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1、形近字组词。
买（________） 失（________） 兔（________） 乌（________） 该（________）
卖（________） 夫（________） 免（________） 鸟（________） 刻（________）
实（________） 夹（________） 晚（________） 岛（________） 孩（________）
2、根据意思写出诗句。
①经历无数磨难和打击，它依然坚韧有力，不管你刮什么风，它都毫不畏惧。
___________________________________________________
②暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
__________________________________________________
3、看拼音，写词语。
①hǔ pò________是数千万年前的shù zhī________被埋藏于地下，经过一定的化学变化形成的一种化石。
②鸟儿在cháo xué________里fū huà________小鸟时jǐng tì________性很高。
③他mǐn zuǐ________笑了一下，对我说：“坐jiào chē________一起走吧！”
4、我会把对应的诗句写出来。
桃花潭水深千尺________
只在此山中________
举头望明月________
夜来风雨声________
5、文中的人物我最喜欢_________，理由是__________________________________
6、读诗，回答下列问题。
白雪遗韵
华广生
桃花冷落被风飘，飘落桃花过小桥，桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未温黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。绦结玲珑香佛手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢摇。摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗叹冷落，落云渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥，桥边种碧桃。
读一读，想一想，这首诗运用了什么修辞手法？说一说这样写的好处。
7、对比划横线字的意思
1）日照香炉生紫烟 （ ）
2）千里江陵一日还 （ ）
8、古诗阅读
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
________________，_____________。
【1】补全古诗。
【2】诗的前两句写出了竹子___________________的特点，其中“_____”和“_____”两个字最能体现这个特点。
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
_____________________________
【4】阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。
资料 郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。
_____________________________
9、穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】请在 上加上恰当的标点符号。
【2】（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查
部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（ ）。
【3】你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________________
【4】文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
【5】“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为 ，“自己也不知道为什么要这样做”是因为 ，“这样做”指的是 。 桑娜觉得非这样做的原因是： 。从中你体会到 。
【6】“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指______，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
__________________________________________________________
10、课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】读读母亲说的话,母亲这样说是因为（ ）
A．杭州的桂花没有故乡的桂花香。
B．对故乡的牵挂和思念
C．杭州的桂花数量少。
D．“我”不再和她一起摇桂花了。
【2】由文中母亲的话,你想到的自己故乡最有特点的事物是_____
【3】第2自然段表达了“我”对故乡的_____之情。
11、阅读理解。
朱德的扁担
要守住井冈山，粉碎敌人的围攻，除了（修筑 修建）五大哨口工事、安顿好重伤员修建红军医院外，还有一宗大事就是要准备粮食。可是井冈山 “人口不满两千，产谷不到万担”，粮很少，仅够群众自用，部队要吃粮、储粮，都得去山下挑。因此，红军战士在井冈山斗争的那些日子里，“挑谷上坳”便成了部队的一项经常工作。
从井冈山到山下的宁冈茅坪，上下足有五六十里，山又高，路又陡，着实难走。尤其是从桃寮到黄洋界那一段路，就是空着手走，也累得够受，肩上挑着担子，那就更吃力了。因此，每次运粮，总是起早赶路，摸黑回山。当时，朱军长已经四十多岁了，但他总是跟大家一同去运粮，而且每次都是挑得满满的。大家看到朱军长晚上要计划作战的大事，白天还要参加劳动，生怕累坏了他，便劝他不要挑粮，可是朱军长却地说：“吃饭有我的分，挑粮也有我的分！光吃饭不挑粮，那不成了剥削阶级了吗？”
怎么办呢？有位红军想了一条“妙计”。有一天，队伍又要到茅坪去挑粮。天没亮，大家都起床了。吃过饭，有的 着箩筐，有的 着麻包，有的 着布袋，浩浩荡荡地出发了。朱军长也准备动身，便去拿放在墙角里的扁担。奇怪？扁担突然失踪了，怎么也找不到。
朱军长的扁担哪去了呢？原来是红军战土们为了让朱军长在家里多休息一会，故意把扁担藏起来了。谁知大家刚走上黄洋界，朱军长又挑着箩筐，满头大汗地赴上来了。等他坐下来休息时，人们才发现朱军长又新削了一根扁担。过几天扁担又不见了，朱军长又削了一根新扁担。而且，在扁担的正中，写上了“朱德的扁担”五个大字。
从此，朱军长的扁担再没有人“偷”了，朱军长与士兵同甘共苦的精神和以身作则的模范行动深深地教育了大家。不久，有位红军战士还编了首歌谣：“朱德挑粮上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人围剿”。每当挑粮爬山累了时。红军战士就用这首歌谣互相鼓励。朱德与战士同甘共苦的精神和以身作则的模范行动，更（激励 激动）了红军战士克服困难的勇气和信心。
【1】为下面加点字注上正确的读音。
着（ ）实 空着（ ）手
【2】将文中（ ）不合适的词语划掉。
【3】将”背、挑、提”填在第三自然段的 处。
【4】指出下面各句中双引号的作用。
a.表示引用 b.特殊含义
c.表示强调意思 d.反语或讽刺
①有位红军想了一条“妙计”。（ ）
②从此，朱军长的扁担再没有人“偷”了。（ ）
③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。（ ）
【5】写一写文中主要讲了一件什么事？
12、课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】文中从____________________两方面写出了白鹭的精巧。
【2】这段话把白鹭比作了_______________、__________________。
【3】这几段话选自课文_____，它的作者是_______。
【4】用选段中字体加点的词造句。
即使……也……
_________________________________
【5】用“ ”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。
【6】第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？
___________
13、课外阅读。
三 个 和 尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。
【1】联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：_________________________________
争先恐后：__________________________________
【2】故事的人物是________，故事发生的地点是_____。
【3】第1自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。
【4】三个和尚明白了什么？
_______________________________________________________________________________________________________
【5】净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为____________________________。
14、掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
(1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？ 用“ ”画出来。 （1分）
(2)选择正确的答案，在括号里面“√”。（2分）
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
①偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
③放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （ ）
(3)请你再写四个来自寓言故事的成语。（2分）
、 、 、 。
15、例：这种小事还用找老师？（换一种说法，意思不变）
__________________________________________
16、把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
①咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句）
②同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句）
③小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句）
④同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）
17、“被字句”改成“把字句”。
（1）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
（2）相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
（3）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
18、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。( )
（2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )
（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。( )
（4）教室里静得连根针掉在地上也听得到。( )
19、照样子改句子。（2分）
例：小牛吃了地里的菜。 小牛把地里的菜吃了。
（1）一条小河挡住了他的去路。 ________________________________
（2）老师送给我一朵小红花。 ________________________________
20、例：邓小平爷爷把树苗扶正。→树苗被邓小平爷爷扶正。
我们把一株紫丁香栽在老师窗前。→________________________。
21、写作任选其一，完成作文。
（1）我国传统文化，内容丰富、形式多样，尤其是各种各样的节日，更是为人们的生活增添了很多色彩：元宵节可以和家人吃元宵，也可以和朋友看花灯；清明节可以和家人一起祭祖怀思，也可以和朋友一起出游踏青；中秋节除了赏月、吃月饼，还可以举办“诗词吟诵会”……节日长假，我们可以参与传统民俗活动，也可以采用现代的方式出游放松，无论哪一种方式，节日里总有一些记得记录的故事发生。请以“节日里的故事”为题，完成作文。
要求：作文内容积极向上；字数在600字以上；文章中不要出现真实的人名、学校。
（2）《骑鹅旅行记》讲述了14岁男孩尼尔斯骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地的故事。历险过程中，他看到了祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。请你展开想象的翅膀想象一下，如果尼尔斯来到了中国，碰巧赶上我国的某个节日，而你也恰巧在参与节日活动，你们之间会发生什么有趣的故事呢？请你设定中心，自拟题目，写一个故事。
要求：作文内容积极向上；字数在600字以上；文章中不要出现真实的人名、学校。
