河北省廊坊市2025年小升初模拟（3）语文试卷-有答案

1、下面一段话有语病的一句是（       ）

①读书是年轻人培养心智、塑造性格、引导人生的重要途径。②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充的目的。④家庭、学校乃至全社会都应该建设良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。

A．①

B．②

C．③

D．④

2、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ）

A．阔绰（chuò）     忧戚（qí）          诓骗（kuǎng）     断张取义（zhāng）

B．旁骛（wù）        搽粉（cá）          恣雎（suī）        置之不理（zhì）

C．箴言（zhēn）     制栽（cái）        发怔（zhèng）     矫揉造作（jiǎo）

D．谷穗（suì）       嗔怪（chēn）       怨怅（chàng）     顿开茅塞（sè）

3、下列句子加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。

B．经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。

C．面对国民党的政治暗杀，亲朋好友们为闻一多先生捏了一把汗，多次给他以善意的劝告，但闻一多先生泰然处之，不以为然。

D．浪漫主义诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，那些凡夫俗子岂能和他相比？

4、下面加点成语运用有误的一项是（  ）

A．“劳模”的事迹质朴平凡，却感人至深，他们用自己的一言一行向社会传播正能量。

B．2020年初新冠肺炎疫情突如其来，各地医护人员奋不顾身投身到抗疫第一线驰援武汉。

C．春日，和风拂面，燕子呢喃，木棉花含苞欲放，水城到处呈现出一派生机勃勃的景象。

D．关于如何提高课堂教学质量，大家已经提出了很多好的建议，最后由校长抛砖引玉吧。

5、下列加横线的字注音完全正确的一项（   ）

A、谥号（yì）   确凿（záo） 菜畦（qí）

B、倜傥（tì）   骊歌（lí）   戏谑（xuè）

C、佃农（diàn）  妯娌（zhóu）  滞呆（chī）

D、无垠（yín） 愧怍（zuò） 毛坯（pēi）

6、从语句衔接的角度看，下列句子的排列顺序，最准确的一项是（     ）

①这里的红叶以黄栌和五角枫为主，深深浅浅的红叶覆盖连绵起伏的山脉和峡谷。

②来自世界各地的游人流连忘返，也为画卷增添了灵动的一笔。

③十月中下旬，位于太行山南部的云台山国家森林公园，迎来最美的红叶。

④红叶和景区的丹崖、碧水共同构成了一幅别有韵味的山水画卷。

A．③①④②

B．①③④②

C．③①②④

D．①③②④

7、根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（　　）

A．《平沙落雁》——宁静抒怀

B．《十面埋伏》——壮丽雄伟

C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨

D．《高山流水》——清新明快

8、赵简子杀骡

赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官，夜叩门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰得白骡之肝病则止不得则死。”门人入通。董安于③御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人④杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵简子兴兵而攻狄⑤。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士？

(选自《吕氏春秋》)

（注释）①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。③董安于：赵简子家臣。④庖人：厨师。⑤狄：我国古代北方地区少数民族名。

【1】下列句子中加点字意思相同的一项是(  )

A. 愠曰/人不知而不愠

B. 门人入通/政通人和

C. 董安于御于侧/虽乘奔御风

D. 赵简子兴兵而攻狄/百废具兴

【2】用“/”给文中画线的句子断句。

【3】作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法？

9、阅读李清照《渔家傲》，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】这首词中“_________________”一句感慨国难当头，诗词文章无用武之地。

【2】请你结合词句谈谈这首词在写作上的突出特点。

10、读下面的材料，完成后面的题。

【材料一】

甲同学通过视频教学，终于学会了鱼香茄子的烹饪方法，高兴地邀请同学：“这个周末大家到寒舍小聚，我做鱼香茄子给你们吃”。

乙同学不假思索地说：“茄子的美味对我无法抗拒，我一定会光临的。”

丙同学说：“疫情防控这么严的，我才不来呢。”

【材料二】

前几天，王女士在朋友圈发了两张孩子做家务的照片，一张拿着拖把拖地的，一张拿着抹布抹桌子的。本以为是王女士要晒晒儿子的成长瞬间，可配的说明是“老母亲太难了”。原来这是学校布置的家庭劳动作业，孩子平时在家都不干活，这突然布置劳动作业，只能配合他临时“摆拍”以便交差。

“五一”假期，学校让孩子给家长做顿饭，并录制小视频发到班级群里。在陈女士的陪伴和指导下，儿子学会了洗菜，炒菜，度过了一个愉快的下午。

【材料三】

张先生晒出了孩子做家务挣零用钱的明细表。

【1】材料一中的对话，有两位同学表达不当，请将正确的写在下面。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

【2】把材料二概括成一组对偶句，使两种行为形成鲜明的对比。

____________________________，洗菜炒菜实践求真。

【3】对学生做家务劳动“摆拍”和做家务挣零用钱的现象，你怎样评论？

11、诗文名句默写。

（1）《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡．个人身世坎坷的句子是：______  __，_____________。

（2）《饮酒（其五）》中富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是   ？________。

（3）   ，浅草才能没马蹄。

（4）李商隐的《无题》中表现爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，成为千古名句的是   ， 。

（5）朋友是我们一生中的重要参与者。毕业在即，请写出一句你积累的关于“友情”的诗句：   ，   。

12、阅读下面材料，完成各题

【1】一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是_______，他的《昆虫记》被誉为“ __________________   ”。

【2】请结合《昆虫记》所讲的知识判断，下列描述与对应昆虫相符的一项是（     ）

A．它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。——象虫

B．它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。——西班牙蜣螂

C．它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。——萤火虫

D．它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。——圣甲虫

【3】下列有关《昆虫记》的表述有误的一项是（　 　）

A．本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。

B．本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。

C．作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（鲁迅语）

D．从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫的一举一动都被赋予了人类的思想情感。

13、蚕儿

陈忠实

①从已经开花的粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，小心地撕开，轻轻地扯大，把那已经板结的棉套儿撕扯得松松软软。摊开，再把铜钱大的一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进由关帝庙改成的教室，坐在自个从家里搬来的大方桌的一侧，把书本打开。

②老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：“六一得六……”我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来，瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。

③哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……

④教室里静得像空寂的山谷。

⑤过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

⑥那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”“你养了多少？”“……”我忽然难受了，“没养。”“那好。”他不知我的内情，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，拍着手，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

⑦于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了……

⑧三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”

⑨第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。

⑩他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌乱，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐……”老师勉强笑着：“我教，你们跟着唱：‘春风，吹遍了原野……’”我突然看见，刚唱完一句，他的眼角淌下一股泪水，立即转过身，用手抹掉了。然后再转过身来，颤着声，又唱起来：“春风，吹遍了原野……”教室里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他说不下去了，眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提高嗓音，“同学们，唱啊！”他自己也唱不出来了，勉强笑着，突然转过身，走出门去了。

⑪我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们……把蚕……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。我终于忍不住，问：“蒋老师，为啥要走呢？”老师瞧着我，淡淡地说：“上级调动。”“为啥要调动呢？你刚来！”。蒋老师说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”

⑫我迷蒙的心里透出一条缝儿，于是就想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！ 自古谁见过先生脱了衣裳，跟学生在河里打水仗？失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！

⑬三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。

⑭他向我讨要我发表过的小说。我却从日记本里给他取出一张丝片米。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个春天，我就记起来该暖蚕籽儿了。和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……

⑮老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……

（选自《陈忠实文集》，有删改）

【1】请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。

【2】第④段在文中起到什么作用？

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

①他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。

②我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

【4】小说以“蚕儿”为标题，有什么作用？请结合全文简要分析。

14、阅读下文，完成下面小题。

母亲的年终总结

①年末岁尾，我挣扎在加班加点工作氛围中，母亲的电话就来了，家里准备杀年猪，要我们姐弟定个日子，一家人热热闹闹地聚在一起吃几顿团圆饭。我趁着半日闲乘车回了趟老家，远远地就发现老屋上空飘着洁白的炊烟，母亲站在门口等我。大铁锅炖着大骨鸡、野蘑菇和粉丝，香气狠狠地扑进我怀里。母亲推我上炕，炕烧得热乎乎的，一葫芦瓢炒花生，自家产的国光苹果盛在瓷盘里摆在炕梢。

②一个牛皮色的笔记本安静地躺在炕桌上，旁边放着一支油笔。咦？怎么还有笔记本？母亲以往都说记忆力不好，谁来借几枚土鸡蛋，几瓢苞米碴子都会随手记录在纸糊的墙壁上，墙上密密麻麻全是母亲记下来的账单，以及琐碎的日常，见母亲去院子喂一群鸡鸭，我信手翻开笔记本。

③打开扉页发现几个大字：家庭年终总结。哎哟，母亲，我和弟弟都在小县城居住，劝了好几回父母到县里安享晚年，可惜他们离不开那几亩荞麦地，就是不来，偶尔把老人拽来小住，两天不到，就像火烧眉毛似的嚷嚷着要回去。以前就没看到母亲做年终总结，这简直是日头从西边出来了，母亲小学四年级文化，宇写得不错，很工整。我以为母亲的年终总结不过是记录一下她和我父亲的一年花销。哪料到这第二条第一款就是她的女儿，我的去年花货账单，大到母亲住院期间我给她花销情况，小到一斤烤红薯，几个韭菜盒子，一条毛巾，只要是花在母亲身上的钱，母亲一一做了详细记载，标注了日期，清晰可鉴。

④接着是弟弟在这一年中为父母的花费，还把住院那段时光加了红线做了特殊说明，弟和弟媳很孝顺，母亲有一声咳嗽也赶紧叫吃药或看医生，关于弟弟这一栏，母亲也是如法炮制，一笔笔花在父母身上的钱，皆清晰明了地记录一番。

⑤总结也就这样，没什么说道，看了母亲记录的儿女花销账单，还有他们老两口的花费情况，我想合上本，却翻到了新的一页。天哪！母亲竟然对我们姐弟做了一次深刻的年总结，如下：青，都奔五十的人了，脾气不好，三句话不到就叽叽歪歪。改一改你的臭脾气，再有一两年你也是做奶奶的人了，这麦秸秆一点就着的性格要不得，做不好一个合格婆婆。

⑥你不吃早饭的坏习惯也要改一改，必须吃早饭，你那胃病咋得的？还不是管它凉的、热的、硬的、辣的，想吃就吃，没有约束，没有规律造成的？你不改这些坏习惯，将来吃亏的是你。

⑦我的母亲，悉数了我的几大“罪状”，提出了改正方案，真的是用心良苦。对弟弟的总结也是毫不留情面，一顿狠批，深挖本质的东西。末了，提出了今年应该注意和加强的事项。比如：回老家不要带大鱼大肉，衣服鞋袜，乡村集市每五天就开集，去集市买便宜实惠，不比城里大商场差。

⑧总结里还写着：身体是革命的本钱，你们一定把身体照顾好，居家过日子别斤斤计较，能忍则忍。我和你爸，继续侍弄菜园，土地，养鸡、鸭、猪，在城里买的不是绿色食品，不环保，也不好吃。

⑨泪眼模糊，母亲什么时候进来的我也不清楚，她一把夺过笔记本不好意思地说：“嘿嘿，傻闺女，这是俺瞎划拉的，没啥好看的，鸡肉炖好了，你爸上山捡柴禾也回来了，开饭！”

⑩我转身朝衣袖上擦了把脸，母亲才是世界上最有大爱、最有心的人。

（选自《美文阅读网》，有删改）

【1】文中的母亲在笔记本上做了哪些“年终总结”？请结合全文内容分条概括。

【2】阅读文中画线句子，分析作者是怎样表现母爱的温暖和家庭的温馨的。

大铁锅炖着大骨鸡、野蘑菇和粉丝，香气狠狠地扑进我怀里。母亲推我上炕，炕烧得热乎乎的，一葫芦瓢炒花生，自家产的国光苹果盛在瓷盘里摆在炕梢。

【3】文章是从“我”的视角进行叙述的，请简要分析“我”在文中作用。

【4】结合文章内容，分析文章最后一段在内容和结构上的作用。

15、奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福。请你以“幸福”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。