1、比一比,再组词。
浇(______) 候(______) 腊(______) 渴(______)
绕(_____) 猴(______) 错(______) 喝(______)
2、比一比,再组词。
祥______ 慎______ 版______ 毫______ 迪______
详______ 甚______ 板______ 豪______ 笛______
3、比一比,再组词
己(__________) 休(__________) 此(__________)
已(__________) 体(__________) 些(__________)
真(__________) 爪(__________) 欢(__________)
直(__________) 瓜(__________) 吹(__________)
4、看拼音写字词。
水piáo (________) 侵fàn(________) 远tiào(________) 由 zhōnɡ(________) sū(________)软
wěi(________)托 摔jiāo(________) luó(________)丝 奔fù(________) 夸yào (________)
5、填空答题。
(1)所有的(______)都回到大地的床上,让母亲(_____)它,(_____)它,(_______)它发芽。句中“母亲”指的是______________;“它”指的是_________________。
(2)“滴答滴答”“叮叮咚咚”这样的词叫做______,课文中这些词用来形容_____。我还知道这样的词有____________、_________、_____________。
6、古诗鉴赏
湖上杂诗
袁枚
葛岭花开二月天,游人来往说神仙。
老夫心与游人异,不羡神仙羡少年。
【1】字词解释:
异:___________ 羡:___________
【2】为什么“老夫心与游人异”?
____________________________________
7、阅读《池上》这首古诗,回答问题。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________,自以为没人知晓,却不知道小船在水面上荡开浮萍,留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。( )
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
8、课外阅读。(附加题)
七律·过草地(张爱萍)
绿原无垠漫风烟,蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖,干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿,卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕,谈笑低吟道明天。
【1】“没”在这里读_________,意思是_________。
【2】用四字词语来形容草地:_________、_________。
【3】红军过草地时,吃的是_________,用_________来驱寒;睡的是_________,用_________当枕头。
【4】比较《七律·长征》和本诗中的“暖”“寒”二字。
(1)《七律·长征》:______________________________________。
(2)《七律·过草地》:_______________________________________。
【5】请你写一写有关长征的诗词名句。
______________________________________
9、 我爱邮票
邮票,包罗万象,方寸之间容得下整个世界。翻开我的邮册,你会发现你已置身于大自然中,置身于大千世界里遨游。
打开第一本邮册,你已经来到了国画展馆,郑板桥画的竹子好像在雨露的滋润下渐渐长高,齐白石的虾是晶莹剔透,那长长的须仿佛在摆动。徐悲鸿的奔马驰骋在大地上,吴作人画的熊猫又是那样的憨厚可爱。
再翻开一本邮册,你便来到了博物馆,各种古钱币应有尽有,有“鬼脸钱”“贝币”“方孔币”……数也数不清;龙泉窑瓷器、钧窑瓷器记叙了世代的变迁;那铜镜经历了两千年的风风雨雨,述说着历史的沧桑。
下面的邮册将带你游览名山大川,五岳的风采、四大佛教名山的胜景纷纷跃入眼帘,使人不出屋门便可游遍中国。
邮票,是我学习上的好帮手。一次,老师上语文课,讲《镜泊湖奇观》一课,我回到家中,翻开邮册,寻找“镜泊湖”邮票。啊,找到了。吊水楼瀑布在邮票上显得蔚为壮观,平静的湖水到了陡崖,立刻直泻下来,湖面腾起了一层水雾,景色壮丽极了。镜泊湖的景象在邮票上表现得淋漓尽致,看了邮票使我加深了对课文的理解。
邮票还帮我养成了不乱花零钱的好习惯。以前,我一有零花钱便出去买零食吃,( )浪费,( )毫无意义。现在我有了零花钱便积攒起来,购买精美的邮票,这是多么有意义啊!
邮票是我的良师益友,是大自然的百科全书,我爱邮票。
【1】好朋友,牵牵手。
郑板桥 齐白石 徐悲鸿 吴作人
画虾 画马 画熊猫 画竹子
【2】文中“我”的邮票很多,“我”采取了( )成册的方法进行收藏的。
A. 分类 B. 类比 C. 国画 D. 文物 E. 自然风景 F. 人物
【3】请你在文中的括号里填入恰当的关联词语。( )
A. 不但……而且…… B. 既……又…… C. 如果……就……
【4】再翻开一本邮册,你便来到了博物馆,各种古钱币应有尽有,有“鬼脸钱”“贝币”“方孔币”…… 这句话中引号的作用是( )。
A. 特殊含义 B. 特定称谓 C. 否定、讽刺 D. 引用别人的话
【5】这句话中的省略号表示( )。
A. 语意未尽 B. 说话断断续续 C. 省略词语的列举 D. 省略引文
【6】请你根据短文内容回答,收藏邮票对“我”有什么好处?
_______________________________________________________
10、课外阅读。
芦叶船(节选)
我的故乡在长江口的崇明岛上。那里,河道特别多,有横的、竖的,像蜘蛛网一样。一开春,河边就冒出芦苇来,那芦芽一根根直立着,像船上的桅杆。①过了几天,芦芽上长出第一片芦叶,于是,桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高,芦叶也越长越多。放学回家的路上,我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校约有一里路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做成小舢(shān)板;有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅杆、五桅杆的大船。②我们把船做好后,在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶船往河中央轻轻地一扔,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭,“呜啦呜啦”地吹奏着,欢送它们远航。
春天,在我们上学路过的这条竖河里,几乎天天能见到我们做的芦叶船。头一天做的船,到第二天放学回来时,我们就寻找。因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。有的找不到了,可能已经远航了;有的靠在岸边,我们就说它进港了。
【1】画线的句子①中“绿色的风帆”指的是__。这句话运用了__的修辞手法。
【2】“我们”用芦叶做的船有____、_____、____、___。
【3】画线的句子②中,“保险”的意思是__。从这句话中可以看出___
a.“我们”只顾玩耍,忘记了要讲卫生。
b.“我们”玩得很随意,不认真。
c.“我们”心灵手巧,做芦叶船的技术高超。
【4】从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时__的心情。
11、课内回顾
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪,武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。
1.选段中的“大虫”是指 。
2.解释加点的词语的意思。
(1)按:指用手 或 。
(2)说时迟,那时快:形容时间 。
(3)似: 。
3.用“ ”画出描写老虎扑起来向武松进攻的句子。
4.“大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动”中“却似半天里起个霹雳”运用了 的修辞方法,而“震得那山冈也动”则是 ,都是描写老虎吼声 ,为描写武松打虎、表现他的英武作 。
5.选段中描写老虎伤人的三招是什么?
6.选段中描写武松打虎过程中运用了六个“ ”字,表现武松的 敏捷,可以用成语来形容武松:有 有 、 双全。
12、阅读课文片段,完成练习。
到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
【1】请简要概括选文的主要内容。
____________________________________________________
【2】西门豹为什么说新娘不漂亮?
____________________________________________________
【3】你觉得西门豹是一个怎样的人?
____________________________________________________
13、课外阅读
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰,迎面是圆形的喷水池,池中有一座假山。
假山上有崎岖小路,有悬崖峭壁,有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管,欢乐地喷着水花。秋风阵阵,水花随风飘洒而下,迷迷蒙蒙,像是给假山罩上一层薄薄的轻纱,景色迷人,就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛,自由自在,有时潜入水草中,有时浮游到水面上,好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中,和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花,在祝贺我们祖国繁荣昌盛,发达兴旺。
在喷水池的四周,有许多高大的树木:榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉,真是美丽极了。
【1】在文中找出一个拟人句,并写下来。
__________________________________________
【2】本文是按什么顺序写的?
__________________________________________
14、阅读《手指》选段,完成问题
手指(选段)
我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
【1】阅读选段,摘录关键词句或概括,填写表格。
手指 | 姿态 | 性格特点 |
大拇指 | 身体矮而胖,头大而肥 | ___ |
食指 | ___ | ___ |
【2】读句子体会语言的幽默风趣,填空。
(1)“我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。”——这句话的意思是每个人都有__________________。手指本来是我们身体的一部分,作者却说“带着十根手指”、“永不离身”,把手指当作____________________,这样的说法很幽默风趣。
(2)“水要喷出来,叫他死力抵住;” ——这句话的意思是“我”用大拇指尽力抵住漏水的地方,不让水喷出来,作者却说“__________________”,把大拇指当作___________,这样说很幽默风趣。
15、照样子把句子补充完整。
例:树上只有一个鸟窝。
____________只有_______________。
例:喜鹊们打着招呼一起飞走了。
____________一起______________。
16、按要求写句子。
(1)照样子,写句子。
例:我画了个红红的太阳,送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
(2)把下面的词语组成句子写下来,加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
_____________________
(3)说一说你喜欢哪个季节?为什么?
__________________
17、纪昌成了百发百中的射箭能手。(缩句)
_____
18、按照要求写句子。
(1)照样子,写句子。
例:广场上的升旗仪式非常壮观。
____________非常____________。
例:我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
________也能___________。
(2)连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
______________________
19、我会照样子写句子。
例:春天像个害羞的小姑娘。
(1)小溪像______。
(2)______像______。
20、天上的星星那么多,你数得清吗?(改陈述句)
_________________________________
21、习作展厅。
岁月流逝,往事会淡忘,但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册,会看到母亲怀中啼哭的你,长着两个门牙玩耍的你,戴着红领巾学习的你……有没有哪一张照片让你久久难忘呢?仔细回忆,写一写照片里的故事。