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1、将下列诗句补充完整。
1．_________，总把新桃换旧符。
2．清明时节雨纷纷，___________。
3．独在异乡为异客，____________。
2、看拼音写同音字。
浓chóu( ) 打jiǎo( ) 附yōng( )
技高一chóu( ) jiǎo( )尽脑汁 蜂yōng( )而至
3、品读句子，完成练习。
（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
“心中的风雨来了”指_______________，诗中的“躲”字表达了诗人对____________的情感。
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
①作者希望_____________人间，把风、雨、水、阳光都写成了_________，真可谓是独具匠心。
②这句话运用了_________的方法，我还会仿写一个这样的句子：____________________
4、根据自己所学内容填空。
（1）所有的绿集中起来，_____________________，重叠在一起，_____________________。（《绿》）
（2）乡村，是一幅和谐的画卷。范成大的“梅子金黄杏子肥，”_____________________”写出了田园的多姿多彩；辛弃疾的“茅檐低小，___________________”写出了村居的美好。
（3）唐代诗人杜甫在黄师塔前漫步寻花，看见桃花开得灿烂，不禁写下了诗句“______________，_______________”，这与诗人元稹写下的“桃花浅深处，似匀深浅妆”有异曲同工之妙。
（4）诗歌往往都寄托着诗人强烈的情感，毛主席借“_____________________，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。诗人罗隐在《蜂》一诗中通过“___________________，__________________？”这两句诗表达了对劳动人民的同情。
（5）“母亲啊！_________________风雨来了，鸟儿躲到_________________；_______________风雨来了，我只躲到______________。”第一个“风雨”指______________，第二个“风雨”指______________。
（6）因为“诗和音乐一样，______________”（朱光潜），所以朗读诗歌一定要注意节奏，力求抑扬顿挫。艾青说：“诗是人类向未来______________，诗给人类以朝向______________。”
5、________________，________________。春*满园关不住，一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)
6、再读《凉州词》，回答后面的问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】有人说诗词更多的时候是一幅画。读前两句，说说这是一幅怎样的画面，请你用自己的话在下面描述一下。__________________
【2】酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？从哪里可以看出来？
______________________
【3】假如你就是将要出征的一名战士，你会对亲人说些什么？请发挥想象，写一写。
______________________
【4】英雄是令人敬佩的。你还知道哪两位英雄的名字？请写在下面，并且想出4个四字词语来赞美他们。
两位英雄的名字：___________ ____________ 4个四字词语：__________________
7、课外阅读。
清平乐 会昌
毛泽东
东方欲晓， 莫道君行早。
踏遍青山人未老， 风景这边独好。
会昌城外高峰， 颠连直接东溟。
战士指看南粤， 更加郁郁葱葱。
(1)这首词的词牌名是________，题目是________。
(2)写出下列词语的意思。
欲：________________ 道：________________
未：________________ 独：________________
(3)照样子，写词语。
郁郁葱葱________________、________________、________________
(4)写出下面句子的意思。
东方欲晓，莫道君行早。
_________________________________________________________
(5)请再写出一首你知道的毛泽东的诗词。
_________________________________________________________
8、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？
__________________________
9、课堂连线台。
同学甲：我在本文中抓住了一些重点语句，如：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的_______的描写，我感受到了母亲的_____ 。
同学乙：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲” 这句话，我是这样理解的：____________ ____________________。
同学甲：当我读完“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落 ，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”感觉到
。
同学乙：是的，当我看到“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”心里不仅 ，而且
。
10、阅读
羿射九日（节选）
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
【1】用“_____”在文中画出神箭手羿决心帮助人们脱离苦海的原因。
【2】为了帮助人们脱离苦海，神箭手都做了什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】结合全文说说，羿射掉了九日后，发生了哪些变化。
_________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆开，老人也不甚在意。唯独书房里那一福墨梅图，他分外爱惜，家人也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发牌气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
【1】这段文字选自课文《_______________》，作者是____________。
【2】写出下列词语的近义词。
古玩——( ) 偶尔——( )
在意——( ) 爱惜——( )
分外——( ) 稀罕——( )
【3】把下面的句子改成陈述句。
这清白的梅花，是玷污得的吗?
______________________________________________
【4】这段文字是围绕哪一句话来写的?请用“ ”在文中标出。
【5】联系课文回答:外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜?
____________________
12、阅读理解。
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地,你放下一件东西,只要在上面压一块石头,这就表示这件东西已有了自己的主人，无论过多少天,是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一本笔记本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方并压上一块小石头。就这样，我们又匆匆地上路了。
三天以后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
【1】根据意思在第二自然段中找到意思相应的词语写下来。
①急急忙忙的样子。_____ ②明显而容易被人看见。_____
【2】在括号里填上合适的词。
_____的地方 _____的云 _____的草地 _____纸口袋
【3】“就这样，我们又匆匆上路了。”请你照样子写一写：“就这样，_____________。”读到这里，你预测后面会发生什么情况，请你写下来：______________________________。
【4】用“____”画出文中的一句比喻句，在这个比喻句中，作者把 比作 。
【5】短文中有哪些词语或者句子让你有新鲜感？请选择3个词语和一个句子写下来。
词语：____ ____ _____
句子：_____________________________。
13、老木匠的笛声
听，笛声又响起来了。
当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。
聂守信(聂耳)不由得出神了。
每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余辉照亮一个满头霜雪的老人，照亮他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。
那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若有所失，急急来到木工间。原来老师傅正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以致有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。
孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声比美。
听，笛声又响起来了。
【1】这篇文章以“______”为线索，记叙了聂守信小时候______、______这两件事，其中对______这件事写得详细，对_______这件事写得简略。这种有详有略的写法叫作________。
【2】那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
从加点的词语我能感受到：____________________。
【3】文中划横线的句子写得非常精彩，这是聂守信听到笛声产生的联想，这样写的作用是（ ）
A.说明笛声美妙神奇。 B.衬托聂守信熟悉鸟叫。
C.说明笛子犹如魔笛。 D.衬托老木匠教笛心切。
【4】文章中划横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的句子续写一句话。
省略的内容：____________________
仿写的句子：_________________
【5】“莫逆之交”是什么意思？聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？
________________________
【6】文章开头写“听，笛声又响起来了”，结尾又写“听，笛声又响起来了”，作者这样写的用意是什么?
____________________________
【7】夜色渐浓，听，小小的作坊里又响起了悠扬的笛声！想象一下，那是一幅怎样的情景？请你描述一下当时的情景。
____________________________。
14、猫头鹰的启示
一年春天的早晨，太阳刚刚升起，喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口，欢快地叫着："猫头鹰先生，快起来，借着早晨明媚的阳光，练习我们的捕食本领，不要再睡懒觉了。"猫头鹰睁一只眼闭一只眼，身体一动不动地蜷屈在窝里，懒懒地说了声："是谁呀？这么早就上这来瞎叫，我还没有睡醒呢，啥时练不行，我还得再睡一会。"喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午，喜鹊又来了，一看猫头鹰虽然醒了，但还是在床上躺着，喜鹊刚要说话，猫头鹰抢着说："天还长着呢，练什么呢，趁早还是休息的好。"喜鹊说："已经不早了，都到中午了，你该捕食锻炼了。"可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前，喜鹊飞到猫头鹰家，看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说："天要黑了，我要休息了，你怎么才洗脸啊。"猫头鹰说："我就这习惯，晚上饿了我才开始捕食。"喜鹊说："这么晚了你还能捕到什么食。"这时，天已经黑下来了，猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树,累得筋疲力尽，什么食物也没捕到，肚子饿得咕咕叫，他也哇哇地乱叫，声音非常难听。
（1）文中喜鹊几次来喊猫头鹰练习捕食本领？猫头鹰是怎样的态度？
（2）你从文中得到哪些启示？
15、句子训练营。
（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
16、大雁被更羸打下来了。
改为“把”字句：_________________
17、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
18、将下面的反问句改写为陈述句。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
____________________
（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？
____________________
19、按要求改写句子。
1．大王怎么说齐国没有人呢？(改为陈述句)
_______________________________________________________
2．齐威王每个等级的马都比田忌的强。
三场比赛下来，田忌都失败了。(用恰当的关联词合并为一句话)
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3．西门豹说：”把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
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20、按要求完成句子练习。
(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)
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(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)
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(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)
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(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)
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21、在本学期最后一个单元的学习中，我们在清香的碧螺春茶中，在京剧优美的唱腔和华美的脸谱中，在孔明借箭的神机妙算中，在安塞腰鼓雄浑的鼓点中，在工整而又意韵深远的对联中吮吸到了中华传统文化的幽香，感受到了中华传统文化的魅力，请你写一篇阅读学习之后的读后感，要求：根据自己阅读学习中感受最深的内容写出体会，做到有真情实感，有理有据，题目自拟，字数不少于400字。
