新疆维吾尔自治区和田地区2025年中考真题（一）语文试卷（含解析）

1、把下列词语补充完整，并选词填空。

①无( )无( )       ②没完( )( )            ③屏( )凝视

④( )折( )落       ⑤变( )多( )            ⑥生气( )( )

（1）红红在乡下奶奶家度过了________的童年时光。

（2）少年要像新生的朝阳一样_______。

（3）不要被生活中_______的琐事绊住脚步，作为学生，我们要专注于学业。

2、精彩回顾。

(1).“湖光秋月两相和,　　　　　　　　　”出自《　　　　　　》,作者是　　　　。 

(2).“这样的山　　　　这样的水,这样的水　　　这样的山,再加上空中　　　　　　,山间　　　　　,江上　　　　　,让你感到像是走进了　　　　　　　　　　,真是‘　　　　　　　　　　　　　　　　’。”这段文字出自《　　　　　　　》。“这样的山”的特点是　　　　　　,“这样的水”的特点是　　　　　　。 

(3).“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话运用了　　　 的修辞手法,写出了漓江水　　　　 的特点。  

(4).“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”这句话出自《　　　　　　》, “财富”在这里指　　　　　　的富有。 

(5).课文中的人物教给我许多做人的道理,如《　　　　　　　》中的　　　　　让我懂得了　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(6).我和爸爸在夜幕下的海边散步,望着渐渐升起的一轮明月,我不禁吟诵出张若虚的名句:“　　　　　　　　　　　　　　　　。” 

(7).我和朋友约好一起去公园,可他却失约了,我想用一句名言提醒他做人应遵守诺言:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、积累课文并补充完整。

1．《过故人庄》写景的诗句是：___________，____________。

2．我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“_____________，_____________”。

3．是啊！蒙汉情深___________，___________话斜阳！

4．诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“___________，___________”。

5．那里的天比别处的更可爱，空气是那么_________，天空是那么_________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

6．古代文人常用丁香的诗句表达解不开的愁思，我知道的有冯延巳的___________，___________。李璟的___________，____________。

4、联系情境补充下面的诗句。

中国的对联文化博大精深，徐悲鸿曾写过对联“__________，杏花烟雨江南”；还积累了回文联“雾锁山头山锁雾，____________”；苏州沧浪亭对联“清风明月本无价，____________”；济南大明湖的对联“四面荷花三面柳，____________”让我们难忘。

5、根据课文内容填空。

课本真是一部百科全书啊！在这部书中，我知道了海底是一个_________________、 __________的世界，我游览了河北省________________（地名）的一座世界闻名的石拱桥——___________，领略了冰心奶奶________________的快乐，也体会到了小宋庆龄_______________________的美好品质，而这也是《社会主义核心价值观》对当代公民提出的“爱国、敬业、___________、__________”的新要求。

6、快乐阅读（默写古诗并回答问题）。

从军行

________________， ________________。

________________， ________________。

（1）诗中表示地名的词有_________________

__________________________________

（2）从写作手法上看，前两句是__________，

后两句是__________。

（3）题目中“行”的意思是（ ）。

A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。

（4）这首诗的作者是唐代的（   ）。

A、岑参B、王昌龄C、高适

（5）这是一首（ ）诗。

A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗

（6）用自己的话说说后两句诗的意思。

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？

__________________________________

__________________________________

（8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________________

__________________________________

__________________________________

7、课内阅读。

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧慕雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】词中描绘的是____时节的景色，由“__________”可以看出来。

【2】“唱黄鸡”的意思是（     ）

A．黄鸡报晓

B．比喻时光流逝

C．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了

【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了_________的手法，意思是：______________________

8、送兄

［唐］七岁女

别路云初起，离亭叶正飞。

所嗟人异雁，不作一行归。

提示：本诗的作者是“七岁女”，《全唐诗》载称：“女子南海人”，因才思过人，“武后召见，令赋送兄诗，应声而就”。

【1】古诗对仗工整，一般上句与下句相对应的地方必须用同一门类的词语。本诗中“别路”对“_______”，“云”对“_______”，“起”对“_______”。

【2】本诗表达了对的之情，表达这种感情的句子是：。这两句诗的意思是：___________________________________。

【3】本首诗写送别兄长的情景。“_______”和“_______”点明了送别的地点，“叶正飞”点明了送别的季节是_______。诗中选取的景物别具匠心，如漂泊的_______、凋零的_______、迁徙的_______都与哥哥离家这件事相吻合，意蕴独特。

9、白鹭

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

【1】这几段话的作者是（       ）。

A．徐志摩

B．郭沫若

C．闻一多

【2】用小标题分别概括这三段话分别是：

________________、______________、_______________。

【3】这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）

【4】根据选文判断下列说法不正确的是（     ）。

A．这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

B．“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C．“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。

D．这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

10、阅读

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】这段话选自课文_____________，作者是______国作家______________

【2】“他”指_____________，他正在和________商量事情。

【3】“哦，我们，我们总能熬过去的！”对句子的理解正确的一项是（ ）

A.“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担，他觉得很为难。

B.“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

C.“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，十分犹豫，但又不得不这样做。

【4】用“ ”画出描写渔夫神情的词句，这段话说明渔夫是一个 的人。

11、阅读下文，回答问题

再见了，亲人（节选）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_______着全村妇女，_______着打糕，_______着炮火，_______过硝烟，_______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（1）根据原文在横线上填上合适的动词。是您________着全村妇女，________着打糕，________着炮火，________过硝烟，________到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是________，“炭”指的是________。这个成语的喻义是________。

（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：________、________、________。

（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？

12、读一读，完成练习。 

互相羡慕

    树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。

    有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：  “老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂着弟弟．无奈地点点头说：“你说得对极了!”

……这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里想：“哎!       。"

【1】根据短文内容填空。 

________的肚子    ________的水果  ________地点点头

【2】读了短文，我知道“整天”的意思是：______，“羡慕”的意思是：_____，  “无精打采"的意思是：_______。

【3】再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么?填写在短文中的横线上。

【4】这个故事告诉我们（    ）。（只填序号）

A. 不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。 B. 要保护动物，要多给动物帮助。

13、阅读短文，回答问题。

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！

一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”

大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”

但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。

【1】给短文加一个恰当的题目。____________________________

【2】在第一自然段中找出一对反义词，并写下来。

___________——_____________

【3】用“——”画出描写橄榄坝原来的样子的句子。

【4】短文在第 段写橄榄坝现在的样子，是按由（ ）到（ ）的顺序来安排材料的。具体写了竹楼、竹林、 、 、 、   等景物。

【5】你从这篇短文中悟出了什么道理？

____________________________________

14、课内精彩阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

【1】下列对父亲的话的理解，正确的一项是（       ）

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C．父亲认为花生不张扬，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格非常可贵。

【2】“有用的人”指_______________的人，“讲体面的人”指______________的人。

【3】你认为人要做怎样的人，不能做怎样的人？仿照画线的句子写一写。

人要做____________得人，不要做__________________的人。

15、鸣蝉在树叶里吟唱。（仿写一个拟人句）

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16、按要求写句子。

(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)

________________________________________________________

(2)字典是无声的老师。(仿写句子)

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(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)

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(4)那笑声是多么憨直淳朴啊！(改为反问句)

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(5)一天小明向父亲说：“我爱听这表的声音。”(改为转述句)

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17、句子广场。

1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。

2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)

3.金字塔真高啊,　　　　　　　　　　　　　。(把句子写具体)

18、按要求完成句子练习。

(1)用加点词语造句：我们全家都诚心诚意地欢迎克莱谛。

_________________________________________________________

(2)缩句：成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。

_________________________________________________________

(3)仿写：杜鹃花儿像燃烧的火把。

______________________像_______________________________

(4)改为陈述句：二福的绝招难道不是练出来的吗？

_______________________________________________________

(5)那快乐的日子连续了很久。(在原句上用修改符号修改病句)

19、请按要求变换句子。

1.改成“被”字句。

(1)芳芳拉着弟弟。

______________________________________

(2)男孩把灰雀带走了。

______________________________________

2.改成“把”字句。

(1)我送给洋洋一本《少年文艺》。

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(2)小庙被烟雾淹没了。

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20、按要求把句子改为“被”字句。

(1)洪水把房屋冲倒了。   

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(2)大禹把洪水制服了。

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21、习作。

提示：成长的过程中，我们要感谢父母养育、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁？为什么？写一写吧！

要求：主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚，题目自拟，不少于500字。