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1、仔细读课文，完成填空。
（1）《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是____(国籍)的_________(人名)。
（2）《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩多次擦燃火柴后在火光中看到的种种幻象，如：____、______、_______、_______。
2、仿写句子。（6分）
（1）风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里了，大海睡觉了。
（2）海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。
3、你还会背哪些古诗呢？请默写一首你最喜欢的唐诗。
__________________
_____________________ ___________________
_____________________ ___________________
4、在括号中填上植物名称,把词语补充完整。
鸟语( )香 ( )红( )绿
苍( )翠( ) 胸有成( )
( )暗( )明 投( )报( )
5、一字组多词。
海：( )( )( )
法：( )( )( )
跳：( )( )( )
作：( )( )( )
6、古诗阅读。
画
远看（ ）有色，
近听（ ）无声。
春去（ ）还在，
（ ）（ ）（ ）（ ）惊。
悯农（其二）
锄（ ）（ ）当午，
汗滴（ ）下（ ）。
谁知盘（ ）餐，
粒粒皆辛苦。
【1】把诗句补充完整。
【2】《画》中描写的景物有哪些？在正确的选项后打“√”。
①山（ ） ②水（ ） ③花（ ） ④鸟（ ） ⑤人（ ）
【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是______。
【4】《悯农（其二）》告诉我们（ ）
A.要爱惜粮食。 B.要爱劳动。
7、阅读古诗，完成下面练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是( )代诗人( )写的。
【2】从诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【3】“题西林壁”的意思是( )。
A．以西林壁为题
B．题写在西边树林里的诗
C．题写在西林墙壁上的诗
D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗
【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。
8、完成下面的题。
新市 公店
[ ]
落 一径深，树头新绿未成 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】补充诗句。
【2】这首诗写的是______时节的农村景象，我从“_______”和“______”这两个词语推测出的。
【3】“急走”和“追”让我感受到_______________。
9、阅读理解。
读书让我长知识
书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是很奇妙；地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！
【1】写出下列词语的近义词。
领略——( ) 奇怪——( ) 智慧——( )
【2】用“ ”画出最后一段的比喻句，句中分别把书比作 、 。
【3】通过学习这篇文章你明白了什么道理？
_____________________
10、课内阅读。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友（ ）别说大话了（ ）天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ）
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
【1】这则寓言故事的题目是 ______。共有______个自然段。
【2】在文中的（ ）里加上标点。
【3】文中的小鸟和青蛙一共进行了______次对话。小鸟认为天______，青蛙认为______。你同意 ______的看法。
【4】读了这则寓言故事，你懂得了什么道理？
__________________
11、阅读理解。
学溜冰
①从前，有一位体育老师教我们学溜（liū liù）冰。
②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子前进，来往自如。
④我想，椅子真是好！
⑤于是，我一直推着椅子溜。
⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，看到我还在推着椅子溜冰，这时他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷（rǎng ràng）着要那把椅子。
⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学会了很多，我已经可以不靠椅子在冰上来去自如了。推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？|
⑨不要以为你离开某人就活不下去！
⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！
⑪世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。
【2】文章已用“|”分为了两层，请分别概括每层的大意。
第一层：__________________________________
第二层：__________________________________
【3】“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？
_______________________________________
【4】“椅子”在文中的具体含义是_______________________________
【5】读完这篇文章，你明白了什么道理？
___________________________________________
12、课外阅读。
和氏璧
春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在荆山里得到一块璞玉。
卞和捧着璞玉去见周厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。
厉王死，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。
武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。文王得知后派人询问为何，卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，命名为“和氏璧”。
1．这块玉因为是卞和所献，所以这块玉就称为“________”。
2．卞和献玉几次？每次献玉结果怎样？
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3．故事中卞和是一个怎样的人？
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4．这个故事告诉我们什么道理？
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13、开心阅读。
雷锋的故事
雷锋是个孤儿，很小就失去了父母。在他9岁的时候就给地主放牛，每天吃不饱，还要干（gàn gān）很多活，挨了地主很多打。
新中国成立后，他受到了党的亲切关怀，并成长（zhǎng chǎng）为一名优秀的解放军战士。他时时关心别人。在平凡的岗位上，他就像一颗永不生锈（xiù）的螺（luó）丝钉。他被人们亲切地称为“人民的勤务员”。
他用无私奉献的精神为我们树立了光辉的榜样。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
【2】短文共有______个自然段，第二自然段有_______句话。
【3】根据短文内容连一连。
优秀的 平凡的 光辉的 无私奉献的
岗位 战士 精神 榜样
【4】“他就像一颗永不生锈的螺丝钉”中“他”指的是（ ）
A.雷锋 B.人民群众
14、课外阅读
约法三章
“和群众同吃住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章。一些顿导干部的腐败，常常都是因为子女而引发的，如果他们也用毛主席的这个“约法三章”，党内又何来因子女而产生的腐败呢？
田志芳，四川广安人。1933年参加红军，抗日战争时期曾任营长、团参谋长，新中国成立后，曾任东北军区后勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问。如今回想起，1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，使我对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。
1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚时，田志芳发现新来了一位同志，①高个、宽肩、体格健壮，着一身干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可寻思半天，怎么也没想起来。
吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，在一个石羊背上坐下，掏出文件准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身旁走过，他连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？““那是毛岸英，刚从苏联回来。”
“毛岸英？”
“就是毛主席的儿子。”
哦!田忠芳猛地拍了一下脑门，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。可他又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”
那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己要求严格，给毛岸英‘约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。”啊，原来是这样。
过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解救区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。②他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了，在那儿，他与农民同吃同睡同劳动。
身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严厉要求，使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。
【1】从文中找出符合下列解释的词语，写在括号里。
（1）形容一下子明白过来。___________
（2）形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。__________
【2】“约法三章”在文中具体指什么？请用波浪线画出相关语句。
【3】文中画横线的语句①②都是对人物______的描写。对比语句①，从语句②中可以感受到________________________
15、按要求把一个句子改写成不同的句子。
人们希望在前方能出现一片绿洲。
感叹句_________________________。
反问句__________________________。
16、按要求变换下列句子的句式：
(1)他的学习成绩很好，很不喜欢体育锻炼，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
____________________________________
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
_____________________________________
17、按要求完成下列句子练习。
（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
陈述句：
（2）小母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
改成反问句：
（3）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。
修改病句：
18、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
19、按要求改写句子。
1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
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2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）
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3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
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5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
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20、将下列句子改写为“把”字句。
①公主被我们救出来了。
_________________________________________
②妈妈被我们当成了公主。
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21、习作。
写一种自己熟悉或了解的事物。要用上恰当的说明方法，写清它的主要特点。题目自己确定。
