2024-2025学年（上）菏泽八年级质量检测语文

1、下列加点的成语，使用正确的一项是（     ）

A．在广附体育文化节班服评比中，学生们自己参与设计的班服虽称不上完美，但也都自出心裁，展现出各自班级的特色。

B．看着眼前一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而泣。

C．执法部门的严厉打击，有效的遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头，极大地净化了广州的食品市场。

D．每年春运期间，客运站的问讯处挤满了前来咨询的人。面对这种情形，工作人员常常眼花缭乱。

2、下列对文学、文化常识表述不正确的一项是（     ）

A．在散文中，线索可使文章形散而神聚。如《昆明的雨》，始终贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念，描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季；又如《灯笼》一文则以灯笼为明线，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。

B．《周亚夫军细柳》选自《史记》，这本书为西汉的司马迁所编撰，是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C．《永久的生命》作者严文井，这篇散文采用先抑后扬的手法，揭示了个体生命有限，人类生命不朽的道理，表达作者积极乐观的人生态度。启示我们要珍惜生命，充实自己，拼搏奋斗，无私奉献，以全部热情去回报社会。

D．《三峡》作者郦道元，北魏地理家，文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发作者爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，文章描绘了富阳到桐庐一带富春江上的雄奇秀丽的景致，表现作者对祖国河山的热爱。

3、下列加横线字的注音全对的一项是（   ）

A．悼念（dào）   愧怍（zhuò ）  吊唁（yàn）   转弯抹角（mǒ）

B．歼灭（jiān）  拂晓（ fú  ）    嫉妒（jí） 文绉绉（zōu）

C．荒谬（miù）   寒噤（ jìn）    阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒnɡ）

D．尴尬（ɡān）   瓦砾（ lì）   诘问（jié ）    惊涛骇浪（hài）

4、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（     ）

A．你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。

B．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

C．在当地人心目中，李大夫是一位医德高尚、妙手偶得的好医生。

D．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。

5、阅读下面两首唐诗，完成下小题

【甲】使至塞上 【乙】从军行

王维 王昌龄

单车欲问边，属国过居延。 青海长云暗雪山，

征蓬出汉塞，归雁入胡天。 孤城遥望玉门关。

大漠孤烟直，长河落日圆。 黄沙百战穿金甲，

萧关逢候骑，都护在燕然。 不破楼兰终不还。

【1】下列对这两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）

A．甲诗中“居延”指辽远的边塞地区，也是作者此次出使的目的地。

B．甲诗中颔联诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出漂泊无定的内心感受。

C．乙诗《从军行》是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士生活。

D．乙诗最后一句写出将士们的心声，表现他们立誓破敌的意志和豪情。

【2】甲诗中颈联描写了边塞_________（特点）的风光，抒发了作者的惊奇赞叹之情；乙诗中前两句描绘了边塞荒凉、严寒之景，表现战士们戍边生活的艰苦，后两句则抒发了作者对将士们的____之情。

6、古诗文名句默写。

（1）江山代有才人出，________________。（赵翼《论诗》）

（2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙 秋思》）

（3）________________，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（4）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》）

（5）________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）

（6）只辱于奴隶人之手，______________，不以千里称也。（韩愈《马说》）

（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”两句诗，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

7、阳新中学八（一）班举行“《昆虫记》整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求完成下面小题。

【1】关于《昆虫记》这部名著，下列说法不正确的一项是（     ）

A．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔。

B．《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关。

C．《昆虫记》的魅力来源于高超的写作技巧。它行文活泼、语言诙谐，多用夸张的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。

D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。

【2】下列有关书中昆虫的表述不正确的一项是（     ）

A．美洲狼蛛是一种黑色的蜘蛛，它只依靠打猎为生，而且从不考虑为后代储备食物，捕来的猎物全都供它自己食用。

B．萤火虫生长着三对（即六只）短短的腿，当雄萤发育成熟，会生出鞘翅，像甲虫一样。

C．螳螂外表高雅：轻盈的体态，优雅的上衣，淡绿的体色，罗纱般的长翼，脖子灵活，头可以旋转，左右灵活，上下自如。

D．在抢夺时，肆无忌惮、毫无退缩的求食者是食粪虫；甘愿与受难者分享泉水的能工巧匠则是蝉。

【3】请阅读下面语段，回答问题。

我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——“大头黑步甲”。让它动不了非常容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动，如果有必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰躺在桌子上。

它经这么一折腾，便一动不动，如死一般。……这之后，只有等待，而且还得静下心来，耐心地等待着，因为它静止不动的时间是非常长的，让人等得心烦，没有耐心是成功不了的。……

我趁此机会又做了一次实验。它刚刚苏醒，但又一次静止不动了，依旧是背朝下地仰躺着。这一次，它装死的时间要比第一次来得长。当它再次苏醒时，我又进行了第三次同样的实验。随后，我又对它进行了第四次、第五次实验，一点喘息的机会都不留给它。它静卧的时间在逐渐地延长。根据我所记录下来的静卧时间，分别为17分钟、20分钟、25分钟、33分钟、50分钟。

鲁迅盛赞这部巨著是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合选段画线处，分点说一说你的阅读收获。

8、阅读下面的材料，完成题目。

【材料一】

网络语言发展现状

《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网民规模为9.4亿，互联网普及率67%，中国民众“触网”的20多年间从“大虾”“美眉”到“奥利给”“断舍离”，新词汇、新句式、新用法层出不穷。

网络语言不是几句网络流行语，而是在语音、词汇、语法上都具有特色的社会方言。网络语言有很强的口语和方言特点，善于利用汉字形音义上的各种可能性，形成有想象力的超常规词句组合，网络用语激活了沉睡在字典中的死字，“敲黑板”“开脑洞”等鲜活贴切的表达则体现了网友的创造力。

“我说笑尿了，妈妈问我为什么这么不小心……”在微博和朋友圈里经常可以看到这样的段子。《中老年互联网生活研究报告》指出，中老年人的互联网应用集中于沟通交流和信息获取。但是，夸张的网络语言表达，会让一些中老年人在“触网”时摸不着头脑。“求扩列”的意思是请求添加好友，“暖说说”的意思是积极回复、点赞社交媒体状态，“xswl”是“笑死我了”的缩写，“yyds”是“永远的神”的缩写……最近，一篇介绍“00后”网络语言的文章，让不少自诩互联网用户的“90后”网友表示：“00后”的世界我们不懂。

【材料二】

网络语言利与弊

网络语言简洁生动，传播迅速。网络快餐时代强调“快捷、方便、经济”的原则。简化和缩写的网络语言已成为最有效的工具，各种表达方式，如同音字、缩写、借用、叠加等都比传统的表达方式简单易用。其次，网络语言张扬个性，倡导创新。网络语言是基于年轻人需要的一套不同于传统语言的表达方式的语言系统。它是通过广泛的群体创作产生和传播的，反映了年轻人对创新和创造的渴望，以及对张扬个性的期望，网络语言已经成为网民展示个性的工具，幽默新奇的网络语言自然能给人一种亮眼的感觉。

然而，网络语言也给汉语带来了一些负面影响。一些网络语言粗俗不堪，其中许多是现实生活中脏话的翻版，主要来源于游戏、聊天、网上论辩等网络活动，而且上网的人大多数自制力差、模仿能力强的青少年。一旦长期使用，会带来严重的后果。再比如，网络语言的使用会给书面语言的交流带来一些混乱，不规范的网络语言与规范的现代汉语频繁交叉，可能会污染书面语的使用，从而在一定程度上阻碍人们的交流，更重要的是，网络语言会破坏汉字体系。

【材料三】

在青少年中，网络语言已经成为一种时髦。班级召开“引导网络健康发展”为主题的综合实践活动，同学们收集并整理了以上材料。

(1)网络新词层出不穷，请根据材料二的内容，说说网络词语的优缺点各有哪些。

(2)同学们围绕“网络语言应不应该进入中学生作文”的话题，展开了讨论下面是小宇同学的发言。

小宇：我赞成网络语言进入中学生作文。首先，《语文课程标准》中没有明文规定，作文不能使用网络语言，而是要求作文语言通顺，用词贴切等；其次，网络语言中有许多生动形象的词汇，它可以极大的丰富我们的语言，使我们的作文更富有表现力；最后，网络语言常常富有时代气息，与我们的生活紧密相连。因此，网络语言写进作文可以使我们的作文如虎添翼，更加生动感人。

你听了小宇的发言后并不同意他的看法，请你根据材料的内容写一段话，表达你的不同意见。

写作提示：①请从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。

9、写作。

走近书籍，我们丰富了知识，受到了精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到了思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼……

请以“走近”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限，字迹工整，书写规范，不少于600字；②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受；③文中不得出现真实的校名与人名。