浙江省丽水市2025年中考真题（二）语文试卷及答案

1、“我”的心愿。

1.       心愿一：提着爸爸的洒水壶，走到 彩虹桥上去，把水洒下来，就是__________，把雨洒在__________，爸爸就不用挑水去浇了!

2.       心愿二：拿着妈妈梳头用的那面_________的镜子，走到桥上去，天上就多了_________，拿月亮照妈妈梳头，妈妈一定很_________。

3.       心愿三：拿着哥哥的秋千，挂在彩虹桥上，坐在秋千上_________时，“我”的花裙子飘啊飘的，就_________。

从“我”借着彩虹所产生的不同心愿，可以看出“我”是一个充满_________的孩子。

2、词语搭配。  

鲜艳的（______）   湿润的（______）

好奇地（______）   认真地（______）

3、照样子，改写下面的句子。（8分）

例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

我们中彩得到汽车是道德的。

（1）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？

______________________________________________

（2）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？

______________________________________________

例：天空中挂着明月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

（1）赤壁市是故乡。

（2）礼花绽放。

4、根据意思写出对应的四字词语。

（1）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。( )

（2）比喻话说得简短而能切中要害。( )

（3）抑制不住自己的感情。( )

（4）形容产生严肃敬仰的感情。( )

5、比一比，再组词。

赔( )          幸( )        积( )            破( )

陪( )          辛( )        织( )            波( )

6、根据古诗和短文，完成下面练习。

枫桥夜泊

_______________

_______________

_______________

_______________

【1】默写古诗《枫桥夜泊》。

【2】这首诗的作者是__________代诗人__________，描写的__________（季节）。

【3】解释前两句的意思：_____________。

【4】《枫桥夜泊》前两句是诗人__________的景色，后两句是诗人__________的声音，抒发了作者在旅途中__________的思想感情。

7、古诗鉴赏

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是_________代的__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。

【2】诗中有唯美的画面，景物有动有静，静的景物有___________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

【3】这首诗中写诗人的想象的是__________，____________。（填写诗句）

【4】从诗中我们可以感受到诗人（___________）之情。

【5】想象诗中描绘的情景并画下来。

8、默读古诗《稚子弄冰》，并完成练习

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】写出下面字词的意思。

稚子：_________________。

钲：   _______________。

磬（qìng）：______________。

玻璃：______________________。

【2】用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。

_______________________________

9、阅读短文。

夏之韵

充满整个夏天的是紧张热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长呜。火红的太阳烘烤着一片黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不爆发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬勃生发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都紧绷着。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够辛苦了，半夜醒来还要听听是不是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追追肥，浇浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏、秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！

【1】下面最适合填在文章第2自然段横线上，体现本段中心意思的一项是（ ）

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

【2】第3自然段中用四个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用？请在下面的横线作简要批注。

批注：__________________________

【3】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，并说说文章围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。

【4】作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”。请试着写出连续的两句古代文人描写夏天的诗句。

_____________________

【5】对文章的赏析，下列说法不恰当的一项是（ ）

A．第2自然段中“你看”以下的部分用拟人的手法描绘了夏日田野的磅礴气势。

B．第3自然段通过农民的勤劳忙碌，表明夏天的生机勃勃。

C．第4自然段结尾既揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。

D．这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。

【6】最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，又写“想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，两者是否矛盾？为什么？

_______________________________

10、阅读短文，完成练习。

　 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé   de）名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí   chuī）柳，在微风的吹（cuī   chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

　　哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

【1】给短文加个题目。

【2】第二自然段先写了湖水___________、____________，再写湖的四周有____________，接着写树下有___________和____________，最后写湖上有_____________。

【3】填上合适的词。

（     ）的湖水   （     ）的树木   （     ）的草地   （       ）的小桥

【4】划去短文中画线字不正确读音。

【5】选择正确答案，打上"√"

（1）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色。（      ）

（2）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（     ）

（3）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（     ）

11、阅读理解

有趣的动物共栖现象

动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。

生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮肤很厚，皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟叫做“犀牛鸟”，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵。所以犀牛鸟和大犀牛成了一对好朋友。犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。

鳄鱼是一种凶猛的爬行动物。非洲尼罗鳄最大的身长5米，重1吨以上。它可以把一头重几百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。它用尾巴一扫，能把在河边喝水的羚羊打落水中。有谁想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处。当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在它身边，鳄鱼的牙齿难受了，就会爬到岸上张开大嘴巴。附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样，燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

【1】联系上下文理解词语。

水火不相容：_________ 寝食不安：________

【2】读一读画“ ”的句子，这句话运用了____的说明方法来介绍尼罗鳄，这是一只______的尼罗鳄。

【3】读一读画“﹏﹏﹏”的句子，这是一只_____的小鸟。犀牛为什么允许这种小鸟在它身上蹦来跳去，任其乱啄？请至少写出两个理由：

①__________ ②___________

【4】犀牛鸟发现异常的动静，惊飞起来叫个不停，向犀牛报警。想象一下，犀牛鸟此时会说：“_____________”

12、课外阅读我能行。

再见了，亲爱的母校

岁月匆匆，花开花落，小学的学习生活转眼间就要过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力。上学了，同学们叫我“小结巴”。我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医问药，都没见效。而您对我关怀备至，有一天，您把我叫到办公室，送给我一本绕口令的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我。在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中我居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。

忘不了，亲爱的同学们！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，比我瘦小的同学们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？

忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。

对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！

【1】将文中画横线的句子改写成陈述句。

__________________________

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）谆谆教诲：_________

（2）历历在目：_________

【3】小作者即将离开母校，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在三个方面。

（1）忘不了_________； 

（2）忘不了_________； 

（3）忘不了_________。

【4】文章第2、3、4自然段之间的关系是（　　）

A．总—分

B．分—总

C．并列

【5】这篇文章表达了小作者怎样的感情？

__________________________

13、阅读理解。

手指（节选）

我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】选文中画“          ”的句子从_____________、____________、____________三个方面写出了大拇指的形状算不上美。

【2】将文中意为手指的“他”改成“它”可以吗？请说明理由。

___________________________________________

【3】选文中列举了大拇指和食指的哪些用途？

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【4】作者笔下的大拇指让你想到了生活中的哪些人？

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14、阅读《祖冲之与圆周率》，完成下面小题。

祖冲之与圆周率

①计算圆周率的值是数学历史上一个非常重要也是非常困难的问题。中国古代许多数学家都致力于圆周率的计算。公元5世纪，祖冲之所取得的成就可以说是圆周率计算的一个大跃进。

②祖冲之是我国南北朝时期伟大的数学家和天文学家。他的家族历代都对天文历法有研究，他从小就接触数学和天文学知识。公元464年，祖冲之35岁时开始计算圆周率。

③在中国古代，人们从实践中认识到，圆的周长是“圆径一而周三有余”，也就是说，圆的周长是圆直径的三倍多，但是多多少，意见不一。在祖冲之之前，中国数学家刘徽提出了计算圆周率的科学方法——“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长，用这种方法，刘徽计算的圆周率结果精确到小数点后4位。祖冲之在前人的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，将圆周率推算至小数点后7位数，即3.1415926与3.1415927之间，并得出了圆周率分数形式的近似值。祖冲之究竟用什么方法得出这一结果的呢？现在无从查考。如果设想他按刘徽的“割圆术”方法去求的话，就要计算到圆内接16000边形，这需要花费多少时间和付出多么巨大的努力啊！由此可见，祖冲之在治学上的顽强毅力和聪明才智是多么令人钦佩啊!这种治学精神更值得我们学习。

④外国数学家获得与祖冲之同样的圆周率计算结果时，已经是一千多年之后的事情了。为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把圆周率π口叫作“祖率”。

【1】“割圆术”这一计算圆周率的方法是谁提出的（       ）

A．刘徽

B．祖冲之

C．陈景润

D．外国数学家

【2】下列说法中，不符合文意的是哪一项（       ）

A．圆周率的计算需要顽强的毅力和聪明才智。

B．祖冲之将圆周率推算至小数点后7位数，全靠自己。

C．在中国古代，人们从实践中知道：圆的周长是圆直径的三倍多。

D．外国数学家获得与祖冲之同样的圆周率计算结果，比我国迟了一千多年。

【3】作者写最后一自然段的目的是什么（       ）

A．为了表现外国人的顽强毅力

B．为了说明中国的实力比外国雄厚

C．为了说明外国人对祖冲之的尊敬

D．为了凸显祖冲之的聪明才智和他在数学史上的重大贡献

【4】读了这篇文章后，你觉得祖冲之是个怎样的人？请说明理由。

__________________

【5】读了这篇文章后，你从中受到了什么启示？

__________________

【6】读这篇文章时，你想提出什么问题？可以怎么解决？

___________________

15、句子练习。

（1）下列句子中，不是围绕一个意思来写的一项是( )

A．小军是个小书迷，他家里的书有满满两大柜子，每天他都要看好几个小时的书。

B．动物园里的小猴真调皮，一会儿爬到树上，一会儿抢食物吃，一会儿居然在打架。

C．风好大，把小草吹得垂下了头，把小树吹得漫天飞舞。

D．太阳火辣辣的，可是操场上得小朋友依然在认真地做着广播操。

（2）顾客说：“我可不耐烦把衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

_________________

（3）奶奶笑盈盈地看着活泼可爱的做游戏小孙孙。（修改病句）

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16、按要求写句子。

（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)

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（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)

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（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)

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（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)

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17、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

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3.为人类造福，有什么错?

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4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

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18、照样子，写句子。

例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。

（1）狼把羊叼走了。

________被________________。

（2）他把羊圈修好了。

________被________________。

19、我会给句子变花脸

在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

①改为双重否定句：

②改为疑问句：

③改为反问句：

20、按要求完成句子

1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）

  ____________________________________________________

2.我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

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21、作文天地

日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情。这些大事小事，随着时光的流逝会在我们身边绽放出它们奇异的光彩。请选择其中最令你难忘的一件写下来。

要求：题目自拟，语句通顺叙事具体，不写错别字，不少于500字。