吉林省白山市2025年中考真题（1）语文试卷（含解析）

1、积累运用。

诗中有画，王维在《山居秋暝》中写道：明月松间照，______。______，______。诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：月落乌啼霜满天，______。诗中有思，纳兰性德在《长相思》中写道：风一更，______，______，______。诗中有志，张志和在《渔歌子》中写道：___，绿蓑衣，____________。

2、读句子，按要求完成练习。

【1】原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

（1）本句运用了__________的修辞手法，从_________________可以看出来。

（2）用上句中加点的词语，描写一处景物的变化过程。

__________________________________________________________________________

（3）这里写月亮的足迹出现在竹帘上、穿衣镜上，文中月亮的足迹还出现在哪里？

__________________________________________________________________________

【2】满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

（1）上面句子最主要的特点是__________，这样写有什么好处？

__________________________________________________________________________

（2）“玉玉的”“银银的”表现了月亮的_________，我还能用类似的词语_______来表现月亮的这一特点。

3、结合语境，根据拼音写词语。

（1）奶奶家门前有一块cǎo pínɡ__________，墙角搭着一个丝瓜架，绿叶连成一片从上面垂下来，如同绿色的pù bù_________。

（2）小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qíng kuàng_________，她把右臂shōu suō_______着藏在背后。奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiù tǒng__________上绣了一朵含苞欲放的huā lěi __________，美丽极了！

4、查字典填空。

1.不会写“袅”字，可以用___________查字法，先查________，再查________。

2.不认识“罡”字，可以用___________查字法，先查________，再查________。

5、词语接龙。

思索→（________）→（_______）→（_______）→（________）

子弹→（________）→（_______）→（_______）→（________）

高悬→（________）→（_______）→（_______）→（________）

外宾→（________）→（_______）→（_______）→（________）

6、阅读

舟过安仁

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

【1】（内容理解）对于这首古诗，奇奇有以下理解，其中不正确的一项是（       ）

A．“收”“停”“坐”这三个动词表现出渔船上两个小孩的奇怪行为。

B．“怪生无雨都张伞”写诗人对小孩子下雨却不打伞的行为感到疑惑。

C．这首诗的第一、二句写了诗人的所见，第三、四句写了诗人的所想。

D．本诗体现了诗人对小孩们在嬉闹中表现出的聪明伶俐的由衷赞赏。

【2】（内容分析）《舟过安仁》这首诗中的哪个地方表现出了孩童的童真童趣？

__________________________________________________

7、阅读后回答

送人之松江

宋•俞桂

西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。

别董大

唐•高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。

【1】《送人之松江》所写送别的季节是__________，《别董大》所写送别的季节是__________。

【2】请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。

_________________________________________________________

8、课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

， 。

， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“王师”是指南宋朝廷的军队。( )

（2）“三万里”是形容河之长，“五千仞”是形容山之高。( )

（3）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。( )

【3】诗一、二句运用了_______________的修辞手法，“三万里河”指的是_______________，“五千仞岳”指的是_______________。这两句诗表现了_________________________。

【4】诗的三、四句表达了作者怎样的情感？你从中体会到作者怎样的心情？

___________________________________

9、课外阅读。

南海明珠——海南岛

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fù ráo（ ）美丽的海南岛。//

海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、芒果、荔枝，在不同的季节里挂满了枝头 海参、海龟、大龙虾等名贵水产bú jì qí shù（ ） 铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富

海南岛上一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季cháng qīng（   ）。由山间小溪汇成的万泉河tāo tāo（ ）奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhuàng guān（   ）。旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。//

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。//

【1】看拼音写词语。

【2】给文章第二自然段空白处填上最恰当的标点。

【3】文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从哪三个方面来讲的？

__________________________________

【4】文章第三自然段作者描写了海南岛（_______）、（_______）、（_______）、（_______）的风光，是围绕第（_______）句话写的。这句话与其他几句是（_______）关系。

10、课内阅读。

奇怪的大石头(节选)

李晓明刘凤东

后来,李四光回到家乡,专门考(查察)了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从(摇遥)远的秦岭被冰川带到这里来的。经过(近进)一步的考(查察),他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,(振震)惊了全世界。

【1】画去括号内不正确的字。

【2】“研究成果”指的是____________________。之所以有这样的“研究成果”,是因为___________________。

【3】像李四光这样的科学家还有 ,我要简单地介绍一下他(她)。

11、课外阅读。

乌鸦真是有那么聪明吗？

乌鸦智商赛过大猩猩，善于猜测别人的意图。一项新的研究证明，乌鸦的感知能力可与灵长类动物相媲美，与黑猩猩、大猩猩相比，它们的“智力”也毫不逊色。这项研究报告是由英国剑桥大学动物行为与实验心理学系两位研究人员共同完成的，发表在12月10日出版的《科学》杂志上。

  科学家证实，乌鸦站在蚁窝上，让愤怒的对手将蚁酸喷射到它们身上，沾上蚁酸的鸟，便可用这种“天然杀虫剂”，杀灭身上的寄生虫。

  居于市区、以腐肉为食的乌鸦，则惯于借助马路上来往行驶的车辆，替它们轧破坚果，待行人散去，捡回已经破碎的果实，美美地吃上一顿。

他们做过有趣的实验，将乌鸦养在实验室的笼子里，里面有一个窄口瓶，瓶子里有一个带提环的小铁桶，内装好吃的食物。乌鸦无法直接吃到食物，不过在笼子里有两根粗细适中的铁丝，一根直的，另外一根则是一端有钩的。 让人惊叹的事情发生了，在经过一段时间之后，乌鸦都学会用有钩的铁丝吊起铁桶，吃到里面的食物。更为有趣的是第5次实验，科学家只留下一根直铁丝，没有弯的铁丝。此时，乌鸦利用地板的支撑，用脚把铁丝弯成钩状，然后用嘴叼着铁丝将瓶子里的小铁桶给吊出来，快乐享用它的午餐。

科学家认为，将乌鸦与邪恶联系起来，实在是冤枉了这类鸟儿。实际上这些鸟儿黑色的羽毛的确掩盖不住它们的聪明！

【1】联系上下文解释词语。

毫不逊色：  

【2】写出下列词语的近义词。

破碎——（   ） 猜测——（   ）

【3】摘录文中的一个拟人句。

【4】上面的短文主要通过三件事写出乌鸦的聪明之处，请在细心找一找，概括出来。

【5】读过本文，写一写你对乌鸦的新看法。

12、类文阅读

善

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到聊友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。

②真的这么急吗？连让我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别。我下到一楼时，忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。我说明原因，老人回去找了一会，终将钥匙递到我的手上。

④又是一阵告别。我下了几个台阶，一转身，发现老人正看着我。我客气地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”

⑤“等你走远了再关门。”多么温暖的一句话！

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷___________教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！ ”儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后摔门而去。事情过了大半年，有一天打扫时，我无意间看到了儿子的日记：

⑦“ 2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课时，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。从那以后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听别人把话说完……

⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，也就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却在心中弥漫起一份真情的感动。

（作者李慧，选入时有删改）

【1】（梳理事例）默读短文，想一想：作者是通过哪些事情来写“善”的？其中哪几件事情是详写，哪几件事情是略写？照样子完成填空。

（1）QQ聊天，与朋友告别时，还没等“我”发出问候消息对方已经下线。（_____）

（2）_______________________________ （详写）

（3）_______________________________（_____）

【2】（整体感知）对本文的主旨理解最恰当的一项是( )。

A.我们要学会尊重他人，善待他人 B.生活中能够于细节处见精神

C.善于关注细节，人间真情无价 D.学会理解他人，学会做一个好人

【3】（理解句段）读句子，完成练习。

（1）老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”

从对老人的______描写中，我们能感受到老人对“我”的__________，表现出老人超凡的人生境界，这是一种“善”。

（2）儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。从那以后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听别人把话说完……

从对“我”的_________描写中，能感受到“我”的___________。知错能改，其实这也是一种“善”。

我的发现：充分的细节描写使人感受到__________。

【4】（领悟写法）为什么选择这三件事情来写？为什么这三件事情有的详写，有的略写？这样安排对表达文章的中心意思有什么帮助？

_______________________________________

13、阅读

驯马

巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁，他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典，声名播于草原内外。

茶余饭后，众人面肃神凝，席地团坐，巴图“吸溜”喝一口奶茶，环视张张古铜色脸孔，便摇唇鼓舌，声情并茂大讲驯马经。

仔马两岁分群单饲，食槽每月要垫高两拳，这样马才能昂首挺胸，颈长俊美。马圈更有讲究，白日马粪不能扫除，尽管让马在上面站立吃草，这样马蹄才能长得丰满圆润，否则长成片状马蹄，马就不能跳高驰远。夜晚歇息，要把马粪清理干净，这样马的皮毛才能光滑无垢，鲜亮无味。

马至三岁，要练走。选平整草场，驯马手掌控缰绳，不快不慢，让马找对步子。这样训练一个月，就要摆上椽子，不远不近，固定步伐。驯马手骑马跨越，马怕磕腿，前蹄深弯几近肚腹，后蹄自然跟进……时间一久，马就把这种步子固定下来。这样驯出的马，跑动平稳，四个蹄子跑出两条直线，骑手若回视蹄花，千里马的蹄花必是十三朵……

巴图驯马几十年，从未见过十三朵蹄花的千里马。至多是九朵!唉——九朵!

谁知，也就在那年三月，巴图真就发现了一匹千里良驹。

巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马，就见马群自地平线涌出，太阳恰挣脱草海羁绊，金色的光芒给群马披上了一层外衣。万马丛中，只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂，一马当先，向牧场驰来。

巴图面露惊喜，抚掌赞叹，好马，好马，真正的千里马!

火龙驹显然已过驯化年龄。巴图心跳加速，细细打量火龙驹，大喜过望——火龙驹腰身挺直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常……火龙驹真是天生的千里马!

驯马先需吊马熟马，先要把马关进两丈高的围栏里，要饿。马饿一天，驯马者一手拿胡萝卜，一手拿笼套，马吃萝卜时被套上笼头，相熟后就被牵走了。

巴图凑近火龙驹，火龙驹机警地踏起小碎步，试探着靠近吃卜，当见巴图递上马笼头，突然两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫，两只前蹄亦直竖起来，骇得巴图远远避开。骑手们动手要抓火龙驹，火龙驹打着响鼻，鬃毛乱拂，旋身凌空尥几个蹶子，场内尘土飞扬，几个骑手也退下来。

众人一时无计，就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌、跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步，打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。

第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃几口萝卜，竟主动把头伸进笼套里，伸舌头舔巴图手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背，打一声唿哨，栅栏外几名骑手会意，纵马飞驰。火龙驹亦撒蹄猛追，可刚跑出几里，竟气喘吁吁，眼看就被别的骑手甩在后面。巴图面露喜色，连连挥鞭催马，火龙驹仰首长嘶，长鬃倒竖若旗，仿佛凭空有股力量注入体内，几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗒嗒，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。巴图沐浴春风，像扯帆行船，回视蹄花，赫然绽放的是十三朵……

巴图喜不自胜，到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹额头，火龙驹却前蹄一软，跌倒在地。巴图大惊，定眼却见火龙驹嘴角涌血，瞬间洇红草地……眼见得就不能活了。

巴图方悟，火龙驹吊饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，争下第一。

巴图双膝跪地，涕泪交流，火龙驹把巴图当朋友，却焉能料到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。

巴图葬了火龙驹，再不驯马，倒是他的驯马经还在草原流传。

（选自《青年文摘》2011年第ll期，有删改）

【1】梳理小说情节，请在横线上填写恰当内容。

巴图驯马声名远播→__________→___________→火龙驹赛场夺冠→火龙驹力尽而死

【2】开头四段叙写巴图的驯马经有什么作用？（     ）

A.为吸引读者的阅读兴趣 B.为下文情节开展作铺垫

C.为渲染气氛烘托人物心情 D.为揭示作品的时代背景。

【3】下面的描写的哪个不是巴图的驯马经（      ）

A.两岁分群单饲 B.食槽每月垫高两拳

C.三岁要练走找对步子 D.白日把马圈清扫干净

【4】对于“一溜巨大的烟柱被它甩在身后。”最恰当的一个理解体会是（     ）

A.“甩”，抛开的意思，这一动词准确传神地表现出火龙驹脾气之暴躁。

B.“甩”，抡的意思，这一动词准确传神地表现出火龙驹奔腾力量之强大。

C.“甩”，扔的意思，这一动词准确传神地表现出火龙驹飞奔时的姿势之美。

D.“甩”，抛开的意思，这一动词准确传神地表现出火龙驹奔腾速度之快。

【5】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（     ）

A.小说采用了欲抑先扬的手法，开头先说巴图驯马成绩斐然，但他遇到真正的千里马，再套用他的驯马经时却伤了千里马。

B.“巴图驯马几十年，从未见过十三朵蹄花的千里马，至多是九朵！唉——九朵！”说明巴图非常渴望驯化一匹真正的千里马。

C.火龙驹在饿了四天后，变得有些急躁，看到巴图摔跤很勇猛，火龙驹竟停住急躁的脚步，打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。

D.眼看火龙驹被其他骑手甩在后面，巴图却“面露喜色”，是因为巴图知道，火龙驹吊饿三天体力不支，落后了可以挫杀火龙驹的傲气。

【6】读一读同，体会句子的特点，说说这样写的好处。

火龙驹蹄声嚼嗬，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。

______________________________________________________________

【7】文中的火龙驹是一匹怎样的马？请从外形和性格两方面进行分析。

________________________________________________________

【8】为什么巴图葬了火龙驹，再不驯马？联系文本谈谈你的看法。

_________________________________________________________

14、品读课文重点语句，回答下面的问题。

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

这对了不起的父与子，无比幸福得紧紧拥抱在一起。

【1】这三句话节选自课文《________》，作者是美国作家________。

【2】本文的语言独具特色。作者为什么不直接写挖了36小时，这样的数字表达更能体现什么？  

__________________

【3】“不论发生什么，我总会跟你在一起！”文中类似的话出现了几次？这样写的好处是什么？  

__________________

【4】文尾说这是一对“了不起的父与子”，你能结合课文解读吗？  

__________________

15、按要求写句子。

1.照样子，写一写

例：他们拼命地拉。

他们拼命地拉呀，拉呀。

（1）我飞快地跑。

（2）我高兴地唱。

16、按要求改写句子。

在水天相接的地方出现了一道红霞。

改变词序，句子意思不变：_____________________________

17、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

18、甜甜想要写一首有关童年的诗歌放在校报的特刊栏目中，请你仿照格式帮她续写。

童年

19、仿照下列句子改写

例：他的画被水弄湿了。

水把他的画弄湿了。

（1）我把苹果吃完了。

____________________________________________

（2）她被那只猫吓哭了。

_____________________________________________

20、照样子写句子。（10分）

例：“年”吃掉人畜。 

“年”把人畜吃掉。

（1）我做完了作业。

（2）他们打败了敌人。

（3）小明关上了门。

（4）妈妈做好了饭菜。

（5）我们家挂起了花灯。

21、习作。

弹指之间，六年的小学生活即将结束。在这六年里，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事、一堂课或一次活动等，写一篇文章。

要求：1．根据提示选择一个话题进行习作，题目自拟。

2．叙述有一定的顺序，表达自己真实的感受。

3．内容具体，语言流畅，不少于400字。

4．不出现真实的校名和人名。