青海省海西蒙古族藏族自治州2025年中考真题（1）语文试卷含解析

1、你知道《题临安邸》是在什么背景下写的吗？

_________________________________________________________

2、按要求写词语。

  A．人物说话时的情态会各不一样：

  巧舌如簧   ____________   ____________   ____________

  B．表示磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语有很多：

  赤胆忠心   ____________   ____________   ____________

3、听力测试

（1）本片段节选自___是中国古代四大民间故事之一。

A．《孟姜女哭长城》 B．《梁山伯与祝英台》 C．《牛郎织女》

（2）梁山伯和祝英台最后化作了一对___。

A．鸳鸯 B．燕子 C．蝴蝶

（3）判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。

①梁山伯痛不欲生，然后跳进祝英台的坟里去了。___

②故事中的大蛱蝶有着黑花纹、翠绿斑点，尾翼上还有两根长长的飘带。___

③这个故事是一个凄美浪漫的爱情故事。___

4、根据课文内容填空。

（1）读万卷书,行万里路。本学期我们随课本观赏了壮观的钱塘江大潮：那条白线很快地________，______，变粗，________。再近些，只见_______，形成一堵__________ 的水墙。来到庐山，我们有了和诗人苏轼一样的对庐山形态的认识：“_________，_________。”深秋月夜的江边,我们真切地感受到了诗人白居易比喻的绝妙：“____________，_____________。”来到作者吴然的故乡洱海,我们了解了这里夜晚有_____________的风俗。

（2）古文短小且有趣。炎帝之少女，_________。_________，___________，故为_________，常衔________，以堙于东海。”“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树__________，诸儿______，唯_________。人问之，答曰：_________，取之，信然。

（3）与书中的人物对话，我们认识了______的普罗米修斯、_____的精卫、少年立志的_____、______的梅兰芳、______的纪昌、破除迷信的_______、_______的_______……

5、辨字组词我最行。

奇( )　堤( )　捧( )　

椅( )　提( )　棒( )　

塘( )　壮( )　扬( )　

糖( )　状( )　肠( )

6、课内阅读。

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。

【2】诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。

【3】诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。

【4】这首诗表达了诗人对_________的赞颂。

7、读古诗，完成练习。

竹石

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【1】《竹石》这首诗描写的是_______。诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。

【2】作者用竹子________的特点，来表达自己______的品质。

【3】“东西南北风”喻指（　　）

A.各个方向吹来的风。

B.生活中的各种艰险磨难。

【4】“千磨万击还坚劲”表现出（　　）

A.竹子根深蒂固，吹不倒。

B.诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。

8、阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】填空。

（1）“独”和“异”的意思分别是　　　　　　　和　　　　　　　。

（2）“佳节”具体指　　　　　　　　节。 

（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是 　 和　 　　　。

【2】“少一人”在诗中指（　　）。

A．少了作者的兄弟

B．少了作者的父亲或母亲

C．少了作者自己

D．少了一个知心好友

【3】诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。

【4】下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（　　）

（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（　　）

（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。 （　　）

（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（　　）

9、课内阅读

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（   ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】我会在括号中填合适的词。

【2】写出下列词语的近义词。

景观（_____________）          仿照（_____________）      仿佛（______________）

【3】用“~~~~~”划出文中的排比句。

【4】给带点的字选择正确的解释。

（1）风景名胜（______）： A.超过  B.优美的地方   C.能担任、能承受

（2）举世闻名（______）：A.用鼻子嗅  B.知道   C.有名望

（3）武陵春*（______）：A.情景、景象  B.颜色   C.脸上表现的神情

【5】本文是从__________ 、 _________ 和____________三个方面来描写圆明园昔日的辉煌的。

【6】本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？

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10、课外阅读。

美丽的心灵

有个女孩长得很平凡，学习也很一般，歌唱得也不好，更不会跳舞。她经常看着镜子中的自己叹息，恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默，看着别的同学又唱又跳，口才也那么好，她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。

她学习很努力，成绩却很一般，为此她不知偷偷哭过多少次。班上的同学没有人注意她，下课时别人都去操场上玩了，她便去把黑板擦得干干净净，把地面扫得纤尘不染。夏天时，她细心地在地上洒上水，冬天时，她把门口和教室里大家带来的雪扫干净，免得同学们进来时滑倒。没有人注意到她所做的一切，她也不想让别人知道，只是觉得自己应该这么做。

可是有一次同学们注意到了她。那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时，同学们的目光都投到了她身上，随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。她低着头站在那里眼泪都快流出来了，班主任老师走过去帮她整了整衣服，微笑着说：“快回到座位去吧，课已讲了一半了，如果听不明白下课后找我。”她回到座位上，脸红红的。

有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋起来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的会弹钢琴。她坐在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。忽然，老师叫了她的名字，她一惊，红着脸站起来小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她的身旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你们也许不会注意到，平时是谁在课间把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。这就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。有一次她迟到了，你们还嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们一定奇怪我是怎么知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有各方面的才华，艾珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”教室里响起了一片热烈的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。

如果你没有出众的容貌，美丽的心灵让你同样出色，如果你有美丽的容颜，善良的心能让你锦上添花。美丽的心灵是任何东西都无法取代的特长，所以平凡的你不要再去自卑，你的特长会映亮出你生命中的所有黯淡岁月。拥有一颗美丽的心，就一定会拥有一个无怨无悔的青春！   （选自《求学》2007年第5期）

【1】这个女孩为什么会自卑呢？

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【2】“她回到座位上，脸红红的，”“她一惊，红着脸站起来”，这两次“脸红”的原因是什么？

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【3】前后呼应能够使文章结构严谨，耐人寻味。本文有好几处做到了前有伏笔，后有交待，请找出一二处作简要分析。

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【4】读了这篇文章，说说你的感受。

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11、也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

  饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

【1】“也不知怎的”可以换成一个四字词语：________。

【2】文中画“________”的句子描写了鄂温克姑娘们的________和________。

【3】结合选文写出蒙古族同胞招待客人的风俗习惯。

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【4】展开想象，写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。

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12、课外阅读。

“我代表我的祖国”

①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。

②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位。在外国的中国留学生，常受到一些人的（忽视 歧视）。

③有一次，许多留学生坐在一起聚会，一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人，谁是蠢材！”

④从此，徐悲鸿更加奋发努力、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天，经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

⑥徐悲鸿生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱购买绘画用品。

⑦功夫不负有心人，三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，（震动 轰动）了整个画界。

⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”

【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。

【2】结合上下文理解下列句子的意思。

功夫不负有心人：__________________________。

【3】用“ ”画出文章的中心句。

【4】选择题（填序号）

（1）第④段与第⑤段、⑥段的关系是_______

A．总分 B．分总 C总分总

（2）第③段与第⑧段的作用是_______

A．过渡和总结，表现了徐悲鸿为国争光的品质。

B．前后照应，用对比手法烘托了徐悲鸿为国争光的品质。

【5】读下列句子，品悟其表达作用。

他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

_______________________________

【6】徐悲鸿是一个怎样的人？

_______________________________。

13、阅读材料，回答问题。

（材料一）北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授表示：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子学习语文产生困难，也会影响学习其他的学科。

（材料二）随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了阅读文字的兴趣，导致语言表达能力大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明有想法，但就是说不出来。”

【1】以上两则材料反映了一种什么现象？

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【2】简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。

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14、阅读课文片段，完成练习。

小白兔和小灰兔

①老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“ 。

②小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。

③过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大了。

④小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

⑤过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

⑥这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”

⑦小白兔说：“是我自己种的； 。”

【1】按原文填空。

【2】谁向老山羊要了一些菜籽( )（填序号）

①小灰兔     ②小白兔

【3】小白兔为什么有吃不完的菜？

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15、按要求写句子。       

（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）

______________________________       

（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）       

__________________________

（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）       

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16、把字句被字句换一换。

⑴有一次上手工课，大家都把自己的作品交给了老师。

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⑵两只大蝈蝈被大公鸡一下子吃掉了。

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17、按要求写句子。

(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用带点词语写一句话)

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(2)但是见小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句)

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(3)《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫写的。(修改病句)

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(4)小麻雀飞下来。(扩句)

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18、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。

例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。

书是友，常交流；天下事，共探求。

书是镜，可照人；读好书，不染尘。

书是__________，__________；__________，__________。

19、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）

_____________

20、按要求写句子。

(1)我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)

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(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)

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(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)

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(4)吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)

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(5)花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)

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21、习作。

同学们，六年级的你一天天长大了，懂得了热爱祖国、孝敬父母、尊重他人……也收获了友情和快乐……写一写自己成长过程中的一件事。注意：事件要突出重点部分，对人物要有动作、语言、神态的描写，最后不要忘了写出自己的收获或感受。

要求：1．语句通顺，书写工整，重点突出，有细节描写。

2．题目自拟，文中不出现真实的人名，字数不少于400字。