广东省中山市2025年中考真题（一）语文试卷带答案

1、给下列句子填上合适的标点符号。

1．你在棚架上看瓜藤___一天可以长出几寸___你到竹子林___高梁地里听声音___在叭叭的声响里___一夜可以多出半节。

2．我一边想___一边在屋里走来走去___戴上雨帽___又抖抖袖子___把雨衣弄得窸窸窣窣响___直到妈妈一声喊___蕾蕾___你疯啦___嫌身上没长痱子吗___我才赶忙把雨衣脱下来___

2、写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：偶尔________       模仿________          优雅________

反义词：特别________       从从容容________      依赖________

3、读拼音，写生字。

（1）清chén( )，玲玲穿着漂亮的fú( )zhuāng( )高高兴兴地去上学。

（2）院qiáng( )外面有一条pū( )满鹅卵石的小路，两旁的jú( )花开得是那么的鲜艳。

（3）奶奶说，自己压榨的花生yóu( )比超市里卖的要好，wén( )起来更香。

4、重点句子品析

1．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

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2．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

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3．我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

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5、看拼音写词语。

jià shǐ yuán  fèn   jīng   pí   lì   jié

6、湖　上

徐元杰

换开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

【1】说说诗中使用“乱”字的好处。

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【2】全诗写出了游人怎样的心情？

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7、诗歌鉴赏

寒  食

[唐]韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写______________，第三、四句写_____________，_____________则是转折。

【2】诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

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【3】诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？

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【4】你知道寒食节有哪些习俗吗？

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8、课外阅读。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【1】诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_______________。

【2】下列理解不恰当的一项是（  ）

A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。

D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

9、阅读下文，回答问题。

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。

一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……

【1】给划线字注音。

【2】“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？

_____________________________

【3】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？

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【4】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。

10、课文直通车。

《妈妈，不要送伞来》节选

不要送伞来，妈妈，

我喜欢头上顶着

外衣裹住的书包，

变成大雨里机灵的小鹿，

在五彩的伞群中奔跑。

妈妈，我懂得你的爱，

但我不是小糖人，

雨点不会把我淋坏。

我像街边的小树，

风雨中更加勇敢、欢快。

1.“机灵的小鹿”指的是   。

2.“我”为什么不让妈妈送伞来？请用“——”在文中画出来。

3.如果是你，你会让妈妈送伞来吗？为什么？

11、仔细阅读食品说明书，完成练习。

【1】金橘干的保质期是（   ）

A．90天

B．120天

C．180天

D．150天

【2】金橘干的规格是（   ）

A．350

B．250

C．400

D．500

【3】判断对错。 

①金橘干不可以定制。（______）

②金橘干开瓶即食。（______）

③金橘干存放时可以让阳光直射。（______）

12、课外阅读。

聪明的梅花鹿

①茂（mào）密（mì）的大森林里住着一只老虎，有一天，它在小溪边遇见一只正在喝水的梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是它从来没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“梅花鹿，你身上的斑点是干什么的呀？”梅花鹿不慌不忙地回答：“这是我吃老虎的记号。我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。

②半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到梅花鹿的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“老虎大哥，您上当了，走，我们一起去把它捉来，给您做午餐！”老虎断断续续地说：“不……不不，梅花鹿太可怕了，你看见它也会跑的。”狐狸说：“要是您不放心，就用您的尾巴绑（bǎnɡ）住我的尾巴好了。”

③梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿向自己走来，就喊：“狐狸呀，谢谢你把老虎捉来，我正打算找它做我的午餐呢。”

④老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。

【1】“梅花鹿不慌不忙地回答”是因为（ ）

A.梅花鹿根本不怕老虎。 B.梅花鹿努力让自己保持冷静。

【2】狐狸想了一个什么办法让老虎相信自己，结果自己却丢了性命？用波浪线在文中画一画。

【3】读完故事，我发现老虎是（_____）的，梅花鹿是（_____）的，狐狸是（_____）的。

A.机智   B.可悲   C.愚笨

【4】下列对故事内容的理解，对的打“√”，错的打“×”。

（1）遇到危险时，我们一定要沉着、冷静。（_________）

（2）要用自己的智慧与敌人周旋。（_________）

（3）与别人相处，想方设法地骗住对方就是智慧。（_________）

13、   我的家乡

①我的家乡在昆明。

②西山是昆明的一道风景线，西山森林茂密。从昆明城东南边眺望，西山就像一位美人卧在滇池西岸。这位“美人”绵延起伏，妩媚动人，看上去像披了件绿色外套的“公主”，所以西山又名睡美人。

③西山旁边，便是滇池。滇池是昆明的一颗高原明珠，这里湖光山色，景色迷人。春天，灿烂的阳光洒在湖面上，泛起了万点金光，岸边的杨柳随风摆动，满树的桃花竞相开放，像片片灿烂的云霞；冬天，成群结队的红嘴鸥从遥远的西伯利亚赶来聚会，它们尽情舞蹈、尽情欢唱，为滇池增加了些许生气。雪白的海鸥配上碧绿的滇池，成群的游客谈笑风生，构成了一副惟（wéi）妙惟肖的“滇池美景图”。

④我的家乡不仅风景秀丽，而且气候宜人，真不愧有“春城”的美誉，我爱我的家乡！

【1】第②自然段中“绿色外套”指（   ）

A．西山妩媚动人。

B．西山就像睡美人。

C．西山是昆明的一道风景线。

D．西山森林茂密。

【2】选出下列说法正确的是（   ）

A．昆明的景点只有西山和滇池。

B．昆明有着“春城”的美誉。

C．冬天，海鸥飞向西伯利亚。

D．西山和滇池是云贵高原上的一颗明珠。

【3】借助关键语句，可以把握文章的主要内容。请用“_______”画出能概括全文主要内容的句子。

【4】第③段作者是围绕“_________”写的，作者按季节顺序介绍了滇池_____、____________的美景，突出了滇池__________________的特点。

【5】文中画“_________”的句子，运用了________的修辞手法。请你用这种修辞手法写一句话：________________________。

14、读下面的话，回答问题。

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能，需下大雪才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

（选自《少年闰土》）

【1】这段话写的是闰土给“我”讲捕鸟，从这段描写中，你看出闰土的什么特点。

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【2】请你说说文中省略号的用法。

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【3】“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”课文中有许多处这么生动的描写，使闰土的形象栩栩如生。透过这些文字仿佛我们也结识了闰土。请你也学习鲁迅先生的写法，用一段话写一写你最熟悉的人的外貌吧！

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15、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

________小路边开满了 ________小花。

16、按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）

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（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

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②改为“被”字句。

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17、句子乐园。

1．顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）

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2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）

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3．我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________

4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

雨下得真大，__________________________________________________________

18、句子百花洲。

（1）改拟人句。（1分）

小鸟在枝头鸣叫。

（2）改陈述句。（1分）

难道这不是真理吗？

（3）改感叹句。（1分）

这难道不是伟大的奇观吗？

（4）扩句。（1分）

小朋友来到公园。

19、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。

例:这难道不是奇迹吗?

这真是奇迹。

1.这么远,箭哪能射得到呢?

2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?

20、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。

（1）①美丽的          ②在家里            ③妈妈              ④ 打扫卫生

( )       ( )       ( )       ( )

（2）①鱼儿               ②数不清的       ③游来游去        ④在大海里

( )       ( )       ( )       ( )

（3）①去学校          ②开心地            ③每天                 ④小朋友

( )       ( )       ( )       ( )

21、习作。

路

关于“路”的解释主要有四种：①道，往来通行的地方。如：道路、公路、路人。②思想或行动的方向、途径。如思路、出路、路子。③方面，地区。如：外路货、各路人马。④种类。如：一路货色。

关于“路”的名言有很多。如：①千里之行，始于足下。②不积跬步，无以至千里。③路遥知马力，日久见人心。④其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。⑤车到山前必有路。⑥走自己的路，让别人说去吧。⑦条条大路通罗马。

关于“路”的诗句也不少。如：①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》②无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》③山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》④开目不见路，常如夜中行。——曹邺《偶怀》⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》⑥万里路长在，六年身始归。——白居易《商山路有感》

要求：①阅读以上材料，写一篇与“路”有关的作文。可以介绍一条真实的路，也可以写路上发生的难忘的事，还可以写看不见的人生路。②要写出自己的真情实感，要用上学过的写作方法。③题目自拟。字数在400以上。④文中不得出现真实的地名和校名。人名请用假名，也可以用上称呼，如某老师、爸爸等。