河南省洛阳市2025年中考真题（2）语文试卷含解析

1、毕业临近，给同学们送上毕业赠言，勉励他们不断进取。

（1）同桌东东学习不努力，常常作业不完成。你可以《汉乐府 长歌行》中的诗句“____________，__________。”勉励他珍惜现在的时光。

（2）丽丽性格比较胆小，平时在学习中遇到了问题都不敢去问老师或同学，成绩一直提不上去。你可以用阿斯图利亚斯在《玉米人》中的话去鼓励他“___________，___________，____________。”

（3）明明做事总是拖拖拉拉，还喜欢半途而废。你可以用《左传》的话鼓励明明：_________，_________，________。

（4）你和婷婷是好朋友，你可以用“______________，______________”这句诗来表达你们依依惜别的感情。

2、把下列诗句补充完整。

（1）祖国山水美如画卷，是李白对白帝城的歌咏：“___________，千里江陵一日还。”也是刘禹锡对月下洞庭湖的深情想象：“遥望洞庭山水翠，___________。”

（2）做一个说话有温度的人，这种温暖不仅会传递给别人，终会惠及自己，正如荀子所说的：“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。”

（3）《夜书所见》中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀的诗句是：___________，___________。

3、看图写音节。

________              ________                     ________

4、仔细体会，选择字义。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

①“溺”用音序查字法查字典，应先查大写字母____，再查音节 _____。它在句子中的意思是___________。

②“故”在句子中的意思是（_____）

A．事情；事故    B．故意；有意    C．所以；因此   D．原来的，从前的；旧的

5、将下面的句子补充完整。

（1）欲要看究竟，   。

（2）   ，万事功到自然成。

（3）宝剑锋从磨砺出，   。

（4）根据《钓鱼的启示》课文的写作顺序，用适当的词语概括“我”的心情的变化：得意—>（   ）—>（ ）—>（   ）。

（5）课文围绕《落花生》主要写了种花生、 、 、   。其中重点写了 。

6、课内阅读。

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

【1】解释下列词语的意思。

潋滟：_______________

相宜：_______________

【2】2描写雨中西湖景象的诗句是：

______________________________

【3】诗人抓住（______）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）

A.春季  鲜花

B.夏季  时雨时晴

C.秋季 西子

D.冬季  女子

【4】这首诗表达了作者怎样的感情？

____________________

7、阅读理解。

枫桥夜泊

， 。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】《枫桥夜泊》的作者是________代的_______________，这首诗描写了诗人夜晚停船在枫桥边的_________，描绘了枫桥一带的______________，抒发了诗人离家在外的_________________________之情。

8、把古诗补充完整并写话。

游 子 吟

(  )  

  ,   。

  ,   。

  ,   。

请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。

9、读课文，完成练习。

（1）孩子小心翼翼地放好树苗，培好土，一拐一拐地拎着水桶，给它浇水。母亲看着，心里想：这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的，她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。

 “这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读母亲复杂的目光所包含的情感。

（2）“一拐一拐”在文中共出现了 次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是为了突出

。

（3）从全文看，既写了   的经过，又写了  

，两条线索交叉进行，突出了文章主旨。

10、认真阅读下列短文，回答问题。（15分）

 由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵来仔细端详。

几天前，一个秋雨淅沥，天色朦胧的傍晚，我在一条路面已很滑的巷子里走着，不远处，有一老人蹒跚而行。忽然，路旁有一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙儿了。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来了，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又高昂起来，后来孩子换了只手拿伞。

雨起劲地下 这时  老人和孩子闪进了一幢宿舍楼 一会儿  那孩子飞跑出来 后面还跟着老人的话音   孩子 你是哪家的

我怔住了，难道……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中……

（1）给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（1分）

（2）文章的第二、三段是按照_________________顺序来写的。

（3）给第四段加上标点符号。(4分)

（4）根据你的理解，给短文最后一自然段开头补上“我”的心理话。

我怔住了，难道__________________________________________？

（5）你若是作者，目送着孩子离去的背影，你会对那孩子说些什么呢？

11、课外阅读在线。

___________

一个跛脚的小姑娘撑着一把花雨伞在草地上走，雨点“滴答滴答”地落在花雨伞上，像是敲击小鼓，小姑娘快活地唱起了歌。一只花蝴蝶飞过来，对小姑娘说：“让我在你的花伞下歇一歇吧！我的翅膀让雨给打湿了，好沉好沉的！”小姑娘说：“好，快进来吧!”

花蝴蝶歇在伞架上，给花雨伞又增添了一分色彩。

一只绿蚱蜢蹦到了小姑娘的脚面上，它恳求着：“让我躲一躲雨吧！我的脚折了，经不起雨打。”

“好，你留在伞下吧!”小姑娘和蔼地说。绿蚱蜢跳在小姑娘的裙子上，裙子上像挂了一片绿叶子。

这时，一头小鹿跑过来。对小姑娘说：

“我能在你的伞下躲一躲吗？”

“当然能！”小姑娘说。于是，伞下又多了一头小鹿。

他们走出草地的时候，一位白胡子的老爷爷在迎接他们。小鹿活蹦乱跳地跑过去，老爷爷撤出一把金粉。雨停了，天边是一抹漂亮的彩虹，花蝴蝶从伞里飞出来，绿蚱蜢跳到小鹿的背上。

哎，奇怪。现在，小姑娘的脚不跛了!她想问老爷爷这是怎么回事，可是一眨眼，老爷爷不见了。只听远处传来一个声音：“好心的姑娘应该是最美的！” 

1．请你给这篇短文加个题目吧!

2．想一想，填一填。

一（   ）花雨伞   一（   ）雨   一（ ）老爷爷  

一（   ）小姑娘   一（   ）花蝴蝶   一（ ）金粉  

3．你怎样理解“好心的姑娘应该是最美的”这句话？

___________________________________________________________  

4．小朋友，你喜欢故事中跛脚的小姑娘吗？喜欢她什么？

___________________________________________________________

12、读句子，完成练习。

a．周总理_________端着盛满清水的银碗，_________拿着柏树枝蘸了水，向人们波洒，为人们祝福。

b．傣族人民_________欢呼，_________向周总理泼水，祝福他健康长寿。

【1】选择合适的词填在横线上。

一边……一边…… 一手……一手……

【2】写周总理泼水的句子是_________句，在写周总理动作的词下画“△”。

【3】写傣族人民泼水的句子是_________句。

【4】想一想，填一填。

周总理祝福傣族人民______，傣族人民祝福周总理______。

A．健康长寿 B．幸福快乐

13、阅读短文，回答问题。

少年旅行队

　　少年旅行队要出发了。明亮的阳光在呼唤我们，窗外的小鸟在呼唤我们，呼唤我们到田野里去，到树林里去，到生活里去……

　　都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。

　　我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。

　　就这样，我们永远都在出发，长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界……

【1】“明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去……”一句中用了_____________、__________________的修辞方法，从中我们可以体会到少年旅行队的朋友们_______________的心情。

【2】第2自然段的一连串问号写出了少年旅行队的朋友们为旅行做了____________的准备以及他们___________的心情。

【3】少年旅行队出发了，我们也要出发了！你想在旅行中做些什么？你在旅行中学到了什么？用几句话写一写吧。

__________________________________

14、课内阅读

皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从（   ）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 ②月亮越升越高，穿过（   ）轻纱似的微云。 ③忽然,海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（   ）的大海。

【1】将文段内容补充完整。

【2】用横线在文段中画出皮鞋匠联想的语句。

【3】仔细阅读短文，选择相应序号填空。

（1）文段最后一句话的意思是( )

A．盲姑娘在月光下看到了波涛汹涌的大海。

B．音乐艺术的巨大感染力给盲姑娘带来无穷无尽的想象,她想象自己看到了月光下的大海。

（2）在朗读这段文字时，①句的语调要( ), ②句语调要( )，③句语调要( )

A．气势逐渐增强                          B．舒缓柔和                    C．高昂激越

15、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。

（1）莉莉对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。”

__________________

（2）母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？”

_________________

（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

_________________

16、按要求完成下列句子。

（1）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。

用关联词语连成一句话：__________________________________________________

（2）用“有的……有的……有的……”完成句子。

每个兵马俑都神态各异：__________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形军阵。

缩句：__________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）

________________________________________________________

2.谁都惧怕他的威严。（改为双重否定句）

_____________________________________________________

3.这所学校的巨大变化对我们很了解。（修改病句）

_______________________________________________________

4.经过老师的帮助，终于有了进步。(修改病句)

________________________________________________________

5.我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠。(缩句)

___________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.这怎么可能?(改为陈述句)

2.对你来说,一块石头就是高山。   (仿照画线的内容,把句子补充完整)

对你来说,　   。 

3.在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马。(缩写句子)

19、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。

（1）我们坚持植树造林。   我们使这个地方变成了绿色公园。

（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

20、依要求改写句子。

（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：

（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。

改为“把”字句：

21、习作平台。

相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。