辽宁省本溪市2025年中考真题（三）语文试卷带答案

1、结合课文，解释下列词语

1．妆成：

2．丝绦：

2、填空题。

1.秋天的景色十分迷人，不但让我想起描写秋天的成语：_________，_________；还让我想起《山行》中描写枫叶美的诗句：________________，________________。

2.《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是__________________，___________________。

3.照样子，写句子。

例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。

(1)_____________________________________

例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

(2)秋天把__________给了__________，__________像______________。

4.______________，____________。(谚语)只要我们团结一心，就一定能战胜困难。

3、组词。

云__________________ 山__________________

火__________________ 石__________________

4、锲而不舍,_____。

5、比一比，再组词。

充满     充盈      充溢    充斥

1.春雨在下，小溪（ ）着奔向山外。

2.绝不能让假冒伪劣产品（   ）市场，影响人们的正常生活。

3.她的眼睛里（ ）着泪水，像受了很大的委屈似的。

4.对这次英语测验，我（    ）信心。

6、读文段，完成练习。

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

【1】填量词

大（__________）的草坪

大（__________）的野花

大（__________）的天空

【2】连一连。

草坪   野花   天空

蓝   绿   红

【3】你想用彩色铅笔画些什么？仿照文段的形式，根据提示写一写。

脚尖蹦过得地方，

大块的______，_______了；

大朵的______，_______了；

大片的______，_______了；

_____——得——_____——____！

7、课内阅读。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

  ，   。

【1】这首诗的作者是   朝的   ，在原文横线上填出所缺的诗句。

【2】解释下列词语。

恃：_________  喑：__________  生气：_________

【3】下列对前两句诗赏析错误的一项是（   ）

A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂。 B.企盼中透露着悲哀和无奈

C.为后两句提出建议奠定基础 D.语言精练，“万马齐喑”成了成语

【4】全诗抒发了诗人_____________的情感。

8、读一读，做一做。

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

【1】根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。

(1)小溪旁长着翠竹。 _________

(2)互相呼唤。 _________

(3)庭院中间。 _________

【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。

【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。

【4】作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。

9、阅读

材料一：

①目前，世界上有超过60亿的人口，大家每天生产生活，会产生多少垃圾？或许终有一天，我们会发现再也没有存放和填埋垃圾的地方了，我们将被垃圾包围。

②从20世纪六七十年代开始，“垃圾分类”就成了发达国家的一种时尚，在不少发展中国家也渐成趋势。比如巴西，街头整洁的垃圾分类箱宛如一道亮丽的城市风景线，一位市长甚至把垃圾分类箱放在市政大厅的正门口，作为该市的荣耀。

③如果你还不清楚垃圾分类的意义何在，那就让我们看看不分类的垃圾是怎么处理的吧。传统的处理方式只有填理。填埋垃圾的成本有多高？你可能难以想象。仅以北京市为例，日产垃圾就达到12000吨，需要占地60公项。

④如果进行垃圾分类，就可以抹出一部分尚有利用价值的垃圾，这些垃圾将被运到工厂进行回收再利用，从而减少垃圾总量。那么没有利用价值的垃圾该怎么办呢？其中一部分如厨房垃圾等，还是只能填理，不过是科学地填埋：用推土机或压路机压实，覆盖一层土，再放一层垃圾，这样逐层填埋，最后覆盖一层30厘米厚的泥土。经过这么处理，2~5年之后便可以在上面钻孔采集沼气，再将沼气用于发电。

⑤没有利用价值的垃圾中，绝大部分是可以烧的，燃烧就能释放出热能，有了热能，自然就可以发电了。据测算，垃圾中有机可燃物所含的热值普遍较高，焚烧2吨垃圾产生的热能大约相当于1吨煤。当然，前提条件还是要进行垃圾分类。

⑥我国是个“垃圾大国”，全国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右，垃圾资源化利用率不到5%。如果能分类处理，必将提高垃圾的资源价值和经济价值。

材料二：

某地区对民众关于垃圾分类的认知与实践进行了调查，部分结果如下表：

【1】阅读材料一，请你归纳垃圾分类的好处。

（1）______________

（2）______________

（3）______________

【2】材料一第③段画“——”句子中的“大约”一词能否删去？为什么？

_________________

【3】“全国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右，垃圾资源化利用率不到5%”，请联系材料二．说明产生这种情况的原因。

______________________

【4】针对这样的现状，我国应如何推行垃圾分类，请你向政府部门提出两条建议。

_______________________

10、课内阅读。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

【1】根据上下文理解词语。

崛起：___________________________

【2】读句子，完成练习。

（1）魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！

①这两句话连用两个感叹号，写出了魏校长____ 的神情。选文中体现这一点的还有“______”一词。

②“魏校长听了为之一振”的原因是____________。

（2）“有志者”的意思是______，“效”的意思是_____，“此生”指_____。“有志者当效此生”的意思是________。

11、阅读。

风的故事

①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风气呼呼地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得到处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

②风的心里很凄凉，也很愤怒，他追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

③那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解救出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。

④夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”

⑤风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲挤啊挤。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人感到一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家中做客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

⑥秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧称赞金风送爽，他走上了自己生命最光辉的顶点！

⑦冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟发抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

⑧孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

⑨风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。

⑩终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖了大地上曾经发生过的

一切……

【1】本文讲述风的故事，内容亲切感人，主要运用的修辞手法是（　　）

A．比喻

B．排比

C．拟人

D．夸张

【2】把描写四季的风的特点的词语填入相应的横线上。（填序号）

A．孤独衰老B．热情洋溢C．沉静和煦D．柔情万千

春风：____ 夏风：____ 秋风：____ 冬风：____

【3】“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。”这是原文中的过渡句，应该放在第（　　）自然段之前。

A．①

B．③

C．⑥

D．⑦

【4】文章结尾省略号的作用是（　　）

A．表示重复词语的省略。

B．表示说话断断续续。

C．表示语意含蓄，让读者去想象。

D．表示话题的转换。

【5】人们对待四季的风的态度各不相同，请仿照例子，结合文章内容，进行概括。

例：人们对春风感激。

人们对夏风______________，对秋风______________，对冬风__________________。

【6】读了《风的故事》后，你喜欢哪个季节的风？为什么？

___________________________________________

12、阅读。

亚洲有我，中国有我

我永远也忘不了，2000年11月的法国里昂室内田径大奖赛。

那次比赛，有六名选手进入了60米栏的决赛，我在第5道。发令枪响，起跑，发力。奔跑中，我隐约听到身边有几声异响，直觉告诉我，有人摔倒了。我当时无暇顾及，冲过终点后，才听师傅说，原来第六道的美国选手，在第一个栏就摔倒了。这时，我和他不约而同地向巨大的电子屏幕望去，想看看这次究竟跑了多少时间，但屏幕上显示出的一切让我和师傅目瞪口呆：“第五道，刘翔，没有成绩！”

我一下子就傻了：“摔倒的不是美国选手吗？怎么我被取消成绩了？”师傅跑到裁判那里去交涉，但裁判一口咬定是我摔倒了。这真是个天大的笑话！那一刻我感到的只有愤怒！裁判那略带不屑的眼神已经证明了一切：在他看来，中国人，甚至黄种人，是不可能在这个项目上取得成绩的，更别说第三名了，所以摔倒的肯定是中国人。

那次比赛是没有电视转播的，我有什么证据证明摔倒的不是我？还好，师傅很早就养成了自带摄像机，拍下比赛过程的习惯。通过摄像机，一切真相大白，裁判红着脸向我道歉。我并没有过分责怪他，但这件事对我的感触很深：凭什么黄种人在这个项目上就一定要被别人看低？我刘翔以后一定会证明给你们看，黄种人绝不会比别人差。

这一幕一直印在我脑海里，雅典夺金之后，我激动地说：“亚洲有我，中国有我！”

【1】联系上下文理解词语意思。

无暇顾及：____________________________________

不约而同：______________________________________

【2】“我”和教练因为什么目瞪口呆？（          ）

A．因为“我”这次的成绩很好。

B．因为“我”旁边那个美国人没有成绩。

C．因为大屏幕上竟然显示“我”没有成绩。

【3】根据短文内容填空。

（1）裁判为什么一口咬定是“我”摔倒了？“我”从裁判的_____________也能看出来，这说明裁判____________________________。

（2）最后教练用自己的____________让一切真相大白，这件事给了“我”哪些感触？通过这些语句你能够看出什么？

_____________________________________________

13、阅读。

草房子（节选）

那天，桑桑在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里却并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，      地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐。在两岸那么多有趣的目光注视下，他很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。

中午，母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾，问：“哪来的鱼虾？”桑桑说：“是我打的。”“你打的？”“我打的。”“你用什么打的？”“我就这么打的呗。”母亲忙着要做饭，没心思去仔细考查。中午，一家人高高兴兴地吃着鱼虾，吃着吃着，母亲又起了疑心：“桑桑，你用什么打来的鱼虾？”桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾，故意吱吱唔唔地说不清。但母亲放下筷子不吃，等他将那只虾吃完了，又问：“到底用什么打来的鱼虾？”桑桑一手托着饭碗，一手抓着筷子，想离开桌子，但母亲用不可违抗的口气说：“你先别走。你说，你用什么打的鱼虾？”桑桑退到了墙角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一边有滋有味地嚼着虾，一边高兴地不住地摆动着双腿，一边朝桑桑看着：“哥哥用网打的鱼。”母亲问：“他哪来的网？”柳柳说：“用蚊帐做的呗。”母亲放下手中的碗筷，走到房间里去。过不多一会，母亲又走了出来，对着拔腿已跑的桑桑的后背骂了一声。

【1】选择合适的说法填到文中的横线处。（只填序号）

A．一是一，二是二     B．三下五除二     C．八九不离十

【2】用简要的话分别概括每个自然段的主要内容。

第一自然段_____________________________

第二自然段__________________________

【3】母亲从蒙在鼓里到知道事情真相，经历了如下几个过程：见到

___问____忙着______没心思________又_______再问桑桑听柳柳说起____________ 得知真相___________

【4】从文中可以看出桑桑是个怎样的孩子？请用批注的方法在文中用“    ”画出相应的句子，并在短文右侧空白处写下自己的感受。（最少批注两处）

14、阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】作者从_______、_______和_______三个方面来写北大荒的秋天。

【2】“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。”这句话把_______比作_______，生动形象地写出了_______。我也能写一个比喻句：___________。

【3】读文段中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面呢？

______________________

【4】请用“ ”画出本文的中心句。短文表达了作者对北大荒秋天的 和 之情。

15、按要求完成句子。

这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）

_____________________

16、 按要求改写句子。

(1)中午，群峰是金色的，阳光在水面上闪耀。  (变为拟人句)

  ______________________________________________________________

(2)山是黑色的。  (变为比喻句)

  ______________________________________________________________

(3)峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。  (使用关联词语将两句话连为一句话)

  ______________________________________________________________

17、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

中指永远不受外物冲撞。     中指曲线优美，处处显示着养尊处优。

__________________________________

18、我会按要求写句子。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字写句子）

________

（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（用加点的字写句子）

________

（3）小喜鹊一会儿在树枝上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿又捉起了，虫子。（用加点的字写句子）

________

19、把句子补充完整。

爸爸的鞋子像_________。

20、照样子，写句子。

例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。

（1）狼把羊叼走了。

________被________________。

（2）他把羊圈修好了。

________被________________。

21、习作表达

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”为题，写一篇文章。

提示与要求：1．在题目横线上填入适当的词语，然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。