句，如此琐细地一一分析，还有什么美感可言呢？

⑧这真是非常的可惜，倘若一个人在童年没能建立起阅读的品性，那么，对于以后长长的人生来说，是缺了一个很大的勾连之环的。这个勾连之环在前边是童年重要的记忆，在后边则是生命质素重要的延续和补充。阅读是帮助成长、提升人生的动力。阅读的丧失，不单单是不读书而已，那是进步的丧失，是幸福感的丧失，是内心世界支撑的丧失。

⑨如今，我早已长大，但我每天还是在等待夜晚来临。晚饭后，是我独处的时间，那时，我会走到书桌前，随后，打开台灯，开始阅读。

【1】④自然段提到了哪些文学作品？请写出书名（至少找出三个）。

_________________________________

【2】②自然段主要写什么？

_______________________________

【3】谈谈你对④段和⑦段中划“ ”句子的理解。

④段句子：_____________________

⑦段句子：____________________

【4】联系下文，说说⑤段中加点调“无奈”的具体内容

（1）____________________________

（2）_________________________

（3）_________________________

【5】结合实际，谈谈你的阅读经历和对阅读的看法。

___________________________________

10、课外阅读。

小鸟找朋友

①小鸟闲来无事，想找个朋友一起玩。它去找蜜蜂，在树枝上遇见了蜜蜂，心里很高兴。可是蜜蜂看了看它，就扑扑翅膀飞走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？我是特地来找你的。”蜜蜂说：“不要误了我的事，我忙得很。我要采蜜。”小鸟只得让蜜蜂飞走了。

②小鸟看蜜蜂飞走了，就去找蚂蚁。它在草根旁边遇见了蚂蚁，心里又是一阵高兴。可是蚂蚁对它点点头，就匆匆地走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？我是特地来找你的。”蚂蚁嘴里衔（xián）着泥，它把泥放下，说：“不要误了我的事，我忙得很。我要筑巢。”小鸟只得让蚂蚁离开了。

③小鸟看蚂蚁走了，就去找蚕。它在养蚕的人家遇见了蚕，心里又非常高兴。可是蚕只是对它摇摇头，一声也不吭。小鸟问：“你在忙什么？我是特地来找你的。”蚕说：“不要误了我的事，我没有工夫和你说话。”小鸟又问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我要吐丝。”

小鸟飞来飞去，找不到一个朋友，它伤心地哭了。蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！大家在那里做事，你也去做一点事，难道不好吗？”小鸟说：“可惜我不会做什么事。”蚯蚓说：“我帮助农人挖泥，你不可以帮助农人捉虫吗？”小鸟听了蚯蚓的话，就飞到田里去捉虫了。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

伤心——__________ 闲——__________

【2】把下面的句子改成不带问号的句子。

你也去做一点事，难道不好吗？

____________________________

【3】联系短文内容，填写下列表格。

【4】仿照本文的写法，请你也编一则小鸟找朋友的小故事。

___________________________________

11、非连续性文本阅读

【1】我能从高铁票中找到以下信息。

（1）出行日期（______）   （2）始发车站（______）   （3）列车车次（______）   （4）座位号（______）

【2】请你根据上面的材料信息判断以下行为是否可行，可行的打“√”，不可行的打“×”。

（1）小明的车票弄丢了，他打算借用弟弟的车票验票进站乘车。（______）

（2）小明的爸爸要携带重量为23千克的物品乘车，他应该办理托运。（______）

（3）小明乘车时忘带身份证了，他想趁着人多溜进去乘车。（______）

（4）小明购票后想提前一天出发，他可以直接去车站乘车，不用办理改签。（______）

12、阅读理解。

一诺千金

①记得有一次，我去陕西一个偏远的小山村出差时，拉着一个小女孩儿问：“你叫什么呀？”“李小翠。”“有连环画没有？”“没有，只有校长有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有很多有趣的故事。”孩子听得眼睛都直了。我拿出笔记本，记下了李小翠的地址。

②后来我又去了四川、青海，回北京后就忙着各种工作，一晃就是两个月。一天，随手翻开笔记本，看到“李小翠”几个字，才猛然想起那些孩子们。我犹豫了一下：孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许_________。

③第二天，我还是拜托同事带些旧书来。大家特热情，我桌上很快就堆了好几十本，加上我买的，一同寄去了。

④忽然有一天，我收到一封信：“北京的姐姐你好！你走了以后，我们经常去镇上的邮局看，嘱咐那儿的叔叔婶婶一定要收好一封北京来的信。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我和妹妹就偷偷去，其实不远，半天就到了。村里的大人说，北京的姐姐随口说的。我们不信，姐姐在本子上记下了我们的地址啊。现在我们收到了，我们用化肥袋子包了好几层，几十里山路跑着回来的。晚上全村的娃娃都到我家来了，我搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看书的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来……

⑤后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包。里面是红亮亮的大枣，透着喜庆，还夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

⑥从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。

【1】读完本文我知道了“一诺千金”的意思是______________。

【2】请你简要概括这个故事的主要内容。

______________________

【3】联系上下文，在短文第②自然段的空白处填上合适的内容。

【4】下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适？为什么？

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀？

应归位于第__________段与第__________段之间，因为________________________

【5】读了本文，你最想对山村的孩子们说些什么？

_____________________

13、阅读短文，回答问题。

巫峡赏雾

①巫山多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。

③半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵怜铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。

④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……

⑤跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！

⑥巫峡的雾，迷人的雾。

【1】结合上下文理解下列词语的意思。

雾絮：________________________________________________

浮躁不安：____________________________________________

【2】对第③自然段中“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”这句话你是怎么理解的？

_________________________________________

由此，我们可以联想到《鹿柴》中的诗句：______________，______________。

【3】第④自然段中“微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……”是对轻纱雾的动态描写。请你细细品读，说说你的体会。

_________________________________________

【4】与第①自然段“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”相呼应的句子是____________________。说说这样写的好处：________________________

14、阅读。

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说："你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。"乞丐生气地说："我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！"

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说："你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？"

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你”。母亲说: “你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

【1】注音或写汉字。

气chuǎn（  ）如牛     jū（    ）了一躬   西装革履（   ）  衣袖（    ）

【2】写出下列词语的反义词。

高贵--                 慷慨--

【3】造句。

气度非凡：_____________________________________________

美中不足：_____________________________________________

【4】母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

_________________________________________________________________________

【5】文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

_________________________________________________________________________

【6】读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括。

_________________________________________________________________________

【7】如何理解"高贵的施舍"这个标题？

_________________________________________________________________________

15、按要求写句子。

1.整个森林的绿色在消退，枯黄在蔓延。（改为比喻句）

2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。（修改病句）

16、将下面的句子改成被字句。

孙中山流利地把课文背诵下来。

___________

17、微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；（仿写句子）

微笑，是_______________，让________________

18、按要求改写句子。

（1）小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)

________________________________________________________________________

（2）只有我能知道你的意思！(改写成反问句)

________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

  1.青岛的人怎能忘下海呢？

  改为陈述句：

  2.谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花。

  用“不但……而且”说一句话。

20、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

21、习作。

在日常生活和学习中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴，或让你伤心、沮丧，或让你担心、害怕，或让你失望、后悔……结合自己切身体验，选择一件令你感受最深的事，完成一篇习作。

要求：①题目自拟；②书写工整，语句通顺，字数不少于350字。