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1、根据课内外积累填空。
1．诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“______，______”让我明白了一个与“观察”有关的道理是从不同角度观察，结果会有所不同。 《雪梅》里的诗句“______，______。”，让我明白各有所长，也各有所短的道理。
2．农历八月份，天气变凉，大雁开始向南飞，我不禁想到了：“八月里来雁门开，______。”这句谚语；入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷，我又想到了谚语“ ______ ，十场秋雨要穿棉。”今年的夏天雨水少，秋天的霜期比去年来得早。我想谚语“夏雨少，______。”
3．古人诗中的大自然景色秀美。刘禹锡诗中的钱塘潮“须臾却入海门去，______。”白居易眼中“可怜九月初三夜，______。”
4．中秋节，在院子里赏月，我想到了月宫中嫦娥的孤单，吟起唐代诗人李商隐所的诗句“嫦娥应悔偷灵药，___________。”
5．经过半个学期的学习，我还积累了很多鼓励提问的名言。尚书上的“好问则裕，_____________。”王充的“智能之士，____________，____________。 ”韩愈的“___________，孰能无惑？”
2、给下面的形近字组词。
燥（___） 幻（___） 型（___） 困（___）
躁（___） 幼（___） 形（___） 因（___）
3、拼一拼，写一写。
xiōng hěn wéi rào shū shì mào mì
（________） （________） （________） （________）
bēn pǎo huǎn màn hóu zi bó zi
（________） （________） （________） （________）
4、根据所学内容填空。
（1）“天下兴亡，匹夫有责。”陆游病体虚弱仍忧国忧民，写下“位卑__________”的名句；鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“惟有__________，惟有他发扬起来，___________”的感慨。
（2）从诗词中我们常常能感受到各种不同的情感。从贺知章的“____________，____________”中感受到久客伤老的感慨；从辛弃疾的“___________，__________”中感受到丰收在望的喜悦。
5、我会写反义词。
长——______ 软——______
远——______ 快活——______
6、阅读诗歌，完成练习。
有礼貌的百足虫
雪野
百足虫
爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌的脚哎
【1】结合上图，想一想诗中为什么要用省略号。（______）（填序号）
①因为小草累得直喘气。 ②因为百足虫有很多只脚，为了不一直数下去，就用省略号省略了。
【2】小草累坏了，它会跟百足虫说些什么呢？请展开想象写一写。
____________________________________________________________________________
【3】像百足虫这样有着奇特外表的生物，自然界中还有很多。只要留心观察，就会有新的发现。你发现过哪些外表奇特的生物呢？选择其中一种，用几句话写一写它的样子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、课内阅读。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗写的是_____（季节）的景色。
【2】诗中“晴柔”的意思是（ ）
A.晴天里柔和的风。
B.晴天里柔和的风光。
C.晴天里柔和的池水。
【3】这首诗中写到的景物有哪些？
____________________________
8、把古诗补充完整，并完成练习。
梅 花
墙角数枝梅，凌寒独__________________。
遥______________，________暗________。
【1】把古诗补充完整。
【2】本诗的作者是________朝的______________。
【3】这首诗描写的是__________(季节)的景象。哪个词体现了这个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
【4】读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。
_____的梅花 ____的梅花 ____的梅花
9、一张纸条
上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
（1）解释句中加点词的意思。
①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
答： 。
②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
答： 。
（2）理解短文内容，填空。
①写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：
答： 。
②“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指 。
③“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指 。
④“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指 。
（3）“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。
答： 。
10、阅读下列断文，回答题后问题。
星光
吴宏一
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷wǎng（ ），但我永忘不了童年时候，依wēi( )在母亲的身边的情景----唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪shuò( )呢！
知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾tuì（ ）色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常一是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我······
回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才蘧然惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
现在我已经长大了。但是，妈妈！我怎么还摘不到星光呢！
【1】根据拼音写汉字。
（1）迷wǎng（_____） (2)依wēi（_____） （3）闪shuò（_____） （4）tuì（_____）色
【2】选择最恰当的词语的序号填在句中的空格内。
（1）月光像水中的冰块，______了一地幽凉。（A.泄 B.洒 C.铺）
（2）星光在微风_______的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。（ A.吹拂 B.拂动 C.吹动）
（3）稀疏的花叶，________在母亲的脸上、身上。（A.投射 B.投抹 C.投影）
【3】文章结尾说“我已经得到了很多，也失落了很多了”，你认为“我”“得到”的主要是 _________，“失落”的主要是_______________。
【4】文章最后说“妈妈！我怎么还摘不到星光呢”，作用是
____________________________。
【5】本文通篇回忆。思路紧紧围绕___________展开，抓住_______ 个细节，表现出母亲____________
11、 小水滴旅行记
小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，看到了茂密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了自己家。
【1】小水滴的旅行，它经过了哪些地方呢？填一填：来到_________的怀里→来到_________→落到了_________→回到了_________里
【2】在括号里填上合适的词语。
( )的树林 ( )的动物 ( )的风
【3】照样子填空。
雪花一片一片地飘落到了北冰洋。
鲜花一朵一朵地____________________。
雨点一滴一滴地____________________。
【4】朗读全文，排一排小水滴变身的过程。
① 水汽变雪花 ②水滴变水汽 ③雪花变水滴
按先后顺序排:_______________
12、课外阅读
公仪休拒收礼物
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]
子明 ：老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？
公仪休：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子明：[恍然大悟地]老师，您说的对，今后我一定照着您的样子去做。
【1】根据文章内容填空。
公仪休其实很喜欢_______，但他拒绝接受别人送来的________。他不接受的理由是“收了人家的_____，那就要按照_________________办事，这样就难免要__________________”。不收人家的________，他自己想吃鱼可以随时去买，那样既不会犯法，又能常吃自己喜欢吃的东西。
【2】联系短文内容填上恰当的关联词。
（1）正（_____）我喜欢吃鱼，（_____）才不能收人家的鱼。
（2）（______）我收了人家的鱼，那（______）要按照人家的意思办事。
（3）（______）我按照人家的意思办事，（______）难免要违犯国家的法纪。
（4）（______）我犯了法，成了罪人（______）能吃得上鱼吗？
【3】你认为公仪休做得对吗？为什么？
_____________________________
【4】你觉得公仪休是一个怎样的人？
_______________
13、课内阅读。
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
【1】“一、二、三、四年级的课文，都是如此”中的“如此”指什么？
_______________________
【2】写出“无心插柳柳成荫”的前一句。
_______________________________
【3】田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言指什么？
_________________________________
【4】结合全文，说说最后一段的作用。
______________________________
14、课外短文。
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a.捐献我的任一器官和部件。
b.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c.捐献下列部件和器官——
d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
【1】给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
【2】在文中括号中选择字的正确读音。
【3】写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
【4】文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
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【5】文中画波浪线处“她儿子的生命以另2一种形式得以延续”“另一种形式”是指____________________。
【6】倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？
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_________________________________________________________________
15、缩句
（1）大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
（2）在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。
16、句子转化器。
（1）鹰和蜂鸟进行斗争。（扩句，最少在两处扩充）
（2）蜂鸟在空中翻转盘旋。（改写成比喻句）
（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。（改成“把”字句）
17、将下面句子改为“把”字句。
1．地上的垃圾被小红扫干净了。
________________________
2．小男孩放走了关在笼子里的小鸟。
________________________
3．红领巾被我洗干净了。
________________________
4．树叶被大风吹落了。
________________________
5．小明在操场上找到了丢失的钢笔。
________________________
6．受伤的燕子被妈妈治好了。
________________________
18、按要求写句子。答案写在答题卡上。
（1）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
________________
（2）男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”（改为转述句）
________________
（3）没有当年作文上的九十八个红二双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
________________
（4）读下面的句子，注意加点部分。然后根据提示语，仿写几句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
________________
（5）写一条新冠疫情防控的宣传标语。
__________________
19、按要求写句子。
（1）我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
从加点的词语中我体会到了作者__________________________________。
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
给句子换个说法，意思不变： ____________________________________________。
20、句子练习。
（1）这家伙很懒惰，怎肯去做明知办不到的事呢？
改为陈述句：____________________________________________
（2）朗巴长得像山鹰一样英俊。
仿写句子：______________________________________________
（3）一走进竹林，朗巴就听见斑竹姑娘百灵鸟般清脆的歌声和俊美的脸庞。
修改病句：_______________________________________________
21、看了以下漫画，你想到了什么？围绕你的感受写一篇习作。写的时候注意围绕你的感受从不同的方面来写，内容要具体。要写出真情实感。题目自拟。
