海南省文昌市2025年中考真题（二）语文试卷带答案

1、根据课文填空。

1．《草船借箭》节选自《______________》，作者是___________。

2．草船借箭的起因是______；草船借箭准备是______________；草船借箭的过程是__________；草船借箭的结果是__________。

3．课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。

2、先把下列词语补充完整，再选词填空。

悬崖（______）（______）   碧空如（______）   可见一（______）   波（______）起伏

水落（______）（______）   百折不（______）   狂风（______）号   （______）不安席

(1)黄河以她粗犷雄伟、博大宽厚、柔中有刚的自然品格，孕育出中华民族（______）、勇往直前的伟大品格

(2)（______）的海面上，一只远洋货轮正乘风破浪，全速前进。

(3)一场暴雨刚刚过去，（______），东方的天空架起了一道美丽的彩虹。

3、认真阅读句子,填上合适的动词。

1.女娲把它（____）在一个大盆里,（____）到天边,对准那个大黑窟窿,往上一（____）,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。

2.著名的大力神（____）到普罗米修斯被（____）在悬崖上,便（____）弓（____）箭,（____）死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。

4、根据平日所学，填空回答问题。

（1）《观潮》文题中的“观”是 _____的意思，“天下奇观”中的“观”是 __________的意思。“八月涛声吼地来”对应课文中的句子是 ____________________。

（2）________、________、刘备等都是青史留名的俊杰。

（3）《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来因耳闻目睹“___________________”，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。

（4）《夏日绝句》中表达诗人理想的诗句是“__________，__________”。

5、把下面的词语补充完整，再选一个词语写句子。

春______大地 柳______花红 泉______叮咚

百______争鸣 冰______融化 百______齐放

句子：_________________________

6、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗歌补充完整。

【2】这首诗围绕“_______________________，__________________________”两句展开叙事抒情。

【3】这首诗为我们展示了长征途中的五幅“征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。

攀（五岭） 越______ 渡______ 夺______翻______

【4】诗句“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”，原作是“悬崖”后改为“云崖”。你觉得改得好吗？为什么？

______________________

7、阅读天地。

恵崇春江晚景

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】这是一首______诗。

【2】诗中描写的是哪个季节的景象？_______。

【3】里面有几样植物？_______。

【4】短文中分别描写了_____和______两样动物。

8、阅读

《饮湖上初晴后雨》

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。

水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈

山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动

【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。

_______________________

9、阅读课文选段，回答问题。

荷花(节选)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的太圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】下列关于加点字“冒”的理解，有误的一项是（       ）

A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的样子。

【2】运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“_________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了比喻的修辞手法，写出了____________。

（2）画“ ”的句子运用了__________的修辞手法，写的是荷花的__________姿态，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：________________。

【3】阅读选文我知道：第①句描写了荷花的__________姿态，第②句描写了荷花的____________姿态，第③句描写了荷花的_______________姿态。（填序号）

A．含苞待放                    B．蓓蕾初绽                           C．欣然怒放

10、课外品读。

诚实的孩子

华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。

不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆：“是谁砍了我的树？要是让我发现是谁，我要，我就要……”他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就……”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”

（1）写出下面词语的近义词。

锋利（   ） 特别（   ）

激烈（   ） 惭愧（   ）

（2）爸爸转怒为喜的原因是什么？

（3）学了这篇短文，你有什么收获和体会？

（4）用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，并想象当时爸爸的面部表情，画一张面部表情特写（画在下框内）。

11、小名

大约我的出生与水有关，于是外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫，特别是妈妈。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学和朋友都跑来了。同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点!”

□咦□你原来叫淼儿呀□挺好玩的名字□萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。

晚上，临睡前，我推开了妈妈的房门，倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出了一种复杂表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到另一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那祥顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来一

“写信回来，淼儿!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

【1】给文章第五自然段的方框中填入合适的标点符号。

【2】文中作者两次抗议妈妈喊他小名时在语气上有什么不同？妈妈的表情如何？

（1）第一次抗议的语气________________，妈妈的表情________________。

（2）第二次抗议的语气________________，妈妈的表情________________。

【3】文章中的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？表现了“我”怎样的思想认识？

______________________________________________________

【4】在车站送别时，作者运用了________________、________________的描写手法来写妈妈，可以看出________________________________________________________________________________。

【5】妈妈可不可以喊“我”的小名？请谈谈你的看法。

__________________________________________________

12、课内阅读。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。

  森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

  老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

【1】从语段中找出下面词语的近义词。

以往-（________） 　疑惑-（_______）

【2】第二自然段中__________这个词语写出狐狸和平时很不一样。

【3】小动物真的害怕狐狸吗？你想对老虎说些什么？　

__________________________

【4】“狐假虎威”的意思是_______________

13、阅读文章，回答问题

天窗

①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

③于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样（ ）地（ ）了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

⑥晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

⑦你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺， ……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

⑧发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

【1】下面图片上的哪扇窗是短文中描述的“天窗”

A．A

B．B

C．C

D．D

【2】根据内容，乡下人装天窗的主要目的是

A．在晴天，让光线和空气透进来。

B．在大风大雨或冬天，让光线和空气透进来。

C．给孩子的童年带来慰藉。

D．在大风大雨或冬天，让光线透进来。

【3】第⑤自然段中两个括号里按序填入最恰当的词语是

A．轻柔 抚摸

B．猛厉 扫荡

C．凶残 袭击

D．很快 改变

【4】第⑥自然段中“休息”一词加上引号，其作用是

A．表示直接引用的部分

B．表示特定称谓

C．表示着重论述的部分

D．表示特殊含义

【5】联系上下文，第⑦自然段的横线上应该填

A．也许是霸气十足的猫头鹰

B．也许是雪白雪白的小兔

C．可能是飞行的大雁

D．也许是粘着的一片树叶

【6】联系上下文，你觉得“慰藉”是什么意思？文中为什么两次出现“地洞似的”屋子和“唯一的慰藉”？

____________________________

【7】根据短文内容，举例说说孩子是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。

_______________________________

14、阅读下面的材料，完成练习。

材料一：“仁”是一种同情、爱护、帮助别人的心态，即“仁爱”之心。在我国两千多年的儒学史上，仁爱思想不断丰富和提升。“博爱之谓仁”，即敬畏生命、关爱他人、无私奉献。“仁”也因此成为中华民族传统美德的第一要素。

材料二：大医精诚，大爱无垠。习总书记高度赞扬了奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神。疫情面前，全国各地数百支医疗队、数万名医务人员驰援武汉。他们精心救治患者，心怀大爱，无私奉献。

材料三：2020年，新冠肺炎疫情肆虐。疫情防控期间，中国真诚友善地援助其他国家。以下是中国对外援助物资上的部分标语：①青山一道，同担风雨。②鲸波万里，一苇可航，出入相友，守望相助。③山水之邻，风雨相济。

【1】从材料一中，我明白了：“博爱之谓仁”，即__________________________。

“仁”成为_______________________________________________。

【2】从材料二中提炼出的信息有（　　　）

A．疫情面前，全国各地的数万名医务人员驰援武汉。

B．医务人员精心救治患者，心怀大爱，无私奉献，彰显“医者仁心”。

C．习总书记高度赞扬了奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神。

【3】对材料三的分析正确的打“√”。

（1）中国真诚友善地援助他国，同担风雨。 （　　）

（2）标语体现了中华民族“仁爱”的传统美德。 （　　）

（3）中国是在完全战胜了疫情后，才真诚友善地援助他国的。 （　　）

【4】观察下面的图片，请你描述画面内容。（描述时注意条理清晰，关注细节）

_____________________________________________________________

15、按要求写句子。

1．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?(改为陈述句)

  _____________________________________________________________________

2．毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩句)

  _____________________________________________________________________

3．一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡。(用带点的词语造句)

  _____________________________________________________________________

16、按要求写句子。

(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)

________________________________________________________

(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________

(3)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)

________________________________________________________

(4)学生们观看演出。(至少扩两处)

________________________________________________________

17、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？（改为陈述句）

_____________________________________

18、按要求，照样子做一做。

（1）在横线上填入恰当的词语。

_____的天空

_____的柳条

_____的河水

（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。

同学们在教室里听课。（认真地）→_____

（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

小狗______，______跑到树丛里。

19、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

20、陈述句和反问句互相转换。

1．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

____________________

2．那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？

___________________________

3．我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

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4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

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5．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？

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21、笔下生花。

以“我的读书故事”为题,写一写自己读书的喜与乐。

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