山东省菏泽市2025年中考真题（二）语文试卷带答案

1、看拼音，写词语。

2、写出下面词语的近义词和反义词。

近义词：杰出（   ）  喧嚣（   ）  气势非凡（   ）

反义词：沉醉（   ）  杰出（   ）  万籁俱寂（   ）

3、判断下列句子所使用的修辞手法。

1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。______

2．稻田像一块月光镀亮的银毯。_______

3．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。_______

4．难道我们永远就在这儿坐下去吗？_____

4、给下面的字加一笔组成新字，再组词。

例：么   公（园）

口_____（______） 十_____（______） 白_____（______）

木_____（______） 大_____（______） 月_____（______）

5、给音节加韵母。

觉j__  烧sh__  道d__  化h__

6、阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。

【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________

野径云俱黑，江船火独明。

【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。

【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）

A.触觉 B.听觉

C.视觉 D.嗅觉

【5】这首诗理解有误的一项是( )。

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。

C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

7、诗歌鉴赏

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【1】这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的   派诗人。

A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园

C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅

【2】下列对诗歌解析有误的一项是：（   ）

A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。

B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。

C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。

D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。

8、课外阅读。

送友人

(唐)  李  白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤篷万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1．本诗中写景的句子是______________________________

2．本诗中写情的是______________________________

3．请用自己的语言描述李白送别友人时的情境。

4．本诗表达了作者什么样的思想感情?

9、课外阅读。

光阴（节选）

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏；当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步；当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁，没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

【1】文中的“他”指的是 _____。“他”具有以下特点：_____。

【2】读画线句子，说说它表达了作者怎样的内心感受。

_____

【3】读选文的最后两个自然段，写出你的理解。

_____

【4】作者主要运用了 _____的修辞手法，把光阴写得形象生动，你觉得光阴还像什么呢？也来写一写吧。

_____

10、课内阅读。

①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

②两个人沉默了一阵。

③“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居桑娜死了。”

④“哦？什么时候？”

⑤“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

⑥渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

⑦但桑娜坐着一动不动。

⑧“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

⑨“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】选文主要讲了一件什么事。

_______________________

【2】选文第⑤段中，运用了两个省略号，表明了桑娜_______的心理，反映出她________。

【3】选文第⑥段中，主要运用了_____________、____________和___________描写，让我们从中体会到渔夫_______________________

【4】读选文第②段，联系课文内容，写一写桑娜此时会想些什么。

_______________________

11、阅读短文，完成练习

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他还没满一周岁呢！

他长着两条细弱的小腿，怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分（　　），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在（　　）力量，小男孩儿就这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶撇了撇嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己上！”

小脚又一次地踏上了旁边的人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是（　　）了劲。

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上。这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时（　　）了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生有多少第一次啊！

【1】给短文加个合适的题目。

_____________________________

【2】文中括号里依次填入的词语，恰当的是（　　　）

A.猛烈 积蓄 憋足 绽开 B.强烈 积蓄 憋足 绽开

C.强烈 积累 憋足 展开 D.强烈 积蓄 鼓足 展开

【3】联系上下文，说说词语的意思。

信心十足：_________________

幽默：_____________

【4】文中的主人公是_____。文中一位老奶奶和小男孩妈妈在教育孩子问题上的想法有所不同。你赞同谁的？为什么？

________________

【5】“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中“第一个高地”指的是：_________

【6】你是怎样理解“人生有多少第一次啊”这句话的？

_________________________

12、课外阅读，回答问题。

这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一 盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”

【1】这段话重点写了花坛的造型，是按________的顺序描述的。

【2】文中主要写了________、________两种花。

【3】文中的“绿月亮”指的是什么？

____________

【4】这段话是围绕哪一句写的？

_____________

13、课文回放。（10分）

多年之后，我终于悟通了这个道理：中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味；中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象?一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所合用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间高度能力，在此展示给我们。

（1）短文从 、   、 等方面来说明汉字，其中最主要的意思用文的词语来概括是   。

（2）文写到对“翠、风、雨”等字的感受，你对中国汉字是不是也有过这样的感觉？请你试着写写你对一个字的感受：

14、阅读赏析。

记得那是一个云淡风轻的午后，正被一堆资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩起舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”

（1）对号入座

A、的①de ②dí  ③dì

目的（  ）   好的（ ）

的确（  ）   美丽的（ ）

（2）把加横线的句子改成转述句。

（3）用“﹏”画出文中的比喻句。

15、照样子，改写句子。

大象的大耳朵赶跑了小虫子。

大象的大耳朵把小虫子赶跑了。 小虫子被大象的大耳朵赶跑了。

一条小河挡住了小马的去路。

（1）____________________

（2）____________________

16、句子训练场（按要求完成句子）。

（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）

_____________________________________

（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）

_____________________________________

_____________________________________

（3）儿子放错了热水壶。

①“被”字句：________________________

②“把”字句：________________________

③反问句：________________________

17、根据提示把句子写具体。

（1）这可是特快列车呀！（免费的）

__________________

（2）小虫子在草叶上伸懒腰。（摇摇晃晃的）

__________________

（3）如果你在夜晚听见歌声。（草地里的）

___________________

18、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。

改为反问句：_______________________________

19、看图，把句子补充完整。

______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！

20、按要求写句子。

（1）红军用竹管把乌鸡岭的泉水引到村里来。（改成“被”字句。）

（2）沙洲坝的人民不能忘记毛主席。（改成反问句）

（3）毛主席请来村干部和几位老人商量打井的事。（将加点的词语换个词语，句子的意思不变。）

（4）路远水流小。 很少有人去那里挑水。（加上恰当的关联词语）

（5）为了铭记世代毛主席的恩情，沙洲坝人民在井台上竖起一块纪念碑。（修改病句）

21、   心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花。你的心愿是什么呢？或关于家庭，或关于个人，或关于社会，选择你最想和别人交流的心愿，把它写下来。

写作要求：①写之前想一想用什么方式进行表达，例如记叙故事、写信、创作诗歌……②题目自拟，情感真实；③400字左右，不要出现真实的人名。