黑龙江省鸡西市2025年中考真题（1）语文试卷含解析

1、组词

玩（   ）  篮（   ）  推（   ）

环（   ）  蓝（   ）  摆（   ）

2、查字典填空。

（1）“缠”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

（2）“摇”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

3、照样子写词。6%

例：红 红 的 (   )   (   )

黄 澄 澄 (   )   (   )

碧绿碧绿   (   )   (   )

4、根据所学课文内容填空。

1．古代文人墨客对于“乡愁”都有着独特的理解和表述：《枫桥夜泊》中张继的乡愁是“_____________，_____________”；《长相思》中纳兰性德所描写的乡愁是“风一更，_____________，_____________”我还知道写乡愁的诗句：“_____________，_____________”。

2．我喜欢白鹭，因为它是一首精巧的诗。_____________，_____________，一切都很适宜。

3．我喜欢读历史故事，《将相和》中蔺相如_____________，廉颇_____________ ，栩栩如生的人物形象让人难忘。我喜欢读书，冰心奶奶告诉我们：_____________，_____________，读好书。

4．珍惜时间就是珍惜生命。抗金名将岳飞告诉我们：_____________，_____________，_____________”；葛洪提醒我们：“_________________________。”一代伟人毛主席则教导我们要时刻保持紧迫感：“一万年太久，_____________”。

5、给加横线字注音。

（ ）   （   ）  （ ）

传 统   犄  角 牲  畜

（   ） （ ）  （   ）

拐  杖   仓 皇   爆  竹

6、阅读古诗，完成练习。

滁州西涧

独怜幽草____，上有黄鹂____。

春潮带雨____，野渡无人____。

【1】把诗句补充完整。

【2】给加点字选择正确的解释。

（1）独怜幽草涧边生（______）   a.喜欢   b.可怜

（2）野渡（______）   a.郊外的渡口  b.郊野的渡口

【3】这首诗表达了作者（   ）的感情。

A.孤独寂寞 B.恬淡的胸襟和忧伤

7、延伸阅读

题画

[清]袁枚

村落晚晴天,桃花映水鲜。

牧童何处去?牛背一鸥眠。

【1】写句意。

桃花映水鲜。 __________________________________________

【2】选择正确的理解:牧童何处去?( )

A．牧童要到哪里去?

B．牧童去哪儿了?

【3】回答:你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给你怎样的感受?

____________________________________________

【4】用自己的话,描述这首诗所描绘的画面。

______________________________________

8、阅读理解。

是谁的脸被卡出了深深的印记？

穿上战袍的他们，奋战在一线，

那最亮的星是白衣天使的眼，

璀璨而闪亮。

是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？

手握体温枪，

逢车必查，逢人必检，

志愿者在为我们负重前行。

是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？

他们被通知提早复工，

在自己的岗位上，

发挥着平凡而伟大的力量。

是谁将大街消毒了一遍又一遍？

日常的工作已消耗大量体力，

如今的工作又平添了一丝危险的气息，

但他们依然无悔地做着城市的美容师。

是谁在这特殊时刻仍然选择接单？

疫情之下，他们顶着危险，

毅然选择跨上摩托，

为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。

是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？

又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？

每个时代都有星光熠熠的人，

他们在苦难来临时总是一往无前！

【1】下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）

A.是谁｜在流水线上｜将布料缝纫后｜不停安放？

B.是｜谁在流水线上｜将布料缝纫后不停｜安放？

【2】诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。

A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉

【3】诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。

你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。

【4】下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）

A.诗歌以一问一答的形式展开叙述，能引起读者关注和共鸣。

B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。

C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。

D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。

【5】都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。

_________________________

9、课内阅读

徐悲鸿励志学画(节选)

当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。

【1】“陈”字的解释有:①排列,摆设;②旧的,时间久的。在“陈列”中,“陈”应取第___种解释。

【2】加点词体现了徐悲鸿　的精神。

【3】画“　　”的句子印证了“　　　　”这句话。(填序号)

A. 有眼不识泰山

B. 功夫不负有心人

C. 火心要空,人心要实

10、课外阅读。

山雨

①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

③沙啦啦，沙啦啦……

④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

⑥雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

⑨丁——冬——丁——冬……

⑩仿佛是一场山雨的余韵。

【1】这篇短文是按（　　）的顺序来写的。

A．雨中——雨后——雨来

B．雨来——雨中——雨后

C．雨后——雨中——雨来

D．雨来——雨后——雨中

【2】第⑤段描写了雨至山林时的声音特点，作者将___联想成___，将___想象成___。

【3】第⑥段画线句子中的两个“流进”有什么不同？

________________________________

【4】第①段和第⑨段中的破折号的作用分别是____和____。

A．表示话题突然转变 B．表示声音的延长

C．表示解释说明 D．表示声音的中断或停顿

【5】这篇短文从___和___的感官角度展现出了山雨所带来的___和___，字里行间洋溢着作者______之情。

11、阅读回答问题

爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，他不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供大家使用的电灯。

【1】这段话有 句，主要意思是   。

【2】爱迪生是怎样不懈努力的？

【3】怎样的灯丝才是合适的灯丝？

12、课外阅读。

鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”

早在三味书屋读书时，鲁迅的成绩特别好，常得到老师的表扬。有一回老师出对子，上联是：“独角兽”。邻桌同学想得到表扬，偷问鲁迅怎么对。鲁迅说：“四眼狗。”不料此同学竟真以此作答，戴眼镜的老师大怒，抬手就打了他一巴掌。鲁迅以书遮脸，憋不住笑出声来。

鲁迅写信也十分有趣。一般情况下，收信人是教师，他在信的结尾就写“并请教安”；收信人是学生，他就用“即颂学安”。1925年，鲁迅给许广平写了一封信，就北京女师大学生反对校长杨荫榆封建家长式的管理跟许广平讨论，信尾用的是“顺颂嚷祉”，祝福她在吵嚷中得到幸福快乐。1935年，作家叶紫给鲁迅写信，信中说“我已经饿了”，“借我十元或十五元钱”。鲁迅回了一封信，给了他一些钱，信尾问候语是：“即颂饿安!”

鲁迅不但跟熟人逗乐，还时常跟陌生人开玩笑。在上海做自由撰稿人时，鲁迅喜欢开着窗子伏案写作，那时，经常有人溜到楼下墙角小便。鲁迅就用橡皮筋和纸团做成弹弓，朝着人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸着屁股，龇牙咧嘴四处张望，鲁迅却躲在屋内偷笑不已。

还有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去说：“拿去买饭吧。”特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。

【1】选文围绕鲁迅的（______）这一特点，主要写了______、______、______、______四件事。

【2】读画线的句子，我看到了一个的______、______鲁迅。

【3】“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人”，对这句话理解错误的一项是（    ）

A.“百年来”说明时间跨度之长，“第一”突出表现了鲁迅的好玩。

B.“百年来”说明这前后百年来没有幽默的人，“第一”写出了鲁迅的好玩排名靠前。

C.“百年来”和“第一”这两个词语写出了鲁迅的幽默好玩，更好地表达了文章的中心。

D.鲁迅先生去世时，孙伏园写了一副挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称。

【4】下列选项中与原联相符的一项是（    ）

上联：踏      ，刈野草，热风奔流，一生      ；

下联：痛      ，叹而已，十月噩梦，万众      。

A.毁灭   彷徨   莽原   呐喊 B.莽原   呐喊   毁灭   彷徨

C.莽原   彷徨   毁灭   呐喊 D.毁灭   呐喊   莽原   彷徨

【5】通过本学期的学习，相信你对鲁迅有了很多了解，请你写一句鲁迅的名言。

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13、阅读理解。

暴风雨

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤A一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥B不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，犹如优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿疲惫的躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡；C艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐之美。

【1】选择一个恰当的词语填入文中第⑦段的横线上。

（点缀　擦洗　洗涤　擦拭）

【2】文中画线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？把字母填在横线上。

气味：________声音：_______动态：__________

【3】本文所写的时间是从____________到____________。

【4】本文题目是“暴风雨”，文章却用那么多的篇幅写雨后的景象，其用意是什么？

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14、阅读短文，完成练习。

一场大雨过后，路上出现了一个水坑。小兔和小鸡来到了水坑边。

“呀，这儿有水，我走不过去呀！”小兔说。

“我也过不去呀！”小鸡也发起愁（chóu）来。

忽然，它们发现水坑中间出现了一块大石头，小兔高兴极了，先跳到石头上，再跳到水坑的那一边，身上一点儿也没有湿。

小鸡学着小兔的样子先跳到石头上，再跳到水坑的另一边，身上也一点儿都没有湿。

“这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。“是呀，要不是这块石头，我准成落汤鸡了。”小鸡说。“咦，石头怎么动起来啦？”小兔突然叫起来。小鸡仔细一看，说道：“不是石头，是乌龟公公！”乌龟公公朝它们笑笑。小兔和小鸡一齐说：“           。”

【1】为短文想个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】“要不是这块石头，我准成落汤鸡了”中“落汤鸡”的意思是（ ）

A．一种食物

B．浑身湿透的样子

【3】短文中帮助小兔和小鸡过河的“石头”是_______________。

【4】小兔和小鸡会对鸟龟公公说什么呢？想一想，写在下面的横线上。

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15、把下列句子改为肯定句。

（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。

_________________________

（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

__________________________

（3）可是柔娜觉得非这样做不可。

________________________

（4）多得些知识绝不是坏事。

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（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

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16、按要求写句子。（6分）

（1）雨下得很大。（改成比喻句）

（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）

（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）

17、按要求写句子。

1．图画课上，老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）

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2．马跑的越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）

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3．他只微笑着说：“我不去了。”（改为转述句）

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18、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

改为“被”字句：____________________

2．我们被这个故事深深感动了。

改为“把”字句：____________________

3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。

改为“把”字句：________________________________

19、照样子写句子。

例：老师一边说，一边拿着笔在纸上写。

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20、照样子写句子。

（1）小男孩儿把小鱼扔回大海。（改成“被”字句）

（2）（ ）的蜜蜂在（ ）的花丛中（ ）采蜜。（在括号里填上恰当的词语，使句子更生动。）

（3）例：风来了，小草向我们招手。

风来了，禾苗向我们

风来了，

（4）例：茂密的枝叶间传来美妙而清脆的鸟声。

枝叶间传来鸟声。

小猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。

（5）例：如果你坐在乡间地头，就会被美丽的风景陶醉。

如果你爱读书，就

如果   ，就    

（6）改为感叹语气的句子，意思不变。我盼望自己也有一支神笔。

21、作文。

在生活中，我们总会遇到各种各样的事情，有快乐，有伤心，有收获的喜悦，有落后的遗憾……有些事的发生往往在我们意料之外，但反而更令我们印象深刻。请你以“没想到     ”为题，记叙自己的经历。注意写出具体的事例和真情实感，不少于400字。（提示：不要在习作中出现真实的校名和人名。）