浙江省绍兴市2025年中考真题（3）语文试卷及答案

1、请把词语补充完整。

________罗________布 大喜________ ________

________头________气 心________手________

________ ________不同 ________ ________不绝

2、把词语补充完整，再选择正确的词语填入句子中。

无边无( )        美妙绝( )       相( )成趣

颇负( )名          乐此不( )       良( )美景

（1）山间绿树红花，池中清水游鱼，( )，使游人如置身于画境之中。

（2）( )的大海，波涛滚滚，十分壮观。

（3）他总是没日没夜地搞研究，别人看来很枯燥，他却( )。

3、在括号里填上恰当的词。

( )的骆驼   ( )的神情

( )的线  ( )的山峰

4、补充词语，完成练习。

秋（____）气（____）   （____）（____）尽染   （____）（____）飘香

天（____）云（____）   （____）（____）习习   （____）（____）累累

（1）我发现这些词语描写的都是_____季的景色。

（2）请你再分别写出两个描述四季景色的词语。

春季：______    ______

夏季：______    ______

秋季：______    ______

冬季：______    ______

5、把下面的句子补充完整，你肯定行！

1.____________________，春江水暖鸭先知。

2.____________________，一枝红杏出墙来。

3.天街小雨润如酥，____________________。

4.____________________，子规声里雨如烟。

6、候鸟之歌

我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼；

在绿色的拂晓，

去天涯远征。

让脱落的羽毛，

落在姑娘们的头顶；

让结实的翅膀，

托着太阳上升。

我们放牧着乌云，

抖动的鬓毛穿过彩虹；

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

是我们的嘲笑，

玫瑰羞得满面绯红。

北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

从每条冰缝长出大树，

结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________

【2】诗歌描写了候鸟（       ）的画面。

A．玩耍

B．迁徙

C．吃食

D．争斗

【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。

【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（       ）

A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。

B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。

C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。

D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。

【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。

7、阅读诗歌，回答问题。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】本诗中妆的意思是_________，丝绦是指________

【2】本诗中运用了的______________修辞方法。

【3】诗人把_________比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_________的修辞方法。

8、阅读

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。

【2】对这首曲的赏析，不正确的一项是(   )

A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。

B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

9、读一读，回答问题。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。

狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。

长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩叶卷住。

【1】把动物名称和舌头的作用连起来。

狗 猫 长颈鹿

卷嫩枝嫩叶  散发热量  梳理毛

【2】你还知道哪种动物舌头的作用？写出一个吧。

___________________________

10、阅读课文《爬天都峰》片断，并回答

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】这段话主要写天都峰的什么？（    ）

A．写天都峰又高又陡。

B．写我能爬得上去。

【2】选出描写天都峰高的语句。（    ）

A．我站在天都峰脚下抬头望

B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【3】选出描写天都峰陡的语句。（    ）

A．我站在天都峰脚下抬头望

B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

11、阅读与理解。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“ ”画下来。

【2】照样子，写一写，各写两个。

慢吞吞：______________________ 一摇一晃：__________

【3】英子为什么犹豫？又为什么流泪？

______________________

【4】同学们前后两次掌声分别表达了什么？

_________________

12、阅读。

一幅画

墙上挂着一幅我喜欢的油画。画面景色迷人，充满了春天的勃勃生机和乡土气息，真是令人陶醉。

画面上，蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸。山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野好像一片绿海。在这片绿海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。

高山的前面是一片无边无际的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，十分美丽。望着它们，我仿佛闻到了阵阵花香。草地中央立着一排排木屋，在辽阔的草地上显得那么小。

远处，一条清澈的小溪正在欢快地流着，溪水打在石头上，飞溅起点点浪花。啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛随着溪流的歌声快乐地起舞。小溪旁边，一条笔直的石铺小路伸向远方。在这绿的世界李，有着奇形怪状的石头，有的像鸡蛋、有的像饼，有的像……

啊，这山，这水，这花，这树，这美丽的景象真是令人向往。

【1】作者是按照______的顺序观察这幅画的。先写_______，再写_____，最后写_______。

【2】用“ ”分别画出第2自然段和第3自然段的中心句。

【3】联系上下文，写出下面词语的意思。

无边无际：_______________

奇形怪状：_______________

【4】在文中分别找到一个拟人句和比喻句，写在下面。

拟人句：________________

比喻句：________________

13、课内阅读。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊□来树枝□房子，小松鼠□来松果当粮食，小青蛙在加紧□洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

【1】第一自然段的中心句。请用“﹏﹏”画出来。

【2】第一自然段中表示秋天气味的词语是：________________

【3】选择合适的字填在文中的括号里

挖 造 衔 找

【4】选文中第 自然段主要写动物、植物准备过冬。

准备过冬的动物有： 、 、 。

准备过冬的植物有： 、 、 。

14、课内阅读　

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】写出下列词语的反义词。

强——（______） 干燥——（______）  危险——（______）

【2】连一连。

密切的         笑脸

淡雅的         关系

娇嫩的         花蕾

美丽的         花瓣

【3】在句子意思不变的情况下，请用上“因为……所以……”这对关联词，给划线部分换种说法。

_____________________________

【4】这段话主要讲了什么？

_________________________

15、改为“被”字句。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_______________________________________________

16、 改写句子

我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

_______________________

老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）

_______________________

17、按要求写句子。

（1）少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）

_______________

（2）照样子，从几个方面把事物写清楚。

例：海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行。乌贼和章鱼能喷水，利用反推力迅速后退。

陆地的 __________________

（3）草坪上开着野花。（扩句）

_______________

（4）用带点词造句。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

_______________

（5）改为加引号的句子。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

_______________

（6）我们要做到节约用水的好习惯。（用修改符号改病句）

_______________

18、句子练习。

（1）这家伙很懒惰，怎肯去做明知办不到的事呢？

改为陈述句：____________________________________________

（2）朗巴长得像山鹰一样英俊。

仿写句子：______________________________________________

（3）一走进竹林，朗巴就听见斑竹姑娘百灵鸟般清脆的歌声和俊美的脸庞。

修改病句：_______________________________________________

19、按要求改写句子。

1.双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。

改为反问句:

改为感叹句:

2.微波扩散出水纹。(扩句)

3.雪水从山涧飞泻下来。(扩句)

20、按要求完成下面的句子练习。

（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）

_________________   

（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）

_________________

21、习作

同学们，写一写你的小伙伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写完整，题目自拟。