黑龙江省伊春市2025年中考真题（三）语文试卷含解析

1、比一比，再组词。

长( )             巴( )             比( )

禾( )             把( )             七( )

2、补充词语。

人（____）人（____）　　　（____）崩（____）裂　　 横（____）竖（____）

歪歪（____）（____） 随（____）而（____） （____）（____）力竭

3、看拼音，把词语写正确、端正。

píng zhàng（_______）dǎo gào（_______）yāo he（______）liě zuǐ（_______）hǎi ōu（_______）

mó quán cā zhǎng（____________）zhuā ěr náo sāi（________）shī xíng（_______）

4、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。

1.听说蜜蜂有辨认方向的能力。（ ）

2.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。

（ ）

3.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（ ）

5、照样子，写一写。

圆圆的荷叶       圆圆的________

弯弯的谷穗             弯弯的________

金色的项链       金色的________

雪白的浪花             雪白的________

快活的脚印             快活的________

顽皮地说             ________地说

认真地学习             认真地________

一群鸭子             一________牛       一________书

一________鸟       一________刀

谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。

谁的________________最________？

________________的________________最________________。

6、阅读欣赏：

题临安邸

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

【1】读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。

________________

【2】上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？

________________

7、古诗阅读

凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

___________________，___________________。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，___________________。

___________________，唯见长江天际流。

【1】补全诗歌

【2】用自己的话写一写《凉州词》前两句描绘的画面。

_______________________________________

【3】《凉州词》中的“_______”字直接揭示了诗人要表达的情感。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_______诗，从题目中的“_______”字可以看出来，远行的是___________（人名），他在_______（时间）要到_______（地名）去，诗人借这首诗表达了_____________________的情感。

8、阅读古诗，然后回答问题。

石灰吟

________，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，________。

(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是____（朝代）诗人___________。

(2)诗句____________写出了石灰的特点。

(3)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。_________

9、课外阅读。

丹顶鹤

①黄昏的天空挂着晚霞，一曲高亢的歌曲令我的脚步停驻。

②夕阳下，丹顶鹤的身影格外显眼，它高举着头，细长的脖子笔直而立，远远望去，淡淡的鹤影宛如一块挂着流苏的和田玉。

③一只鹤动了，飞扬而起。接着，又是一只……一只接着一只。有的可能累了，飞了一会儿，盘旋着又落回原地。然而，只有它们自己知道这不是累而是一场有序出场的大型群舞。同伴在空中的舞姿，需要自己相映，只有这样，才是一支完美、曼妙的舞蹈。

④鹤群依旧在曼舞，那舞姿，高傲得令人窒息。它们的背后，是广袤的湿地，茂密的芦苇青翠欲滴，成了它们舞台的背景墙。

⑤风轻轻地呢喃，它在为鹤的舞伴奏。优美的舞姿、动人的歌谣，风久久徘徊，它也被吸引了，不愿离去。

⑥玫瑰色的天空愈发红艳，仿佛被那“丹顶”染过一般。风拂过我的脸颊，我知道我要走了。

⑦身后的鹤鸣越来越远，上车离去的那一刹那，我听到了风的挽留。风呀，你不必挽留，我明年还会来的。那时，必定会有更多的丹顶鹤、更多的舞蹈。

【1】丹顶鹤的舞蹈有什么特点？请从短文中摘录词语来形容。（至少四个，4分）

_______________________________________

【2】第④段第二句画“ ”的句子中隐含着两个形象的比喻，将_____________比作丹顶鹤的“舞台”；将______________比作“舞台的背景墙”。

【3】第②自然段描写了一只丹顶鹤的身影，第③④自然段写丹顶鹤的大型群舞，运用了（       ）的写法。

A．正面描写与侧面描写相结合

B．动静结合

C．点面结合

【4】读了短文，尤其是读到结尾“风呀，你不必挽留，我明年还会来的。”你从中体会到作者怎样的思想感情？

______________________________________

10、阅读短文，完成下面小题。

罗圈腿的小猎狗

①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为主人没看到它，便连忙挤到前面去，但猎人的目光越过它，还是只数到十。主人的忽视，让小猎狗很伤心。它决心成为世界上跑得最快的猎狗。它的目标是：超过它的影子。终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，想成为世界上跳得最高的猎狗，尽管其他十条猎狗一个劲地笑话它是傻瓜。

③终于，有一天，它跳过一堵高墙。不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得小块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上跳得最远的猎狗。

④河岸上，猎狗们笑成一团：“哇，我们看到了世界上的头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，如既往地起跑，跳跃。一次，它高高地跳起，又掉在河里，吓坏了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部产到了水里。

⑤放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”

⑥过了一阵子，又到了给村民进行狩猎表演的时刻。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，傲气十足，突然，树林里蹿出一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！

⑦众人见了，一起发出“嘘”的声音，这太丢人了！猎人觉得颜面尽失。

⑧这时，小猎狗突然蹿了出去，穿过狗群，跃过小河，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子。等人们反应过来追过去的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，而那只雄壮的公狼，一动不动地躺在已经枯黄的草丛中。

⑨从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。

【1】根据文章内容，填写下面的文章结构示意图。

【2】第⑦段中加点的“颜面尽失”在文中的意思是：_____________

【3】读②段中画横线的句子，你体会到了什么？请为这句话作批注。

_____________________

【4】根据文章内容，下列关于罗圈腿的小猎狗的说法，正确的一项是（       ）（填序号）

A．它盲目自大，遭受了其他猎狗的嘲笑

B．它通过不懈的努力，变得越来越强大

C．它为了达到目标，常常闯祸，很自私

D．它太在乎别人的看法，最终失去自由

【5】文章开头和结尾，为什么猎人对待罗圈腿小猎狗的态度发生了巨大的变化？

______________________

【6】你对文中罗圈腿的小猎狗、猎人、其他十条猎狗分别有什么看法？请你选择其中一个角色，谈谈你的看法。

_______________________

11、草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话作者是按从（ ）到（ ）顺序写的。

2、这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?

3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

4、画“ ”的句子中“无边的绿毯”指（  ），“白色的大花”指（  ）。

5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?

6、“这次，我看到了草原”这句话说明了什么?

7、“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么?

8、在文中的括号里加上合适的关联词语。

9、“一碧千里”的意思是：

12、   一把黄油布伞

①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……　　

②小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!　　

③有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒(dào   dǎo)了，通身烧得火热。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧!”　　

④娘沉思良久，最后一字一句地说：“买……咱买一把。”　　

⑤听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘!”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”　　

⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘织好了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞!”　　

⑧“啊，伞!”我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似（shì   sì）的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……　　

⑨从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔了它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

【1】用“√”给短文中加点字选择正确的读音。

【2】写出下列词语的近义词。

喜眉笑眼（_________________）   半信半疑（___________________）

【3】为什么看见伞，我便会想起母亲，心里涌起温暖的感觉？

_________________________________________________

【4】“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布伞似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话说明了什么？

_______________________________________________

【5】结合短文内容，用排比的句式赞美母爱。

母爱是_________________，是___________________，是___________________________，是____________________________…… 

【6】文章为什么会用“一把黄油布伞”为题呢?

________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

传递快乐的人

▲日本有个叫清水龟之助的邮差（chà　chāi）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（bó  báo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（中　忠　衷　终）的快乐。

日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。

▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（躁　燥　噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。

【1】在文中括号内选择正确的读音或汉字。

邮差________（chà　chāi）

微薄________（bó　báo）

由________（中　忠　衷　终）

枯________（躁　燥　噪）

【2】文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？____________

【3】画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。

【4】短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。

___________________________

【5】作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（   ）

A.因为这次访谈很重要，很成功。

B.因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。

C.因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D.因为清水龟之助讲的故事很有趣。

【6】在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

___________________________________

14、阅读下文，回答问题  如果麦子没有考验

   上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫（轻易、轻松）地就认出来了。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，期盼着你的降临。”

   上帝说：“五十年来，你都在（祈祷、祈求），到底是在（祈祷、祈求）什么呢？”“我总是再祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

   农夫跪下来__吻着上帝的脚__全能的主呀__可不可以在明年允诺我的请求__只要一年的时间__不要风__不要雨__不要烈日与灾害__别人的田我不管__能不能给我一年的时间__上帝说__好吧__明年如你所愿__

   第二年，农夫的田地（果然、竟然）结出许多的麦穗，由于没有任何狂风暴雨，烈日与灾害，麦穗比平常的多了一倍，农夫______________，欢天喜地等待收成的那一天。

   到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

   农夫找到上帝，问道：“_____________________？”

   上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

【1】选择文中正确的词语

 （轻易、轻松）________地就认出来      你都在________（祈祷、祈求）

（祈祷、祈求）________什么          （果然、竟然）________结出

【2】给短文第3节加上合适的标点符号。 

农夫跪下来________吻着上帝的脚________全能的主呀________可不可以在明年允诺我的请求________只要一年的时间________不要风________不要雨________不要烈日与灾害________别人的田我不管________能不能给我一年的时间________上帝说________好吧________明年如你所愿________

【3】在文中第4自然的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

【4】想一想，下面的这段话应加在第________自然段和第________自然段之间。

 上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”

【5】联系上下文，在8自然段的横线上填一句合适的话。

【6】依照划线的句子，把下面的话写具体：  对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，________，________，________，它们可以唤醒人内在的灵魂。

15、照样子改写句子。例:走马灯吸引住了茅以升。

走马灯把茅以升吸引住了。

(1)爸爸送小鸟回树林。

(2)台风刮倒了路旁的树木。

(3)我们打开了电脑。

(4)我打败了电脑棋手。

(5)我们带走了花盆。

16、根据要求写句子。

（1）请用动静相结合的方法，把下面的句子写具体。

公园的草丛里蹲着一只小猫。

_______

（2）寒假即将来临，阅读作业尤为重要，请设计一条能打动人的宣传语，让大家都能积极阅读吧！

_______

17、按要求完成句子练习。

（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）

____________________________

（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）

_________________________

（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）

______________________

18、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。

____________________

19、按要求写句子。

(1)我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)

____________________________ 

(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)

____________________________

(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)

_______________________________

(4)吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)

___________________________________

(5)花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)

_________________________________

20、陆续       继续       连续（选择一个词语写句子）

______________________________________

21、习作。

上课铃响了，可老师还没有到教室。同学们会有怎样的表现呢？想一想，然后选择几位有特点的同学，从多个角度来将他们的表现写下来吧。

要求：1．题目自拟。2．写出人物的语言、动作、神态、心理活动等。3．400字左右。