福建省三明市2025年中考真题（3）语文试卷(含答案)

1、默写填空

1．江碧鸟逾白，__________。《绝句（其二）》

2．好峰随处改，__________。《鲁山山行》

3．__________，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》

4．终身不复鼓琴，__________。《伯牙鼓琴》

2、根据课文内容填空。

1．在《雪梅》这首诗中，诗人卢钺评价“雪”与“梅”的诗句是：“________，________。”

2．圣贤有嘉训，诲汝常谆谆。汉代王充说：“智能之士，________，_______。”唐代大诗人韩愈在其《师说》中也指出：“人非生而知之者，________？”

3．《题西林壁》的作者是_____代诗人_________，诗中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句是：“______，______。”其中，包含的人生哲理：_________。

4．浪潮越来越近，_________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音_________，好像大地都被震得颤动起来。

5．入秋以来，一直下雨，妈妈叮嘱我一定要穿足衣服，因为有句天气谚语说了： “______，_______。”

3、解释加点的字词

1．每逢佳节倍思亲：___________

2．千门万户曈曈日：___________

3．风景旧曾谙：___________

4．小舟泛尽却山行：___________

5．绿阴不减来时路：___________

6．迟日江山丽：___________

4、课文内容巩固。

（1）《元日》作者是_____代诗人_____，这首诗写了中国的传统节日_______描绘了古人过年时的活动_________、_________、_________，文中的诗眼“暖”字寄托了作者希望_________________的美好心愿。

（2）《清明》作者是_____代诗人_____，这首诗描写的是诗人在__________时节，独自一人行路时的感受和心情。

（3）《九月九日忆山东兄弟》作者是_____代诗人_____，这首诗描写的是在____________那一天，作者独自一人在他乡的情景，表达了作者_____________之情。

5、看拼音，写词语。

dī diào chéng  dān qíng kuàng yuàn yì zhuāng bàn

（   ） （   ）   （   ） （   ）   （   ）

kùn  jìng   chí jiǔ sǎo  xìng fù jìn sǔn  shāng

（   ） （   ）   （   ） （   ）   （   ）

6、古诗赏析。

墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【1】诗中的梅花有哪些特点？

_______________________

【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

_______________________

7、别董大

________________，________________。

________________，________________？

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗中送别的季节是（　　）。

A．春天

B．冬天

C．秋天

【3】诗的最后两句表达了送别友人时（　　）的心情。

A．忧愁

B．不舍

C．豁达

【4】诗中的“_________，________”两句有慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏，是离别赠友的佳句。

8、古诗赏析。

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】作者王维在诗中称自己为_________，我们还学过他的作品《_________》

【2】与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的是（            ）

A．落日残霞

B．老树寒鸦

C．青山绿水

D．红叶黄花

【3】下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是（          ）

A．雨后秋山

B．明月清泉

C．浣女归来

D．王孙惜花

【4】下列理解正确的一项是（            ）

A．首联描绘出一幅山中拂晓的画面：秋雨初霁，幽静闲适，清新宜人。

B．颔联勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。

C．颈联写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们到河边洗衣去了。

D．尾联表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。

【5】人们常称赞王维“诗中有画，画中有诗”，苏轼更是将“明月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。你能将此“画”描绘出来吗？

___________________

9、tiǎo zhàn tái

挑 战 台:（18分）

牛的大小

两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”

另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。”

牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿，还没有爬遍牛的全身。它们说：“牛真高大呀！”

（1）照样子，填一填。（6分）

例：牛， 蚂蚁。

大象，兔子。

足球，地球。

蜻蜓，飞机。

（2）短文共有 个自然段，请标示出来。（6分）

（3）你认为哪个答案是正确的，选出来。（6分）

①第一只蚂蚁爬到牛蹄上，认为（ ）

A．牛很高大。   B．牛比碗大不了多少。

C．牛的长短和黄瓜差不多。 D．牛不是很大。

②这个故事讲了什么道理？（ ）

A．牛确实很高大。B．要爬来爬去才能明白道理。

C．看问题不能只看一部分，要看全面。

10、阅读。

材料一：

①一层晶莹透亮的釉，就像一个少女一般；写满了洁净与鲜丽。她就那么怀着美好的感情张望着这世间的一切。干净，不着人间污浊。

②每每看到青花瓷，我总是想“清水出芙蓉，天然去雕饰”，非她莫属。她天然、她清新，她就是那么不动声色地美丽地进入你的视线、你的内心……

③曾经，在一次偶然的机会，到了一个爱好书画的朋友处。由于他那书房的书香与古典，我喜欢上了那，喜欢上了那装有毛笔的如同花瓶的青花瓷。我拿起它细细端详，朋友看出了我的心思，于是赠它于我。回来后，我当然急不可待地把自己的毛笔放入，自是左右上下品味一番。由于其瓶口不大，而笔又逐渐增多，便将笔均请入专门的笔筒，青花瓷，就被我拿来装花了。可是不管是高贵的牡丹，还是美丽的芙蓉、清雅的兰，总感觉与她的婉丽不相配。也许她并不需要什么来装饰，其本身就是一件艺术品。而最近，我又爱上了几款青花瓷。她们是名河酒业的酒瓶。酒喝空了，不等酒瓶着地，我就要了过来，只是为了珍藏、为了欣赏那一尊尊丽与雅致。

④一只一只地捧起，只是为了慢慢地感受她们的气息。

⑤飞鸟走兽、亭台楼阁、花草人物、故事传奇……水墨点染，工笔绘神。一缕缕馨香与高洁迎心而来。恍惚之中，一个个婀娜多姿的女子，妖娆地走来，云淡风轻地点缀在青花瓷……

【1】材料一的第1自然段中，“少女”指______，把它称作少女，是因为______。

【2】材料一中画“ ”句子中的“端详”改成“看”好不好，为什么？

___________

【3】材料一中“可是不管是高贵的牡丹，还是美丽的芙蓉、清雅的兰花，总感觉与它的婉丽不相配”这一句用了什么修辞手法？从中你感受到了什么？

____________

【4】青花瓷被称为“人间瑰宝”，是瓷器中的代表。在英文中“瓷器（china）”与“中国（China）”同为一个词，可见瓷器在世界上的影响。瓷器就是一张中国名片！像这样的中国名片还有丝绸、____、__________……

11、阅读下文，回答问题。

睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着（zhe  zháo）。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

【1】给文段的划线字选择正确的读音。

笑着________（zhe  zháo）

【2】文段中讲到“睡梦中的妈妈好温柔”，从哪里看出？找出有关的句子。

______________________________

【3】“睡梦中的妈妈”会梦到什么呢？

______________________________

【4】你的妈妈又是怎样的，也来夸一夸吧。

______________________________

12、阅读

情谊

昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。

“玲玲，你收下吧！”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”

一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

【1】用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。

【2】用横线线画出描写老师神态、动作的语句。

【3】短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。

【4】概括短文的中心思想。

________________________________________________________________

【5】概述文章中“我”的内心活动。

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13、阅读课文片段，回答问题。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在哨望，可它真是哨望吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

【1】写出下面词语的近义词。

孤独——_____ 嗜好——_____ 哨望——______ 或许——______

【2】白鹭的嗜好是___________。

【3】“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（ ）。

A．孤独地站立在小树的绝顶。

B．低飞。

C．白鹭不会唱歌

【4】“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了____和____ 修辞手法，表达作者对白鹭的_______感情。

14、阅读。

主角

①学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便很急切地去报名当演员。

②定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为我的角色！他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们一脸沉默。

③妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后，爸爸和妹妹谈了话，妹妹沉思许久。总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

④演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字“小周——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。

⑤先出场的是“父亲”，接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进了场。但这不是简单地爬，“豆豆”摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。（批注1：通过“摇头摆尾、伸个懒腰、呼呼大睡”等一系列动作，写出了妹妹的表演 。）这一系列的动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。⑥接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，安静极了，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样，非常逼真。（批注2：仿照批注1写。 ）妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。她幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。走下舞台的妹妹一脸自豪。

⑦后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一条狗，也会成为主角。”

(1)根据短文内容，梳理妹妹的心情变化，并照样子填一填。

(2)你觉得妹妹的表演怎么样？请在文中相应的位置完成批注。

(3)下面是小明同学在阅读短文后提出的四个问题。请你对这些问题分分类，并把问题的序号填入表格。

①妹妹不想扮演狗，为什么不退出这次表演呢？

②妹妹扮演狗，为什么全家人不知道是该恭喜她，还是安慰她呢？

③如果我在生活中碰到妹妹这类事，我也会像文中的妹妹努力地完成吗？

④描写妹妹的演出，为什么要写台下听众的两次“笑声”？

(4)读了短文，我能提出一个值得思考的问题，并尝试解答。

我的问题是：__________________

我的问题属于第___类问题，我的答案是：__________。

15、改“把”字句。

1．水手从河底捞上了铁牛。

__________________________

2．几把坏了的扫帚被我们整修一新。

__________________________

3．地上的纸屑被我们捡起来了。

__________________________

4．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。

__________________________

16、把下面的句子补充完整。

新年快到了，大街上真热闹，______________________________________________________。

17、按要求完成句子练习。

(1)用“舒畅”造句。

(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)

(3)我望着父亲。(扩句)

(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)

(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)

18、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）白鹭是一首精巧的诗。

_____________

（2）松鼠有一条美丽的尾巴。

________________

（3）太阳像一个火球。

__________________

（4）秋天的田野像金色的海洋。

___________________

（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。

_____________________

19、按要求改写句子。

1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)

_______________________________________________________

2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)

_______________________________________________________

3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)

_______________________________________________________

20、按要求写句子。

(1)诸葛亮真是神机妙算啊!(改成反问句)

(2)沙地里种着西瓜。(扩句)

(3)冬天的北京,是一个美丽的季节。   (修改病句)

(4)写一句你知道的鲁迅的名言。

(5)雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。   (调换词语顺序,使句子意思发生变化)

21、习作。

学写读后感。选择你喜欢的一篇文章或一本书，认真阅读后，写读后感。

要求：（1）感情真实，内容具体，（2）语句通顺，有条理。（3）题目自拟。