河北省保定市2025年中考真题（三）语文试卷含解析

1、形近字组词

侍（   ）  邀（   ）  宛（   ）  抡（   ）

待（   ）  迤（   ）  婉（   ）  沦（   ）

2、课文整体梳理。   

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_____”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了____，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的________和_________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的_________。

3、补充词语，再选词填空。

①天( )地( )     ②( )男( )女     ③( )弟呼( )     ④( )目( )身

⑤喜不( )( )     ⑥( )头( )颈     ⑦( )耳( )腮     ⑧拱伏( )( )

（1）与词语⑧意思最相近的是( )。

A．俯首听命                 B．供认不讳                 C．天违人愿）

（2）上面词语中，描写动作的有__________（填序号），类似的词语还有( )。

（3）这里是美丽的香格里拉，是( )的好地方。

（4）女儿考上了理想的大学，她( )，流下了幸福的泪水。

4、看拼音写句子。 

wǒ men cóng xiǎo yào yǒu hǎo sī xiǎng，yǎng chéng hǎo xí guàn。

（_______________________________________________）

5、看拼音，写词语

xìnɡ ɡé hén jì sōu suǒ   cǎo cuì huā kāi

（__________）（__________）（___________）（__________）

6、古诗阅读

城南

（北宋）曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。

_________________

7、课外阅读。

  西江月  夜行黄沙道中

辛弃疾

  明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

  稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

  七八个星天外，两三点雨山前。

  旧是茅店社林边，路转溪桥忽见。

1．“西江月”是 名，词人夜行在   岭的山间小道上。

2．这首词描写的是人们熟悉的景物： 、   、   、   。

3．词中表达了作者怎样的感情?

8、先将古诗补充完整，再完成练习。

江畔独步寻花

__________________，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，__________________？

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______朝诗人___________。

【3】诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。（　　）（填序号）

A.厌恶　开心自在 B.欣悦　无奈、哀愁

9、课外阅读

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁嫉妒蜜蜂。心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，干得也不比蜜蜂慢。可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，看见一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。”

“什么问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

嫉妒：____________

心服口服：___________

【2】第一自然段共有_____句话，这几句话是____________关系。

【3】蜜蜂和蚂蚁的相同之处是__________，不同之处是________。

【4】读了这则故事，你明白了什么道理？

________________________

10、读一读，做一做。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

【1】从选段中找出下面词语的近义词，写在括号里。

非常——_____

【2】仿写词语。

美滋滋_____、_____

【3】外婆包的粽子花样多，有_____、_____和_____。

11、阅读回答问题

一位老人一边埋头走路，一边思考着什么。他留着一头蓬乱的灰白头发，蓄着一撮短而硬的小胡子，一双深褐色的眼睛限在眼窝里。

【1】从面貌上看，这是一个怎样的老人？

________________________

【2】文中的老人指的是谁？

________________________

【3】从哪儿可以看出爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己？

________________________

【4】文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节，另外还体现在什么地方？

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12、课外美文欣赏

动物的“慈母心”

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后面，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

鸟类一旦遇到敌害，为了保护子女，还会来一套“调虎离山”计。比如，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。“扑”地飞出来，狐狸便舍弃巢穴中的幼崽扑向母鹌鹑。有时母鹌鹑来不及逃避，便成了狐狸的腹中之物。

【1】母鸡招呼孩子“啄食”中“食”的意思是_____，“顾不得自食”中“食”的意思是______。

【2】从“扑地飞出来”一句中的“______”可以体会到鹌鹑妈妈为了保护孩子奋不顾身的优秀品质。

【3】文中的“调虎离山”是什么意思？请用“﹏﹏”画出来。

【4】文章第二段从两方面叙述母熊猫（ ）小熊猫。

A．喜爱

B．严格要求

C．关心保护

13、课外阅读。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”       

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续

更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】写出下面的近义词。

立即——( )       感激——( )

【2】“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。

________________________________________________________________

【3】为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 而小女孩 。

【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分？用波浪线画出相关的语句。

【5】你觉得这是一个什么样的小女孩?

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14、阅读理解

  山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”

  国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

【1】文中有三个成语反映了调达是个灵魂肮脏的小人，请你写下来。

________  ________  ________

【2】“见利忘义”的意思是看到有利可图，就不顾道义。课文中指调达看到________就不顾________；“恩将仇报”的意思是用仇恨报答恩惠。课文中的“恩”指的是________，“仇”指的是________。

【3】九色鹿对国王说的这段话，应该用________的语气来读。

【4】联系全文，国王“非常惭愧”是因为________________________。

【5】当读到“重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿”时，你会情不自禁地称赞国王：“_________________________！”

【6】九色鹿和调达这两个形象个性鲜明，分别用一个词语加以概括。

____________________________________

调达：______________________

15、按要求写句子。

1. 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（修改病句）

2. 第二天，他把这两个日本孤女送往石家庄。（改为被字句）

3. 看到他今天的成功，我真感到自豪。（转换句式，意思不变。）

16、按要求改写句子。

1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

改为陈述句：_________________________

2．所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

改为双重否定句：__________________________

17、照样子写句子。

(1)例：天空那么蓝，那么高。

______ 那么 ______ ，那么 ______ 。

(2)例：弯弯的月儿像小船。

______ 的星星像 ______ 。

18、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

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（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

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（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

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（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

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19、豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）

_____

20、例：山石像一只正要跳起的青蛙。

_____________像___________________________________________________________________

21、习作。

因为时间和地点的变化，你现在时常挂念或渴望见到什么人、什么物和一处什么景点，想听一首什么歌，听某人讲什么事……请你以“思念”为题，写一篇习作。注意感情真实充沛，语言生动流畅。