吉林省白城市2025年中考真题（1）语文试卷带答案

1、请在括号中写出下列句子所用的修辞手法。

1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （________）

2．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 （________）

3．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（_________）

4．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（_________）  （_________）

2、我会查字典。

3、收集有关长征的资料。

《七律·长征》是_____在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了_____长征的艰难历程，赞颂了红军的______和______精神。长征经过了_______省；行程约________。长征从______年____月开始，到_____年_______月结束。

4、读诗句填空。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）这两句诗运用了______和_______的修辞手法。诗人把起伏延绵的五岭山脉比作_______。把高大的乌蒙山脉比作______，把藐视困难的思想具体化，形象化，以此衬托出红军_____________的高大形象。

（2）此句中的“_____”和“_____”这种动态化的描写，想象绝妙，境界宽广，显示出红军战士藐视一切困难的态度。

5、看拼音写词语。

shí jì   ɡuānɡ cǎi nuǎn yánɡ yánɡ

（___________）（____________）（_____________________）

léi dá ān quán wén zi línɡ qiǎo cānɡ yinɡ

（___________）（___________）（_____________）（___________）（_____________）

yán jiū tuī jìn   mó fǎnɡ tiān xiàn xiǎn shì

（___________）（___________）（_____________）（___________）（_____________）

6、阅读与理解

望天门山

天 门 中 断 楚 江 开，   碧 水 东 流 至 此 回。

________________________，   ________________________。

【1】把古诗诗句补充完整。

【2】《望天门山》中“楚江”即   ，作者是 代诗人____，被誉为“____”。

【3】写出后两句诗句的意思：

_________________________________。

【4】你还知道哪些描写祖国风光的古诗？写一句你最喜欢的。答： ___________________。

7、阅读理解。

四时田园杂兴（其二）

宋•范成大

梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。

日长②篱落③无人过，惟有蜻蜓峡蝶④飞。

（注释）①麦花：养麦花。养麦是一种春秋皆可种植的农作物。②日长：天长了。③篱落：篱笆。④峡蝶：蝴蝶。

【1】诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？

_______________________________________

【2】结合注释，用自己的话说说诗的三、四两句的内容。

______________________________________

8、根据课文内容填一填，并完成练习。

池上

________撑________，

________采_______回。

不解______________，

________一________开。

小池

泉眼________惜细流，

____阴照_______晴柔。

小荷才露________，

早有蜻蜓________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这两首诗写的都是什么季节？（   ）

A.春季 B.夏季

【3】《池上》是一首______言诗，作者是______代的________。它描写的是______的情景，展现了小娃__________的样子。

【4】《小池》的作者是________代的_________。诗中的“小荷”指的是________。

9、阅读天地

直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说□白鲸喜欢唱歌□是海上的百灵鸟□放放音乐试试□把它们引出去□船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟随着破冰船游动起来。

（1）在文中的“□”填上合适的标点符号。

（2）给文中画“—”的句子换个说法，保持意思不变。

（3）是什么使白鲸得救？

10、课外阅读

最贵的项链

  店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑  怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng  xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

  店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

  在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

  “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

  姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，（精心  细心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

【1】选择正确的读音和词语。

【2】根据意思从文中找出相应的词语。

①形容非常的谨慎和小心。________   ②实实在在，一点不假。________

【3】根据文章内容填空。 

①小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“________”、“________”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后________的心情。

②根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是________，二是________。

【4】请你概括出短文的主要内容。

__________

【5】请你评价一下文章题目，写出自己的看法。

__________

11、课外阅读

毽子里的铜钱

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人，想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶“算九个钢板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。

老人愣（lèng）愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”

老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”

我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”

他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。

铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。

几十年来，卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻（gōu lóu）的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。（注：原文有改动）

【1】用直线画出与第一自然段中画横线的部分相照应的句子。

【2】下面四个词语是文中描写“我”的心情变化的词语，请按先后顺序排列起来。

不安与难过 空落落的 感激与珍惜 温暖

①________________________________

②_________________________________

③_________________________________

④_________________________________

【3】仔细阅读下列句子，回答后面的问题。

（1）老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。（两个“愣愣”，分别表达了老人与“我”怎样的心情？）

老人的心情：_________________________________

我的心情：____________________________________

（2）他没有接受我的两枚铜钱，却接纳了我的心意。（老人接纳了“我”的什么心意？）

______________________________________________

12、读一读，做一做。

左手和右手

左手和右手是一对好兄弟，他们两个长得像枫叶一样好看，而且都有五个手指。可是他们两个突然谁也不服谁了。

一天，学校要举行单人跳绳比赛，却只有左手拿着跳绳的一头晃（huàng）来晃去，主人不管怎样也跳不了绳。这时主人可着急了，忙对右手说：“你们两个要团结合作，我才能参加比赛呀。”右手听了主人的话，惭（cán）愧（kuì）的低下了头，连忙拿起绳子的另一头。因为左手和右手两个相互合作，主人很轻松地就赢（yíng）得了第一名。

看着主人高兴的样子，左手和右手也很幸福。

【1】根据短文内容填空。

_______和______是一对好兄弟，他们两个长得像_______一样好看。

【2】照样子，写一写。

例：晃来晃去        _____来_____去          _____来_____去

【3】主人跳绳最后能赢得第一名的原因是什么？用“ ”在短文中画出来。

【4】请写三项你知道的体育运动。

跳绳     _____________   ______________   ______________

13、实用类文本阅读。

材料一

2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，向世人展示了中华文化的魅力。

据北京冬奥组委介绍，冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用了中国书法的艺术形态。图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。

冬残奥会会徽则结合中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征，其设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。

材料二

2022年北京冬奥会是中国献给世界的一场精彩绝伦的体育盛会，很多人也对冬奥会的会徽“冬梦”印象深刻，但是这个看似简单的会徽，设计者却修改了一万次以上才最终定稿。中央美术学院设计学院副院长、北京冬奥组委文化活动部形象景观艺术总监林存真讲述了冬奥会会徽的创作过程。林老师讲道：“冬奥会会徽‘冬梦’，为什么要用汉字呢？因为汉字是中国非常重要的文化体现，书法更是中国最高的艺术境界之一。它体现的不仅是文字的内容，还体现了审美、气韵，所以，我首先想到的是传承，用文字和书法来体现中国文化，另外，奥运会的核心理念是以运动员为核心，所以，北京2022年冬奥会、冬残奥会会徽，要让全世界既看到中国的文化，又看到冰雪运动的魅力。”

这枚会徽的诞生，用“精益求精，追求极致”八个字来形容再合适不过了。其实，无论是写文章，还是做事情，都要有这种极度专注、一丝不苟的精神，通过孜孜不倦、追求极致的努力，方能取得成功。

【1】请写出下列词语在文中的意思。

精彩绝伦：_______________________________________

精益求精：_______________________________________

【2】根据以上材料的图示和文字，可以知道：在冬奥会会徽中能看到汉字“_____”（填空），从冬残奥会会徽中能看到汉字“_____”（填空），这两个会徽都运用了 _____（填选项）的艺术形态。

A．中国剪纸              B．中国书法              C．中国戏剧              D．中国绘画

【3】在冬奥会的会徽中，不包括以下设计内容 　 　

A．滑冰运动员的造型

B．滑雪运动员的英姿

C．轮椅等特殊运动器械

D．起伏的山峦

【4】从会徽的创作过程中，你能体会到设计者怎样的思想感情或精神品质？请结合短文内容举例分析。

_______________________________________

14、课内阅读。

不管张三也好，李四也好，（　　）得到了这个宝葫芦，可（　　）幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

【1】在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。

【3】用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。

【4】联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？

_______________________________________________________

15、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

_______________________________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）我从事革命斗争，已经很久十余年了。（修改病句）

_________________________

（2）像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）

_____________________

（3）矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（用加点词造句）

_______________________

17、扩写句子。（3分）

（1）爷爷讲故事。

扩写成：爷爷__________讲________故事。

（2）天空悬挂着月亮。

扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。

（3）列车前进。

扩写成：_________的列车_______地前进。

18、陈述句与反问句练习。

1.蟋蟀的住宅难道不算是伟大的工程吗?(改为陈述句)

_______________________________________________________

2.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?(改为陈述句)

_______________________________________________________

3.为人类造福，没有什么错。(改为反问句)

_______________________________________________________

4.但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。(改为反问句)

_______________________________________________________

19、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）

_________________________________

20、按要求改写句子。

（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）

________

（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）

________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

________

（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）

我梦想：_________________

21、我写我心。

你的爱好是什么？是品味艺术，还是体育锻炼？你为什么对它那么着迷？请将“我是__________迷”补充完整，以此为题写一篇作文。

要求：①写作时着眼于具体的事件；②主题鲜明，语言流畅；③不少于400字。