吉林省长春市2025年中考真题（1）语文试卷带答案

1、填空。

（________）的眼睛  （________）的鲜花  （________）的节日

一（______）翠竹    一（______）花园    一（______）大雁

（______）言（______）语    名（______）古（______）   （______）气（______）现

写出两个你积累的四字词语：____________   _____________

2、用“心”字组词，并依意思填空。

1．老师布置的事情，陈华总是十分（______）地去做。

2．张小军把班级当成了自己的家，被评为“（______）集体的好少年”。

3．他对同学很（______），谁有了困难，他都尽力去帮助。

4．同学有不懂的问题向他请教，他总是（______）地讲解。

3、我会照样子填。

（1）一（位）老奶奶               一( )圆珠笔                 一( )小鱼

（2）烟云一（烟消云散）       究尽一( )                      言语一( )

（3）（灿烂）的笑容            ( )的鸟儿                       ( )的枝叶

（4）五（光）十（色）     ( )海( )家     ( )面( )方

（5）漏网之鱼            害群之( )          ( )之( )

4、照样子填一填。

例：b—ā→（ bā )  

p—á→（_____）   x—ǚ→（_____）   ɡ—ěi→（_____）

q—（_____）→qún   zh—（_____）→zhè r—（_____）→ruì

ɡ—（_____）—（_____）→ɡuān （_____）—（_____）—ān→juān

5、体会表达意图。

1．夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

（1）“封”表现了树木的什么景象？

_________________________________________________

（2）作者这样写，好在哪里？

_________________________________________________

2．听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

（1）这句话写出了什么景象？

_________________________________________________

（2）作者这样写，好在哪里？

_________________________________________________

6、根据这首诗的内容填空。

（1）《冬夜读书示子聿》是   （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们：   。

（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ，   ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的   。

（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、

  。

7、课外阅读。 

游山西村

宋  陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【1】头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（______）（多选）

A．“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。

B．“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。

C．这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。

【2】“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（    ）

A.丰年留客鸡豚足

B.丰年留客足豚鸡

C.丰年鸡豚足留客

【3】诗中广为传诵的名句是（    ）

A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

【4】选择诗句填空。 

A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。     B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。     D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（______）

②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（______）

③写作者主观心境的句子是（______）

【5】本诗的线索是  ，全诗句句紧扣“   ”字来写，因而主线突出又层次分明。（   ）

A.游踪；游

B.所见；游

C.所感；游

8、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：___________。 送青来：______________。

【2】判断对错。

（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。_____

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。_____

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。_____

【3】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。

【4】结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________

【5】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

9、阅读选文，回答问题。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火.

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了.

忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了.

接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了,再也找不着了.

一时恍恍惚惚的,天空里又像哪个,其实什么也不像,什么也看不清了.必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.

（1）火烧云在什么时候出现？

（2）“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.”这是说火烧云的变化（ ）。

（3） 一会儿,天空出现一匹马，忽然又来了一条大狗…这是说明火烧云变化的（ ）。

（4）“马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.”这是（  ）描写。“那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了。”这是（ ）描写。（丛下面选择）

（5）根据句子写词语。

形容神志不清，迷惘的状态。

（6） “揉揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.”这时孩子的心情怎样？

（7）“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,”用一个词语概括这个句子。

火烧云 。

10、阅读文段，完成练习。

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（lǎn）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xián）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀（què），他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

【1】文段共有_________句话。

【2】稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他________________；拿狗跟他比，狗比他________________。

【3】“小雀”的“雀”在文段中的意思是：①特指麻雀；②泛指小鸟。（用“√”选序号）

【4】读了这段短文，我想用一个词来形容：（__________）的稻草人。

11、阅读理解。

爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】这篇文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？

____________________________

【2】一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题：

①爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢？

②文章开头写爸爸带我去爬天都峰，为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢？

③文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？

这三个问题是从不同的角度提出的，你认为是从哪三个不同的角度提出的呢？

____________________________

【3】“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。

____________________________

【4】他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量？

____________________________

12、课本梳理。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹆架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚-声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】小胖子是怎么摔跤的？

_________________________________________

【2】小嘎子怎么做的？

_________________________________________

【3】解释走马观花的含义并仿写。

_____________________________________

13、阅读理解。

荷叶圆圆（节选）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

【1】选文共有（_______）个自然段。

【2】从选文中找出恰当的词语填在括号里。

（ ）的荷叶（ ）的眼睛（ ）的翅膀

【3】读一读，连一连。

小水珠   停机坪  

荷叶是   小蜻蜓   歌台

小青蛙   摇篮

14、课外阅读。

_______________

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨；让钱白白地从身边溜走，真没出息。

两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资很低。英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年觉得不可思议，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就发达了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

【1】给文章加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】根据课外内容填空。

对待一枚硬币，英国青年_________，犹太青年__________。结果，英国青年_________，犹太青年______。

【3】你觉得犹太青年成为大老板的原因是什么？

_____________________

【4】读了这篇文章，你从中明白了什么？

_______________________

15、将下列句子改写为“把”字句。 

①公主被我们救出来了。

_________________________________________

②妈妈被我们当成了公主。

_____________________________________

16、缩写下面句子。

（1）紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。

（2）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。

17、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

模仿例句，从“着急”“快乐”“伤心”中任选一个词语写一段话，用上动作描写。

______________________________

18、改写句子。

（1）我穿的那身威武的军装，也将是蔚蓝的。

缩写句子：。

（2）我们揪掉这些不引人注目的小花。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

（3）冰层堵住了白鲸回去的路。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

白鲸成群结队地随着音乐游动起来。（改成拟人句）

（4）他掩住了自己的耳朵。

改为“被”字句：

（5）草地上有蒲公英。（扩句）

（6）我扶起一个摔倒的小弟弟。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

（7）一艘法兰西的轮船开往意大利的热那亚。（缩句）

（8）国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。（仿写）

（9）热那亚少年说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”（扩句）

（10）我手中的铅笔把他的下巴划破了。（改成被字句）

（11）树像一把大伞。（扩句）

（12）一颗子弹打中了小鸟。（改成“被”字句）

（13）它一动不动地注视着泛着微波的水面。（改为比喻句）

（14）血落到地上来。

扩句：_____________________________________

改反问句：_____________________________________

（15）店里静悄悄的。

夸张句：

反问句：

（16）降落伞从空中缓缓飘落。

改为比喻句：。

改为拟人句：。

（17）珍妮买了面包圈。

扩句：

改反问句：

（18）成为柳絮和蒲公英是我最大的愿望。（改变词语的顺序，使句子的意思不变）

（19）蓝天是我的课堂。（改为带问号的句子，使意思不变）

（20）各式各样的议论被海水冲走了。（改为把字句）

（21）多么美丽的珍珠啊！（改为陈述句）

（22）海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

改感叹句：

改夸张句：

（23）沙粒把自己关进蚌壳里。

改比喻句：

改被字句：

（24）我的灯笼是最特别的。

改反问句：

改感叹句：

19、缩句。

１、圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。

___________________________________________________

2、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

___________________________________________________

3、北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

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20、按要求写句子。

1．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。(改为反问句)

_________________________________________________________

2．老汉很凶。(改为比喻句)

_________________________________________________________

3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)

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4．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)

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5．他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)

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21、习作。

成长，对于我们来说既陌生又熟悉。回忆你的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事情触动了你，让你突然觉得自己长大了。拿起笔把这个时刻发生的事情写下来吧！

要求：

（1）题目自拟。

（2）叙述具体，语句通顺，抓住人物的神态、动作、语言，写出人物内心情感。

（3）文中不得出现真实的校名、人名，字数不少于450字。