福建省莆田市2025年中考真题（3）语文试卷(含答案)

1、照样子或按要求填一填。

（1）___的草地             急得___

（2）口——（咬）             （叫）             （啪）             ( )       ( )

（3）百战百胜                    百( )百( )       百( )百( )

2、先把诗句补充完整，再分别写出与诗句相对应的节日和习俗在后面括号里。

1．春城无处不飞花，__________。（_________）（________）

2．_____________，不知秋思落谁家。 （_________）（________）

3、加偏旁，变新字再组词。

中________  ________　  尧________  ________　  巴________ ________

4、活学活用课内课外的积累，根据要求填空。

1．唐国强、邓亚萍、杨澜参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画由少到多排列依次为____________，按音序排列依次为__________。

2．我能用“传”字组成不同的词语填空。

（____）疾病   （____）知识   （____）信息   （____）文明

3．龙，是中华民族的象征。每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成为一种文化。在中华儿女的心中，龙占有不可取代的地位。像_________、________、_______等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。

5、我会填

（1）人非生而知之者，_________________？《师说》

（2）种树者必培其根，__________________。《传心录》

（3）____________，殿前拾得露华新。《天竺寺八月十五日夜桂子》

（4）爆竹声中一岁除, _________________。《元日》

（5）一鼓作气，___________________，_________________。《左传》

（6）在《锄禾》、《石灰吟》、《望庐山瀑布》这三首诗中，表达自己不怕牺牲、坚守高洁的情操的诗句是_____________。描写劳动果实的来之不易，表达了作者热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感的是___________。运用夸张手法描写的诗句是____________ 。 

（7）毛泽东同志在《为人民服务》一文中，引用____________的话阐明了生死观，具体内容是：__________，___________，____________。

6、课内阅读。

芙蓉楼送辛渐

[唐]

  连江   ，   楚山孤。

  如相问，一片冰心   。

【1】将诗中的作者和内容补充完整。

【2】诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？

____________________

【3】第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？

_____________________

【4】这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？

_____________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？

_____________________

【6】联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？

_______________________

7、读古诗《游山西村》

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

______________，______________。  

（1）把诗句补充完整。  

（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。  

（3）诗中的“山西村”在（    ）  

A. 今山西省山西村                            B. 今浙江绍兴                            C. 今浙江杭州

（4）诗中写景寓哲理的两句是________，________。

8、阅读古诗，完成问题。

塞上听吹笛

高适

雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。

借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。

【注】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：军菅城楼。③梅花：这里指羌曲《梅花落》。

(1)根据题材范围分类，本诗属于 　 　。

A．田园（山水）诗

B．记事（咏怀）诗

C．边塞（征战）诗

D．咏物（言志）诗

(2)下列对这首古诗的理解，不正确的是 　 　。

A．这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。

B．“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。

C．诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。

D．诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。

(3)这首诗一二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三四两句委婉地表达了诗人怎样的情感？

____________________

9、阅读综合训练。

第一次上学

第一次上学，是件永生难忘的事情。就我自己来说，许多情景至今仍清晰如昨：

我使用的第一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为我缝制的；第一个铅笔盒，上面有“木兰从军”的图案，是姐姐送的；第一块石板，是我到文具店自己挑的……①那些很一般的东西，在我看来却庄严而神圣得无与伦比。

我所就读的北京方家胡同小学，是一所很老的学校，老舍先生曾经在那儿当过校长。学校的东边是女二中，南边是二十一中，北边就是著名的国子监。方家胡同小学的教学是相当严格、相当不错的。我们家之所以选择这所学校让我去读，大概就是看中了它的古老和严格。

记得还没开学，我们家的老七就怪声怪气地对我说，哈，您要上学啦，要上学啦……②

他的意思很明白，进了学校就是马上了笼头，牛上了轭，就要老老实实受管制了，再不能水下房上，再不能天马行空。后来我也明白，进了学校，就要负起一份责任，挑起一副担子，就要认真地在人生的道路上迈步走了。

第一天上学，是母亲送的我。母亲牵着我的手，和我一同走在幽长的胡同里，我不明白为什么第一天上学还要人送，但母亲坚持要送。母亲的手在学校的门口将我松开，我在母亲的目光里向教室走去，记得当时我一边走一边回头看母亲，母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，向我挥手，鼓励我自己走进去……③

很美好，很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在我的脑海里。

【1】根据意思从文中找出恰当的词语填在括号里。

（1）指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。（______）

（2）（说话、唱歌等）声音、语气或腔调古怪难听。（______）

【2】用简练的语言概括作者回忆了第一次上学的哪些情景。

____________________________________________

【3】选文中三处省略号的作用分别是什么？选择恰当的序号填在相应的横线上。

A．表示重复内容的省略B．表示语意未尽C．表示列举的省略

①___________②___________③___________

【4】读文中画“_____”的句子，完成练习。

（1）“很有意境的画面”指的是什么？用“﹏﹏”在文中画出来。

（2）句子中的“嵌”字可以换成_________、________。相比较而言，用“嵌”字的好处是___________

【5】调查访问是收集整理资料的方法之一。请你对自己的父母进行访问，了解他们送你第一次上学时，你的做法和心情，整理成一段文字，与大家交流。

________________________________________

10、课外阅读。

子欲养而亲不待

孔子在前往齐国的路上，突然听到有人在哭，声音显得很悲哀。

孔子对驾车的人说：“这哭声，虽然听起来很悲哀，却不是家中有人去世的悲痛之声。”

于是，他们赶着马车循声向前。没多久，他们便看到一位不寻常的人，身上挂着镰刀，系着白带，在那里痛哭，然而却不是哀丧之哭。

于是孔子下车，上前问道：“先生，请问您是什么人呢？”

那人回答：“我叫丘吾子。”

孔子问：“您现在并不是服丧的时候，为何会哭得这样悲伤呢？”

丘吾子哽咽地说：“我此生有三个过失，可惜到了晚年才觉悟到，但已经是追悔莫及了。”

孔子便问：“您的三个过失，可以说给我听听吗？希望您能如实告诉我，不要有什么隐瞒啊！”

丘吾子悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等我到处寻师访友，周游各国回来后，我的父母却已经死了，这是我的第一大过失；在壮年时，我侍奉齐国君王，然而君王却骄傲奢侈，丧失民心，我未能尽到为人臣的职责，这是我的第二大过失；我平生很重视友谊，可如今朋友间却离散断绝了，这是我的第三大过失。”

丘吾子又仰天悲叹道：“树木想要静下来，可是风却刮个不停；儿子想要侍奉父母，父母却不在了。过去了永远不会再回来的，是年龄啊！再也不能见到的，是父母啊！就让我从此辞别这个人世吧！”

因此，丘吾子便投水自尽了。

孔子感慨地对弟子们说：“你们应记着此事，这足以作为我们的借鉴啊！”

【1】写出下列词语的近义词。

隐瞒——______ 奢侈——______

悲痛——______ 辞别——______

【2】根据文中的画线句，把下面的名言补充完整。

_________________________，子欲养而亲不待。

【3】下列各项中不是丘吾子痛哭不止的原因的是（ ）。

A．他想辞别这个人世，投江自尽

B．周游各国回来，父母已经死了

C．侍奉齐国国君，却未能尽到人臣的职责

D．重视友谊，朋友之间却离散断绝

【4】读了这个故事，你有什么体会？

________________________________________________

11、阅读理解。

带刺的朋友（节选）

夜幕悄悄地降落下来，我在刺猬可能出没的地方铺上一层细沙，偷偷地躲在树丛背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上它刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的，兴许不来了……不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢……我静静地蹲在那里，想来想去。不知过了多久，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了，我的心慢慢凉下来，断定小刺猬是不会再来了。

突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子，石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化。又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。

这回，小刺猬兴许预感到了不祥的征兆。转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。

我心里暗暗高兴：“跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……”

我赶忙顺着沙面上的脚印，找到了小刺猬的家。啊，原来小刺猬的家里，还有四个可爱的小宝宝……我心里感到一阵内疚，忙把早就准备好的红枣儿大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边……

【1】读故事，把自己的猜想和依据写在横线上。

①阅读第1自然段，我推测小刺猬______（会来  不会来），因为______________________。

②阅读第2自然段，我推测小刺猬____________，因为________________________。

【2】运用理解难懂的词语的方法，我知道“忐忑不安”的意思是_________________。

【3】“我心里感到一阵内疚”的原因是什么？用“√”选出。

A．刺猬妈妈夜里出去找吃的，“我”倒把它吓了回来。（ ）

B．“我们”家居然来了一只小刺猬。（ ）

C．“我”没有把小刺猬及时抓住。（ ）

D．小刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了四个可爱的刺猬宝宝。（ ）

12、阅读平台。

宇宙生命之谜（节选）

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间   二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命   三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的   四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

【1】给选文第一段缺少标点的地方加上的标点正确的是（     ）

A．， ， ， ，

B．； ； ； ；

C．。 。 。 。

D．； ； ； 。

【2】天体存在生命必须具备的条件的关键词是（     ）

A．温度、水分、大气、光和热

B．温度、蛋白质、核酸、氧气、光和热

C．温度、水分、二氧化碳、能源

D．温度、水分、酶、二氧化碳、光和热

【3】从选文第二段中提取的关键信息正确的是（     ）

A．水星离太阳近；金星缺氧、缺水。

B．水星表面温度过高；金星表面温度过低。

C．水星、金星表面温度过高，不存在生命；木星、土星、天王星和海王星表面温度过低，不存在生命。

D．水星离太阳最近；木星、土星、天王星和海王星离太阳很远。

【4】第一段加了横线的句子是两个设问句，起到的主要作用是（     ）

A．总结全文

B．画龙点睛

C．引出下文

D．承上启下

【5】注意第一段中加点的部分，指出这段话表达上有什么特点和好处。

_____________________

【6】把句子缩成最简短。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

_____________________

13、课内阅读。

搭船的鸟（节选）

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（       ）进水里不见了。可是，没一会儿，它（       ）起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它（       ）在船头，一口把小鱼（       ）了下去。

【1】在选文第二自然段的括号里填上描写翠鸟动作的词语。

【2】选文第1自然段中的3个问句，写出了“我”对翠鸟的___________，表现出了“我”对翠鸟的_______________之情。

【3】“一下子”“没一会儿”，写出了翠鸟飞行速度__________和捕鱼技能__________的特点。

14、非连续性文本阅读。

看

【1】到封面我就知道这本书的书名叫《_______》。

【2】我知道这本书的作者是（       ）

A．刘敬余

B．叶圣陶

【3】我知道这个故事主要发生在（       ）

A．夜晚

B．白天

【4】我知道故事的主人公是（       ）生命的。

A．有

B．没有

【5】我知道主人公的主人是（       ）

A．小男孩

B．老太太

【6】我知道故事中的傻子（       ）

A．乐于助人

B．惹是生非

【7】我知道（       ）帮助瞎子和聋子对调了愿望。

A．医生

B．风车

【8】我知道这个故事主要运用的修辞手法是（       ）

A．夸张

B．拟人

【9】我还知道这个故事让人感到（       ）

A．悲伤

B．高兴

15、把下面的句子改成“把”字句。

（1）敌人杀害了李大钊。

___________________________________________

（2）妈妈做好了八宝粥饭。

______________________________________

（3）我读完了那本故事书。

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16、用关联词语把两句话合并成一句话。

⑴谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

⑵这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

⑶狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

⑷雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

⑸他经常看课外书。他的阅读写作水不平提髙较快。

17、句子万花筒。（12分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

在强烈的阳光照射下，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶。

（2）把下面的句子合并成一句话。

狼论个头和力气比不过狮、虎、豹等。

狼也有胜过狮、虎、豹的地方。

（3）读一读，回答问题。

在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？

①请把这句话改写成陈述句。

②请你说说对这句话的理解。

（4）用“尖锐”的不同意思写话。

尖锐（表物体）：

尖锐（表声音）：

18、把下面的句子改成反问句。

没有人说火烧云不美。

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19、改为双重否定句

全班同学都参加了这次植树活动。

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20、改为转述句。

1.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

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2.老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”

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21、习作。

“人间处处有真情”，这次习作，我们来写一写能体现人们互相关爱的事情。写之前先想一想事情发生的环境是怎样的？事情是怎么发生的？事情发展变化的过程是怎样的？注意写出人物的语言、动作、心理活动等。题目自拟，写出真情实感。