吉林省白山市2025年中考真题（3）语文试卷（含解析）

1、写出带有下面偏旁的字，再组词语。

禾____________ 足____________

禾____________ 足____________

2、（原创题）《四时田园杂兴》是一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。照样子，品味以下两首古诗，给每首诗描绘的画面起一个恰当的名字。

例：新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。（秋日丰收图）

1．屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。从教屋外阴风吼，卧听篱头响玉箫。（________）

2．蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。（________）

3、读拼音，写词语

kǒng jù qīng fù pì jìng fèi téng

______ ______ ______ ______

4、照样子，加偏旁组成新字再组词。

例：兆 桃 （桃子） 挑（挑水）  跳（跳远）

青____（_____） ____（_____） ____（_____）

肖____（_____） ____（_____） ____（_____）

5、课文直通车。

1．这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：当我们从长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵________________写的《望天门山》：“天门中断楚江开，__________________”诗中“中断”意思是说____________________。

2．苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是_________________的景色，诗的后两句是“_____________________，________________________”。

3．我们与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的____________，别有一番情趣。还有南海的______________，北国的______________，都是那样_______________、______________，连广东的海滨小城，也是个可爱的地方。

4．课文让我们认识了破缸救人的_________________，不懂就问的_________________，炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士_______________。

5．当我们一起做事情遇到困难时，会用“________________________”这句谚语来激励我们自己，战胜困难。

6、课外阅读。

我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我的课堂。

我想把我自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞——

飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……

【1】在括号里填上合适的词语。

________的白云      ________的太阳     ________的愿望

________的土地      ________的营养     ________的地方

【2】把诗歌内容连线。

把小手       接在柳树根上          飞到遥远的地方

把脚丫       种在春天的土地上      长成一座绿色的篷帐

把眼睛       安在桃树枝上          蓝天是我的课堂

把自己       装在风筝上            悠出春的歌唱

【3】根据诗歌内容判断下列说法的对错。

①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。______

②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。_____

7、按要求练习。

游子吟

慈母手中线，__________。

__________，意恐迟迟归。

__________，__________。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是______代诗人______。

【3】最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_________，表达了诗人对慈母的______之情。

8、日积月累

忆江南

[唐]白居易

江南好，________旧曾谙。

____________红胜火，

____________绿如蓝。

能不忆江南？

【1】把这首词补充完整。

【2】解释这首词中加点的词。

谙：______________

胜：______________

蓝：______________

【3】回答：这首词表达了词人怎样的情感？

_______________________________________________________

9、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。

【1】在选文中的括号里填上合适的标点符号。

【2】选文描写了边疆小学的学生（ ）的两个情景。

A．安静与热闹

B．上课与下课

C．窗外与树下

【3】用“_____”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们_____________________。

【4】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（ ）

A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B．突出孩子们读书认真。

C．为了表现这些小动物的胆子很大。

D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

10、阅读天地。

卖火柴的小女孩（节选）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】写出下面词语的反义词。

温暖——( )                  明亮——( )

【2】小女孩幻想有温暖的大火炉是因为（     ）

A．她习惯在温暖的大火炉旁生活。

B．她太冷了，渴望得到温暖。

C．她手里有火柴，可以点燃大火炉。

【3】下列对选段内容理解有误的一项是（     ）

A．画“ ”的句子让我们体会到小女孩内心的挣扎，感受到她生活得很艰辛。

B．文中“唉，这是怎么回事呢？”指的是小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面。

C．选段讲述了小女孩第一次擦燃火柴后产生的幻象。

【4】通过阅读，我发现选段中小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而_______；随后，为火柴带来的温暖而_______；后来，又为火柴的熄灭而__________。

11、读短文，回答问题。

奇妙的桥

盐能速桥吗？能。在我国青海省约察尔汗盐湖上，就有一座很长的盐桥，它是当她人用厚厚的盐造出来的，汽车通过这座盐桥要用一个多小时。后来，人们又在这座桥上修了一条铁路，火车也可以畅通无阻了。

纸能选桥吗？也能，但造桥的纸是用一种新的原料制成的，强度很高，美国科学家用这种纸造了世界上第一座纸桥。这座纸桥长15米，宽3米，人走在纸桥上，完全不必担心它会断裂，连两三吨重的汽车也能从桥上通过呢！

【1】短文介绍了哪两种奇妙的桥？找出来。

___________________________

【2】文中说在盐湖的这座桥上，什么可以通行？在正确的答案后面画“√”。

汽车(          )        马匹(            )        火车(            )

【3】世界上第一座纸桥长_______，宽_______，是_______国科学家设计的。

【4】如果你是桥梁设计师，你想设计一座什么样的桥呢？

_______________________________________________________________

12、课外阅读

____________

每年仲夏时，就会有卖蝈蝈的出现在巷口。那蝈蝈装在一个橘子大小的笼子里，笼子是用竹篾编的，没有门，我们曾琢磨了好久，也没弄明白，这蝈蝈是怎么装进去的。

卖蝈蝈的跟卖别的东西的人不一样，他将穿在一起像两座小矮塔的蝈蝈担子往那一放，就悠哉游哉地倚在电线杆上，自顾自地吸他的烟杆，从来也不吆喝一声。而那些蝈蝈呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了，喧闹热烈欢快，那声音像一团烈焰腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散、弥漫、渗透，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来，簇拥在担子周围，痴迷地看着，忘乎所以。而卖蝈蝈的呢，则在一边那么自得，那么惬意，甚至带着些狡谲（jué)的微笑。

那时候，一只蝈蝈连同笼子只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，你就可以心安理得地俯着身子瞪着眼睛，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地拎回家。

一到家就将它挂在窗口，支着下巴，不眨眼地望着它、命令它、吩咐它：“叫，叫！”可那蝈蝈浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛直直地瞅着你，一声也不吭。恳求它：“你叫吧，听话，叫吧！”可它依然不理不睬，冷冷地自顾自地擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲慢，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。

好不容易弄来些茭白丁、青豆子，小心翼翼用牙签穿着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不屑一顾，别过头去，依然不叫。这时，心中怏怏不乐，倒霉，挑了半天，买了一只不会叫的！晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，你兴奋地一下子踢掉小被子跳了起来。

就这样，年年夏天都是在蝈蝈的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风、柳林里的绿意啊！

【1】联系上下文推想下面词语的意思。

心安理得：______________________________

怏怏不乐：______________________________

【2】认真读文，思考作者的叙述顺序，并完成下面的填空。

卖蝈蝈→___________→盼蝈蝈叫→______________

【3】认真品读文章第二自然段，回答下列问题。

（1）这一自然段中作者把蝈蝈兴致勃勃的叫声比作______________，还比作______________，字里行间感受到作者对蝈蝈的___________之情。

（2）“撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来”这个句子，作者为什么用“撩”不用“惹”呢？我能体会到这样表达的好处是：________________________

【4】文章第四自然段，两次写到作者让蝈蝈“叫”，有的同学认为这样有些重复，可以去掉一次，你同意他的看法吗？说说你的理由。

________________________________________

【5】读下面题目，从中给短文选一个你喜欢的题目，并写出选择它的理由。

《童年•蝈蝈•我》  《蝈蝈，我的童年歌手》   《蝈蝈声声叫童年》

我选：______________________________________

理由：______________________________________

13、阅读短文，完成练习。

埋粪虫与环境卫生

有一种环境工作，需要在最短期限内，把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血，对城市福利却不屑一顾，当然，这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器，它们无论在什么情况下，都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类，它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎，用嗉囊细细消化肉末，最后，将其再归还给生命。

一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮，已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道；一条横卧草地的游蛇被路人踩烂，此人还以为做了件大好事；一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来，落在曾一直托举着它的大树下，惨不忍睹地摔成了肉饼；成千上万的类似角色，出现在田野的各个角落。如果谁都不去清理它们，污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心，这类尸体刚刚在哪儿出现一具，小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体，掏空肉质，只剩骨头；至少，也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时，鼹鼠、游蛇、雏鸟，一切都不见了，卫生状况着实令人满意。

第二类净化器，工作热情同样高涨。村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市出现，我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人待一会儿的时候，随便一道矮墙，不管是一排篱笆还是一排荆棘丛，都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻，在这等无拘无束的地点，你会撞见什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗，以及其他那些美丽的装饰，吸引你走过去，来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙！就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带，有一大堆可怕的东西！你拔腿便走，什么苔藓、青苔、长生草，一切都吸引不住你。不过，你明天再来。当你再度光顾这里，那摊东西不见了，那块地方干干净净。原来，食粪虫已经光顾过此地。

这些掩埋工提供的服务，对原野卫生意义重大；而我们，则正是这持之以恒的净化工作的主要受益者。然而，我们遇到这些忘我的劳动者，投去的只是一种轻蔑的目光；不仅如此，还用民众俗语给它们起了种种难听的名字。这仿佛成了一条规矩：做好事的，到头来要受鄙视，背上臭名，挨石头砸，被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰，还有别的一些动物，它们都辅助人类工作，却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知，它们为我们服务，可要求我们的只是多少能手下留情而已。

【1】“大自然为田野安排了两类净化器”，这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么？

第一类净化器：____

所从事的工作：____

第二类净化器：____

所从事的工作：____

【2】第3自然段“村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕”一句中的“几乎”是否可以删去？为什么？

________

【3】文章运用了哪种说明方法？

_____

14、课内阅读。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似(　　　)的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均( 　　　 )匀而平静，睡得正香甜。

【1】在文中的括号里给加点的字注音。

【2】写出下列词语的近义词。

显然(　　　)　均匀(　　　)　宁静(　　　)　蜷缩(　　　)

【3】按提示将这一段分为三层，在文中用“‖”标出。屋内环境——西蒙——两个孩子。

【4】读文中两处画“____”的句子，体会句意，回答问题。

(1)读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？

____________________________________________

(2)读了画线句②的描写，你有什么感受？

_________________________________________

15、把下面的“把”字句改写成“被”字句。

1.我把教室打扫得干干净净。

_________________________

2.小红把飞机组装起来了。

_________________________

3.小明把书还给了图书室。

_________________________

16、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）

_________________________

17、按要求完成句子练习。

1.那原始森林是我们祖先的摇篮。（换一种说法，句意不变）

_____________________________________________________________________

2.他赶紧堵上那个窟窿。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________________

3.这是美好的礼物。（改为感叹句）

_____________________________________________________________________

4.一条小毛虫趴在一片叶子上。  一条小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。（把两句话合成一句）

_____________________________________________________________________

18、按要求完成练习。

院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）

_________________________________

19、按要求改写句子。

1.双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。

改为反问句:

改为感叹句:

2.微波扩散出水纹。(扩句)

3.雪水从山涧飞泻下来。(扩句)

20、按要求写句子。

1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)

2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)

21、习作。

请从下面两个内容中任意选择一个完成习作。

1．我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。请以《我学会了 》为题，写写让你最有成就感的一件事。

2．假如你参加学校大队部竞选活动，想让老师和同学们了解你，请以“我的自画像”为题，向大家介绍自己。文中出现的人名用“××”代替。

要求：认真读题，习作要符合题意，表达要清晰。

书迹要工整，书写要美观。

字数在400字左右。