河北省廊坊市2025年中考真题（二）语文试卷（含解析）

1、根据所学内容填空。

1．学习了《盘古开天地》之后，我们知道盘古倒下后，他的________变成了太阳，________变成了月亮。

2．读了《女娲补天》后，我们知道女娲用_________把天补好。

3．云母屏风烛影深，____________。

4．____________，碧海青天夜夜心。

5．请你根据课文《普罗米修斯》再举出两个突显其性格的古希腊人物：________、________。

2、按课文内容填空。

1.花裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的____________。

2.我快乐地从高处朝下看，脚下___________的绿野。

3.清风总像在________我：荡高一点儿，再高一点儿！

3、比 一 比，组词。

早（_____） 日（_____） 四（_____） 和（_____） 比（_____）

是（_____） 明（_____） 田（_____） 禾（_____） 竹（_____）

4、填上合适的词语。

碧空如（____）　　（____）人注目　　　万里无（____）

_____的阳光　 ____的草坪　____的柳条

5、看拼音，写词语。

sōng  bǎi   yánɡ liǔ yǐ  zi zhú lán 

（_________）  （_________）   （_________） （________）

6、类文阅读

桑茶坑①道中

  [宋]杨万里

晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。

（注释）　①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。

【1】选一选。

（1）这首诗所写的时间是（____）季节。

A．初春  B．初夏  C．初秋

（2）当时的天气情况是（____）。

A．小雨  B．晴朗  C．雨后初晴

【2】根据古诗内容填空。

（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的____________情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_________________。

（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“__________________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。

【3】给下列诗句选择正确的解释。

（1）草满花堤水满溪。（____）

A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。

B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。

（2）一牛吃过柳阴西。（____）

A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。

B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。

【4】发挥想象，接着写一写。

牧童一觉醒来，发现牛不见了，__________________

7、阅读古诗，完成练习。

　　　　　　　　　　江畔独步寻花

黄师塔前_____________________，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，_____________________？

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是___________代诗人___________，他被称为“___________”。

【3】从古诗“______________________”一句中的“___________”字可以看出，这首诗描写的是___________（季节）的景色。

【4】用自己的话说说诗歌后两句的意思。

____________________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________________________________

8、课外阅读。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲 四月的日子

却和母亲爱我们不一样 半是烂漫半是辉煌

我们的爱是溪流 那是春风吹过的地方

母亲的爱是海洋

我们的欢乐是母亲脸上的微笑

芨芨草上的露珠 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

又圆又亮 我们可以走得很远很远

那是太阳给予的光芒 却总也走不出母亲心灵的街场

【1】在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱_____________的特点。

【2】想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？

________________________________________

【3】请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。

________________________________________

【4】本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？

_________________________________________

9、课外阅读。

________________

有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一根柳树枝和一根梨树枝了。

柳树枝问梨树枝：“朋友，你今后打算怎么办啊？”

梨树枝瞅了它一眼，反问道：“你呢？”

柳树枝十分感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的树叶，让人们避暑……长大成材后把自己的全部奉献给人们。”“我可不咧！”梨树枝傲慢地说：“我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做不少的门板、桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。这难道不应该吗？”

它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷道：“这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。

而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。

【1】写出下列词语的反义词。

茂密——（______）   傲慢——（______）   美好——（______）

【2】柳树枝的打算是什么？用“横线①”画出来。梨树枝的打算是什么？用“横线②”画出来。

___________________________________________________________________

【3】柳树枝和梨树枝的结果怎样？你能说说导致这样的结果的原因吗？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】读了这篇短文，我得到的启示是：

_________________________________________________

【5】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

10、课内阅读。

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

【1】这段话共有_____句话。蚂蚁搬东西是因为要__________。

【2】根据课文内容填一填。

要下雨了，燕子____________，鱼儿____________。

【3】你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？

_________________________

11、阅读理解

  当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”

  男孩儿来到茅棚，看见老人那双满是伤痕的手，哭了起来，然后给老人送来了热咖啡，并表示要跟他一起出海去打鱼。

  一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。

【1】理解“筋疲力尽”，并用它写一句话。

__________________________________

【2】“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”这句话说明了什么？

________________________________

【3】男孩儿为什么要跟老人一起出海？

________________________________

【4】你怎样理解“老人正梦见狮子”这句话？

___________________________________

12、阅读理解

最后一头战象

  嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

　　日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩(摊、滩)的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂（昂、仰）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

【1】选段出自课文《 》，作者   。主要写了一头战象语段中还出现了两个人物，分别是我和波农丁，这段文字可以用小标题概括

【2】按要求写词语。

（1）近义词：凝望   摩挲  

久久   曾经  

（2）反义词：膨胀   炯炯有神  

【3】下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是

（ ）（ ）。

A. 欲罢不能   B. 求知欲   C. 摇摇欲坠   D. 欲盖弥彰   E. 山雨欲来

【4】第一自然段中，我们不仅从 送食物，可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从  

  和   两个细节,感受到战象对寨子及寨中的人们的依依不舍之情。它没有忘记   。

【5】用小标题概括选段所描写的两个场面________________________。

【6】选段中画线的句子从   三方面对嘎羧进行描写，体现了战象嘎羧   的高尚情怀。

（1）“久久凝望”里，嘎索会想象到怎样的景象？

（2）嘎羧为什么对那块礁石“亲了又亲”？

（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫中，你听出了嘎羧在说些什么？

13、课内阅读

母亲买莱回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭， 盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉

郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

【1】选文主要运用的描写方法是（ ）

A．动作描写

B．心理描写

C．语言描写

【2】母亲______回来后开始翻箱倒柜，又接着______，我们从中体会到母亲是一个非常忙碌的人。

【3】用一句话概括选文的大意。

________________________________________________

【4】“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情

_______________________________________________________

【5】你如何评价文中的这位母亲？结合内容，说说你的看法。

________________________________________

14、阅读理解

_____________

托斯卡尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也风过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好（hǎo  hào）奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥(bō  bāo)一个橘子。

【1】在选择正确的读音打上“√”

【2】请为短文加上一个恰当的题目，并写上横线上。

【3】作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？

_______________________________________

【4】文中所提到的医学院的学生作者不认为他们是“好学生” ，你同意作者的看法吗？为什么？你认为怎样学习的学生才是一个好学生？

_____________________________________

【5】谈谈你对文中最后一段话的理解。

____________________________________

15、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

16、按要求改写句子。

(1)翠鸟一口把小鱼吞了下去。(改为“被”字句)

_________________________

(2)我就使劲一吹，蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。(改为“把”字句)

_________________________

17、松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。松鼠身上总是光光溜溜、干干净净的。 (用合适的关联词合并句子)

_______________________________________

18、用上恰当的关联词语，把下面的两句话合并成一句话。

俺家的酒是村酒。 俺家的酒比得上老酒的滋味。

__________________

19、句子乐园。

【1】鱼儿惊慌。（扩句）

【2】戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）

【3】今天你在家吗  （给句子标上合适的标点。）

【4】小河哗哗地向前流着。（改成拟人句）

【5】你读读这篇文章吧！（改成把字句 ）

20、读句子，体会句子是怎样描写冬天的，照样子写一写“春天”和“秋天”。

冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

春天：

_________________

秋天：

_________________

21、勤习作，展个性。

题目：二十年后回故乡

要求：大胆想象，合理安排材料；语句通顺连贯，内容生动具体。