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1、看拼音，写词语。
pá xíng zhèn jìng kuā jiăng
_______ _________ _________
dào lĭ qí guān gān xīn
_______ _______ _______
fú wù fù zé mò fēi
______ _______ ________
2、照样子，写一写。
例：叽叽喳喳______ ______
又香又甜______ ______
很少很少______ ______
快乐（快快乐乐）开心______ 认真______
3、在括号里填上合适的词语。
______地看 ______地走 ______地躲 ______地扫
______地问 ______地叫 ______地说 ______得流泪
4、看拼音写词语
liú tǎng( ) hú li( ) huá xuě( ) chuān yuè( ) miàn bāo( )
niú nǎi( ) dān xīn( ) lóu tī( ) fàn cài( ) sī xù( )
5、比一比组词。
稼（ ） 请（ ） 保（ ）
家（ ） 清（ ） 报（ ）
蛙（ ） 守（ ） 睛（ ）
娃（ ） 付（ ） 静（ ）
6、古诗阅读
赠汪伦
（唐）李白
李 乘舟将欲行，
忽闻岸 踏歌声。
桃 潭______深千 ，
及汪伦送 。
【1】把古诗填完整。
【2】这是唐代诗人李白写的一首（ ）诗。
A.送别 B.抒情 C.写人
【3】其中，第（ ）是广为传诵的佳句。
A.一、二两句
B.三、四两句
7、古诗阅读。
秋 思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】“行人临发又开封”一句中“行人”是指________，“开封”是指________。
【2】诗人借助日常生活中一个小小的片断——________时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了客居他乡之人对_______的深切思念。
【3】关于这首诗，下列描述错误的一项是（ ）
A．这是一首写景抒情诗。
B．“复恐”二字，是对人物复杂心理活动的刻画。
C．“说不尽”三字，与上文“意万重”紧相呼应，巧妙地突出主题。
8、读古诗，回答问题。
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】诗歌描绘了戌边将士生活，这一类诗我们把它称作“______________”，像这样的诗歌我们还学过：《______________》
【3】这首诗写的是（ ）
A．边疆的战士奋勇杀敌，伤亡惨重。
B．边疆的战士出征前在开怀畅饮的场面。
【4】假如当时你就在诗人描绘的场面的现场，你会有什么感慨？
_____________
9、理解感悟（文章阅读）。
心爱的哨所
我们的哨所，在高高的山崖上。
黑色的山崖啊，那么高，那么陡，像是一根钢柱，直插向深蓝的天顶。
上哨所去的路，是崎岖又艰险的。它像一条银灰色的带子，从天上垂下来，随着海风在空中摇摆。
心爱的哨所啊，我们爱你的高，因为只有高才能望远；我们爱你的险，因为只有险才能显示战士的英勇和豪迈。
心爱的哨所啊，你是无比坚固的。暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。你的根基，牢牢地扎在祖国钢铁般的山崖上。
我们在这里守卫，守卫祖国瑰丽的黎明、喧腾的黄昏、安静的夜晚……
心爱的哨所啊，战士的好伙伴！
1．这几段文字写了哨所的哪三个特点？从这些特点作者分别联想到了什么？
由哨所的__________，联想到____________________
由哨所的__________，联想到____________________
由哨所的__________，联想到____________________
2．用“——”画出文中的的两个比喻句，根据理解填空。
（1）把__________比作__________，作用是__________。
（2）把__________比作__________，作用是__________。
3．“暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。”这是一个__________句，写出了____________________。
4．这篇短文的第__________自然段采用借物言志的方法，表明了边防战士们保卫祖国的坚强决心。
5．读了这篇短文，你有什么感受？
_________________________________________________________________________
10、阅读课文选段，回答问题。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（ ）住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要（ ）回他，完成他，留下他。我（ ）了书，欠身（ ）手去（ ）笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】选择合适的词语填空。
抛 捏 伸 取 追
【2】“我”睁开眼看到了什么景色？用“____”在文段中画出相应的句子。
【3】作者笔下“好的故事”给你留下了怎样的印象？
____________________
【4】课文开头作者提到“昏沉的夜”，结尾处再次提到“昏沉的夜”，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
11、综合实践。
微波炉使用说明书
本品功能全面，使用便捷。360度加热控制，使美食的每个角落都均匀受热。五档火力，匹配不同口味：低火，煲汤煮粥；中低火，鲜美解冻；中火，炖煮食物；中高火，蒸制食物；高火，加热食物。
使用方法：①接通电源，打开箱门，将食物放进微波炉中。②关上箱门，拧动旋钮选择火力及时间（熟米饭，2-3分钟；蔬菜，3-5分钟；肉类，4-6分钟）。③听到加热完毕的提示音后打开箱门，取出食物。
注意事项：①请使用微波炉专用容器，忌用金属、封闭容器。②在没有放入食物之前，请不要启动微波炉。③汤类不能超过容器的60%，以免溢出。④禁止加热带壳食物，以免食物爆裂。
【1】奶奶想用微波炉热牛肉，应该选择的火力是___________，加热时间为_________。
【2】奶奶要将盛在不锈钢碗里的食物放入微波炉中，可以吗？为什么？
_______________________________________________
12、阅读课内片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】把海底动物和它们的活动特点连起来，并用“○”圈出表示这些动物活动的动词。
海参 每小时能游几十千米
梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行
贝类 利用水的反推力迅速后退
乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行
【2】这两段话分别是围绕哪一句话写的？画上“________”。第二自然段分别是从海底植物的________和________两方面把中心句的意思说清楚的。
【3】与“多种多样”意思相近的词语有________、________，把选文中体现“色彩多种多样”的句子画上“ ”。
13、课外阅读。
美丽如初
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说①“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静（ ）的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，惊喜地只叫了一声“妈妈②”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久③”我半是欢喜半是埋怨（ ）。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
返校之前，母亲安静地替我整理行náng，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲絮絮叨叨地说：“从前你外婆也是这样送我走④”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌；我仿佛看到，当年外婆也站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
【1】给文中标序号的地方加上恰当的标点符号。
①________ ②________ ③_________ ④________
【2】我不认识“悚”字，可以用________查字法，先查______部，再查_______画。我不会写“行náng”这个词，可以用____________查字法。
【3】结合上下文理解词语。
月朗星稀：____________________
絮絮叨叨：____________________
【4】第一段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？
___________________________
【5】给文中加点的词语换个说法，意思不变。
__________________________
【6】用波浪线勾出第五段中作者产生联想的句子，用直线勾出与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。
【7】联系短文或自己的生活实际说一说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初？”
________________________
14、课外阅读。
秋日低语
俗话说，“秋风秋雨愁煞人”。但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。秋风阵阵拂过，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧！免得着凉。”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章。
秋又给大自然披了一身金黄的新装。树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，飘飘悠悠地落下来。它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶……
（1）在括号里填上恰当的词语。
( )的夏浪 ( )的乐章
( )的新装 ( )的孕育
( )的萌芽 ( )的茁壮
（2）短文中画“ ”的句子所用的修辞方法是( )。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（3）短文主要写了( )
A．秋风秋雨愁煞人。
B．秋风秋雨独特的美。
15、那个家伙说道：“当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是
只会带大票子的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________________________________________
16、按要求完成句子。
（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。（缩句）
_____________________________________________
（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（照样子写一句话）_________________________
（3）太阳升起来了。（扩句）
_____________________________________________
（4） “六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
（改病句）_____________________________________________
17、按要求改写句子
（1）中午，我干完了家务活才去上学。
改写成带“把”的句子。
（2）听到申奥成功的喜讯，全国人民都很激动。
改成带问号的句子，句意不变。
18、句子训练营。
（1）光从电视和书本中认识世界总不完美。（改成反问句）
_____________________________________
（2）用加点的词语写句子。
①小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
②只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。
19、按要求改写句子。
（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）
_____________________
（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）
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（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）
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20、按要求写句子。
（1）读句子，注意加点的部分，再仿照写一写。
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
春天的田野，怎样的美妙呢！碧绿的稻田，________， ________。
（2）照样子，选一种事物进行介绍。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
学校的操场 门前的旗杆
___________
（3）仿照例句，选一件事情，用一组连续的动作写具体。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力蹬着车厢，攀上了窗口。
他够到了柜子上的糖果。 妈妈炒菜。
_______
21、习作
从“勤奋、热心、进步、激动”这四个词语中选择你感受最深的一个写一篇习作，要写生活中发生过的事情。题目自定。
1．围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写。
2．表达真情实感，重点部分写具体，详略得当。
3．语句通顺，书写认真，卷面整洁。
