新疆维吾尔自治区喀什地区2025年中考真题（一）语文试卷（含解析）

1、课文传真。

（1）《门前的小树死了》这篇课文，以一份____________的形式，从____________、____________、____________、____________四个方面进行了阐述，最终得出结论：小树死亡，是____________造成的。

（2）写几句话，介绍你发现小树死亡的原因都有什么？

（3）你觉得作者有哪些地方值得我们去学习？

（5）作者给有关部分提建议的行为，你是怎样来看的？他这样做是不是“多管闲事”？

2、读句子，用“倾”字组词并填空，注意不要重复。

老家的房子年久失修，已经开始向东（_______）了。天气预报说今晚有大雨，果不其然，入夜不久便下起了（_______）。我担心房子的状况，难以入眠，便给朋友发去消息，（_______）内心的不安。

3、在课文中找出10个表示动作的词抄下来。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4、看图片猜童话，将童话故事的题目写在对应的横线上。

____________________________________________

5、形近字组词。 

晋（___________）   冀（__________）   絮（__________） 

普（___________）   翼（__________）   柴（__________）  

枕（___________）   挪（__________）   榴（__________） 

沈（___________）   哪（__________）   溜（__________）

6、阅读两首古诗，完成练习。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】《江雪》的作者是___代诗人______。《独坐敬亭山》的作者是___代诗人____。

【2】两首古诗都描绘了（安静 幽静）的画面，《江雪》借“渔翁独钓”表达了自己的 ；《独坐敬亭山》中诗人说能与自己“相看两不厌”的只有敬亭山，也表达了诗人的 。

【3】用“ ”画出能体现诗人心境的字词。

7、古诗词。

浣溪沙·游蕲水清泉寺

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

注释：

①浣溪沙：词牌名。②蕲水：在今湖北浠水一带。③短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。浸，泡在水里。④潇潇：这里形容雨声。⑤子规：杜鹃鸟。⑥无在少：不能再回到少年。⑥休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。

⑦《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春,表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神,洋溢着一种积极向上的人生态度。

【1】解释下列词语。

浸：___________。潇潇：_____________。

【2】“谁道人生无再少？”这是一个_________句，意思是说：_____________

【3】苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，但我们却从“________________”（填诗句）中感受到了他的一中_________的人生态度。

【4】请你回顾自己学过的和课外积累的诗句，想一想关于感叹时光流逝、珍惜时光的诗句有哪些？然后选一句写下来。

___________________

8、聪聪为心愿墙找了一幅桃花图并配有诗文，请你和他一起解答诗文内容。

春晓

[唐]孟浩然

眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来声，花落知少。

【1】桃花花瓣压住了诗中的几个汉字，请你在田字格中写出来。

【2】你告诉聪聪这首诗描写的是( )季的景色。

①冬        ②夏            ③春             ④秋

【3】聪聪说了诗歌中两个字的理解，请你判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）《春晓》中的“晓”是指夜晚。( )

（2）“处处闻啼鸟”的“闻”指听到。( )

9、结合《快乐读书吧》阅读实践活动，完成下面的选择题。

坐在城下，想自己千里寻夫送水衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，便向着长城昼夜痛哭。这一哭感天动地，直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨。此非惊动了官兵，秦始皇大怒，下令把她抓来。然而，秦始皇见她生得貌美，便欲纳她为正宫娘娘。她冷笑一声，跳入波涛汹涌的大海。

【1】上述片段选自中国民间故事（        ）

A．田螺姑娘筑长城

B．孟姜女哭长城

C．蚕花娘子登长城

D．刘三姐颂长城

【2】片段中的这个故事寄托着（        ）的美好愿望

A．勤劳的人过上幸福生活

B．老百姓能安居乐业，团团圆圆

C．正义的弱者打败强大的对手

D．心地善良的人最终能丰衣足食

10、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地．平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

【1】根据文段内容填空。

_____________地走着 _____________地数着 ____________地蹦跳着

【2】从文中找出下列词语的反义词。

减少——____________ 整齐 ——____________

【3】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地．平展地粘在水泥道上。

这句话中，“ 金色的小巴掌”指的是：_______________

这个句子写得很好，请你也写一个这样的比喻句。

_______________

11、阅读练习。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（liū）、亮晶晶（jīng）的，一对红翅膀不住地扇（shān）动着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。

姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（lèi）的好处，就把它放了。

1．全文有（ ）段。

2．在括号里填上合适的量词。

 一（  ）蜻蜓  一（  ）翅膀 两（  ）眼珠    一（  ）大树

3．用“——”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

12、阅读天地。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂喻嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【1】这段话描写的是一幅_______________的图景。

【2】第二句话中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的___________、___________、___________和后一句中的___________、___________、___________相照应。

【3】这段话中画横线的句子用了___________、___________、的修辞手法。

【4】作者在写春花时，为什么还写了蜜蜂、蝴蝶？

___________________________________

【5】判断对错。

（1）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻修辞。 （ ）

（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了拟人修辞。 （ ）

（3）“嗡嗡”是象声词。 （ ）

（4）这段文字主要写的是桃树、杏树、梨树。 （ ）

13、阅读欢乐岛。

(一)课内阅读。

  台上却没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗，还是金边红花白瓷碗，12只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶上厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来……

  场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

1．少年头两次表演失败后表现如何?用横线在文中画出来。

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2．文章通过对少年的描写，让我们感受到了顶碗少年的什么精神?

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(二)课外阅读。

霍金——轮椅上的勇士

  霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

  一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针。但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

  1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

1．画横线的句子在全文中起到__________的作用。

2．短文第3自然段主要写________________________________________。

3．“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号?

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14、根据课文内容填空，并完成练习。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴　　　，一场热闹的音乐会便开始了　　　………　　　………所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首欢快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】请先在文中横线上补充词语，读一读，照样子再写两个。

____、________、__________、_______

【2】小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

照样子，仿写一句话。

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【3】请用“﹏﹏﹏”画出能概括这段话意思的语句。

15、按要求写句子。（6分）

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。（改为“把”子句）

（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）

16、句子乐园。

【1】那天晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）

【2】天气太热了，小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。（改为双重否定句）

【3】小草长出来了，原野上到处一片碧绿。（改为比喻句）

【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

17、把下面的“把”字句改写成“被”字句。

1.我把教室打扫得干干净净。

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2.小红把飞机组装起来了。

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3.小明把书还给了图书室。

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18、按要求完成句子练习。  

（1）接上去的袖子很难看。 

①改为反问句。

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②改为感叹句。

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（2）把句子写具体。 

①顾客走了。

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②顾客瞪大了眼睛！

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（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）  

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19、扩句

泪珠滴在红领巾上。

________。

20、改变句式。

⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）

⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）

21、快乐写话。

期末考试快要到了,在这一学期你最大的收获是什么?不足之处又是什么?写一写吧!