- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、根据古诗填空。
（1）读《出塞》这首诗，我从“_________________________”一句中读懂了将士们的远征之苦，从“_________________________”一句中读出了诗人对家国的爱重和维护以及对良将的信心。
（2）《夏日绝句》的作者是__________，她是一位婉约派女词人，我却从诗句“_________________________”中读出了她的豪气。
2、比一比，再组词。
称( ) 渴( ) 披( )
秤( ) 喝( ) 坡( )
3、规范书写词语。
4、比一比，再组词。
谎______ 侵______ 诲______ 夕______ 抄______
慌______ 浸______ 悔______ 歹______ 吵______
5、给加横线字注音。
一鉴（ ）开 坐骑（ ） 浩（ ）瀚（ ）
书籍（ ） 徘（ ）徊（ ） 栅（ ）栏（ ）
6、阅读诗歌，完成习题。
听，大自然的声音
听，大自然的声音
那是月光轻吻平静的湖面
听，大自然的声音
那是微风低拂茂密的深林
闭上你的眼睛倾听吧
感受这一刻的静谧与温馨
小鸟在愉悦地歌唱
花儿在悄悄地绽放
你听见了吗
小草在发芽.新的生命在成长
你听见了吗
流星在划落，美的瞬间在闪光
听吧，大自然的声音如此美妙
可是，哭泣吧可怜的人儿
你再也听不到大自然的声音了
城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔
灯红酒绿赶走了鸟语花香
高楼林立替换了广阔海洋
可怕的是
这个噩梦仍然继续着
或许，多年后
当农村被城市覆盖
那大自然的声音将只是一种回忆
我怕有一天
当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时候
我会不知所措
【1】补充短语。
_____的湖面 _____的声音 _____的深林
_____的喧嚣 _____地绽放 _____地歌唱
【2】联系上下文解释词语。
静谧：___________________
喧嚣：___________________
【3】读了这首诗，你有什么感想？写在下面的横线上。
_______________________
7、读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē gé），“骚人阁笔费评章”的原因是 。
【2】“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。
A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物
【3】后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。
A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚
B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道
C. 人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重
8、阅读理解。
三衢道中
梅子黄时日日晴， 。
，添得黄鹂四五声。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是 _____代诗人________。
【3】从这首诗中的“__________”可以看出诗人描写的季节是_______，从“_________”可以看出天气十分晴朗。
【4】这首诗表达了诗人山行途中______________的心情。
9、阅读短文。
高铁购票须知
①售票窗口购票：在铁路售票窗口购票时，可以使用居民身份证等25种身份证明的证件，为了提高购票速度，建议中国公民使用居民身份证购票。
②自动售票机购票：请使用居民身份证购票；可以购买直达票、异地票，但学生票、残疾军人票等需减价优惠购票的除外；可以使用现金或自动售票机上标识的银行所发行的银行卡（不含信用卡）支付票款。也可使用面额为5、10、20、50、100元的人民币，使用平整的纸币。
③电话订票：可订全价票、儿童票、学生票和残疾军人票，不办理改签和退票业务。电话订票办理开车前4～30日内的车票；服务时间为每天的6：00至23：00；电话订票时，请输入有效身份证件号码。目前受理居民身份证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民来往大陆通行证、按规定可使用的有效护照四种证件。
④互联网购票：在中国铁路12306网站，可以购买成人、儿童、学生、残疾军人（含伤残人民警察）的直达票。
【1】张明老师去苏州接女儿放寒假，在高邮高铁站，他需提前准备（ ）就能在自动售票机方便快捷地购买到去苏州的火车票。
A．身份证 信用卡
B．教师证 信用卡
C．身份证 自动售票机上标识的银行卡
D．身份证 折叠的人民币纸币
【2】张明老师上午在高邮高铁站购票成功后，他立即电话通知女儿，从疫情防控的角度考虑，建议女儿不出学校去购票，张老师女儿可采用（ ）方式购票，既方便快捷，又不耽误当天下午与爸爸一起回家。
A．自动售票机购票
B．售票窗口购票
C．电话订票
D．互联网购票
10、阅读片段，完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，还能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号里填入恰当的关联词。
【2】选文列举了________、________、________这三种情况下船夫的驾驶状态，表现了_________。这属于________描写。
【3】画横线的句子让你想到了一个成语：____________________仿照这个句子，照样子写一句：_______________
11、课外阅读。
后生可畏
在家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知道哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟挨了训，虽然很委屈，但张一张嘴不知道怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？您这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着说：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推测智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“爸爸，您可别小看我们小孩子。三国时的曹操有个小儿子叫曹冲。有人送给曹操一头大象，曹操想知道它的重量，所有下属都想不出可行的称象办法。而只有五六岁、乳臭未干的曹冲想出了巧妙的称象之法。”
谁知这一番话竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
1．用横线画出第二自然段中的成语。
2．选择最正确的解释打“√”。
(1)“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思，爸爸说“后生可畏”是因为：
①年幼的曹冲聪明绝顶，曹操那么多的下属都比不上他。( )
②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。( )
③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。( )
(2)这篇文章说明：
①大人们的“家长制”作风是要不得的。( )
②大人说话时小孩应该插嘴。( )
③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。( )
3．爸爸原来认为____________________________________。“我”对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳，举第一个例子是为了说明：______________________________________。
4．在最后一段中爸爸为什么“用慈祥的目光看着我”？
________________________________________________________
________________________________________________________
5．这篇文章最打动你或最值得你学习的是什么？
________________________________________________________
12、阅读理解。（15分）
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静,很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业,有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房,阿明突然问我：“医生,我还能活多久?”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼晴：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午,推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久,冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说,你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静,仰望天空，穿过薄雾般的月光,仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
⑴注音或写汉字。（3分）
jiǒng jiǒng cuì
( )有神；( )弱；陨（ ）落；夭（ ）折
⑵造句。（2分）
灿烂绝伦——
活力四射——
⑶找出最后一段中的两个错别字并改正。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
⑷仿句。（2分）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。
⑸“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？（2分）
⑹“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起了怎样的表达作用？（2分）
⑺读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”一句，你会想起一个类似的故事吗？请举一例。（2分）
13、阅读理解
谢谢你们陶罐兴奋地说我的兄弟铁罐就在我旁边请你们把它也掘出来吧它一定闷得不行了
【1】请在“”内填上合适的标点符号。
【2】从加点的词我们可以看出陶罐是什么样的心情？
________________________________
【3】《陶罐和铁罐》是一则________，这个故事告诉我们：_____________________________
14、填空。
课文向我们介绍了会说话的____________、____________、____________。这些会说话的产品具有___________ _____的作用。
15、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。 （ ）被（ ）
（2）风儿把树叶吹落了。 （ ）被（ ）
（3）教室被小明扫干净了。 （ ）把（ ）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。 （ ）把（ ）
16、句式变换，体会不同的表达效果。
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
________________________________________________________________________
(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
_________________________________________________________________________
(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
_________________________________________________________________________
(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （改为陈述句）
_____________________________
2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（改成“把”字句）
_____________________________
3．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句）
____________________________
4．李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
_____________________________
5．雅鲁藏布大峡谷的出现，是上个世纪人类最重要的地理事迹之一。（修改病句）
________________________________
18、照样子，把下列句子补充完整。
例：鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
（1）她跳起舞来，飞快地旋转着，像是___________
（2）平静的海面像是________
19、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?
2.难道认真学习不是好学生的表现吗?
3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
4.这不就是你要找的那件衣服吗?
20、按要求写句子。
（1）同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。（修改病句）
__________________________
（2）没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句）
__________________________
（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
_________________________
21、习作百花园
题目：他（她）是__________小达人
提示：生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，表达自己的真情实感、书写工整。
