西藏自治区阿里地区2025年小升初模拟（三）语文试卷(解析版)

1、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

（1）肥胖的黄蜂___________在莱花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_______向云霄里去了。

（2）真的，只有这一场雨，才完全_____了冬天，才使世界改变了_______。

A.伏   窜   驱走   姿容 B.伏   飞   赶走   容颜

C.趴   窜   赶走   姿容 D.趴   飞   驱走   容颜

2、下列句子中，有语病的一项是（   ）

A.在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，观众看到了国宝的“前世今生”。

B.我们之所以要求学生坚持锻炼身体，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。

C.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府人员素质的高低，都对地区经济能否健康发展有着重要的影响。

D.清代诗人袁枚的一首沉寂了近 360 多年的诗，通过《经典咏流传》节目重新焕发出生命活力。

3、下列表述不正确的一项是（     ）

A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二节，光未然作词，冼星海谱曲。

B．《谁是最可爱的人》作者魏巍，这篇文章是作者随军采访后写的一篇通讯。

C．《回忆鲁迅先生》作者萧红，原名张迺莹，黑龙江人，代表作小说《生死场》《呼兰河传》等，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。

D．《土地的誓言》作者是端木蕻良，这是一篇叙事散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

4、下列加点的字注音全对的一项是（   ）

A. 交卸(xiè)   吊唁(yàn) 诘问 (jié) 蹒跚 (pán)

B. 锐不可当(dǎng) 文绉绉 (zhóu)   滞笨 (zhì) 颓唐(túi)

C. 匀称(chèng) 憎恶(zèng) 嫉妒(jì) 攥着(zuàn)

D. 骷髅 (kū) 迂腐（yú）   造诣(yì) 追溯(sù)

5、下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B. 读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。

C. 在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活情趣和工作心得。

D. 通过“一师一优课”活动的开展，我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

6、下列句子语序排列正确的一项是（ ）

①孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

②孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”

③在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。

④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”

⑤在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

A.②④①③⑤ B.②①④⑤③ C.②④①⑤③ D.②④⑤①③

7、汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A.恣睢(zhì)   筵席 孜孜不倦(zī)   顿开茅塞

B.豢养(huàn)   聒噪   不省人事(xǐng)   前赴后继

C.亵渎(xiè) 墨守   彬彬有礼(bīn)   断章取意

D.拮据(jù)   伶俐   歇斯底里(xiē) 鸠占鹊巢

8、（甲）阅读下文，回答问题。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

  若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

  至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

  已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】本文的作者是________代文学家________（人名）。

【2】解释下列加点词语在文中的意思。

（1）蔚然而深秀（_______） （2）佳木秀而繁阴（_______）

（3）伛偻提携（_______） （4）负者歌于涂（_______）

【3】“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”请根据文章第二段，用自己的语言描绘出使作者醉心于山水之间的美丽景象。

【4】第三段描绘的四幅画面中，作者将“滁人游”放在首位，你怎样理解作者这一安排？

【5】通读全文，游人为何“从太守游而乐”？从中体现出“太守”具有怎样的特点？

9、阅读《卖炭翁》，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐蕲烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】对卖炭翁人物描写分析错误的一项是（  ）

A. “伐薪、烧炭”，动作描写概括了复杂的工序和漫长的劳动过程，也表明卖炭翁的炭是自己艰苦劳动的成果。

B. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”肖像描写勾画出卖炭老人衰老瘦小、孱弱的样子，反映出辛苦贫困的生活，使人见之同情，思之痛心。

C. “心忧炭贱愿天寒”，是矛盾心理的刻画。卖炭翁在“衣正单”时“愿天寒”，深刻地表现了他对“卖炭得钱”的殷切期望，反映了他十分悲惨的生活境遇。

D. “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”环境描写，“一尺雪”写出卖炭路途的艰辛，“晓”写出卖炭翁为生计所迫一早出发的艰难处境。

【2】对这首诗的理解错误的一项是（  ）

A. 本诗描写出卖碳老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，说理透彻，使读者更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起强烈的爱憎感情。

B. 对卖炭翁形象的描写刻画细腻、通真，使读者从人物形象中受到强烈的感染。与下文“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”形成对比，更能激起读者对狐假虎威的“黄衣使者白衫儿”的痛恨。

C. “手把文书”的“把”，“口称敕”的“称”，“回车”的“回”，“叱牛”的“叱”，“牵向北”的“牵”，这五个急迫连续的动作，将宫使凶残掠夺的面目暴露无遗，也使卖炭老人的悲苦形象更加突出。

D. 整首诗中人物形象鲜明，主题突出，语言通俗而生动，叙事简洁而完整。并以事实和形象本身来显示作者的倾向性，留给作者丰高的想象余地，让读者自己去作结论。

10、阅读下列材料，回答下列小题

材料一：根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义：非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

材料二：一个非遗项目是否得到有效保护，可以主要从以下六点加以判断：实践活动是否持续并富有活力；基本实践方式，如手工技艺之于某些传统工艺项目，是否得到保持；基本文化内涵是否得到尊重；具有当代价值的文化精神是否得到弘扬；相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利是否得到尊重；传承人群是否得到保持乃至扩大。

非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活。中国剪纸技艺列入非遗代表作名录，不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融入了中国老百姓的社会生活和情感表达，成为很多地方社区和民众生活的一部分。至于是沿用过去的图样，还是创作新的题材，是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。

材料三：春节、清明、端午、中秋等传统节日是中国人传统生活方式的记录，是中国传统文化的结晶，也是非物质文化遗产的一个组成部分。对于这样活着的文化，在新的时代应有新的内容，非遗也要创造性转化、创新性发展。

西方的圣诞节之所以风行于世，就在于产业的力量，让商家广泛参与。圣诞树和圣诞老人的形象符号，圣诞歌和圣诞礼物的仪式营造，都成为商家“圣诞大餐”的内容，既调动起人们参与的兴趣，也让商家赚得盆满钵满。

在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。

【1】阅读上述材料，下列对材料相关内容梳理不正确的一项是（   ）

A.一个非遗项目是否得到有效保护，关键是传承人群是否得到保持乃至扩大。

B.春节、清明、端午等传统节日也是非物质文化遗产，它们是中国传统文化的结晶。

C.非遗是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化，因此新时代非遗也应有新的内容。

D.在非遗保护中，政府要找准角色定位，积极地引导，并且尽量让更多的社会力量参与进来。

【2】阅读上述材料，下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（   ），

A.中国剪纸是沿用过去的图样，还是创作新的题材，传承人可以根据个人喜好自由选择。

B.非遗虽然仍存活在我们当代生活中，但是缺乏生命力，在新的时代难免消亡。

C.政府对非遗的保护、传承提供了保障和支持，是非遗保护传承中最重要的力量。

D.传统节日作为中国传统文化的结晶，在新的时代也要有创造性转化和创新性发展。

11、按要求用原文的句子回答：

（1）描写三峡两岸山峰相连，遮天蔽日景象的句子是：_______________。

（2）以一个例子说明夏季三峡水流极快的句子是：_________________。

（3）春冬之时三峡景象是：__________________________。

（4）“晴初霜旦”之时三峡景象是：________________________。

（5）引用的渔者歌谣是：__________________________。

12、阅读下面的文字，回答问题。

宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”

(1)结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指什么？

(2)宋江为救晁盖，具体是怎样做的？

(3)《水浒》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。

13、课外阅读，回答问题。

《缺陷的种子》

⑴15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。

⑵在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。那些麦种看起来真 的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。

⑶父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的农业教授亲自在那里出售麦种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。我一路打听着终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授:“这真的是您培育出来的一代杂交新品种?”教授笑着点点头说:“是的是的。”

⑷我怀疑地问他:“怎么成色这么差呢?”

⑸教授解释说:“一代杂交的新品种都这样，种几茬成色就会越来越好了。”我一点也不相信他的解释，母种都这样，还能结出什么样的好麦子来?我断定教授一定是骗人的，只不过是打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种呢?

⑹于是，我果断地离开了种子公司的门市店，到街上的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、个个通体金亮的麦种。

⑺麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。直到第二年收麦时我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好，麦粒又细又烂不说，产量也很低，而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。

⑻后来我请教一位搞农业育种的专家，专家一听就笑了，他说，那些一代杂交的种子确实看上去不起眼儿，瘪小，亮色也差，可它们毕竟是一代杂交的呀，它们种一年就变得饱满些，再种一年，就更加饱满了，它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。而那些看上去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。

⑼原来，在有些时候，完美也是一种缺陷啊，一幅画得太满的没有留白的画，不能给人以想象的空间；一片蓝得没有一丝白云的天空，不能给人以云舒云卷的心灵悠然；一张洁白得没有一点墨迹的纸，不能给人以诗情画意的美蕴；一尊完美无缺的菩萨，不能给人以生活五味的率真……

⑽完美是一种无法弥补的缺陷，过于完美的人生，恰恰是有缺陷的人生。

【1】阅读全文内容，补全以下情节。

⑴ __________________________________________________。

⑵我没有听父亲的叮嘱而是买来外表好看的麦种。

⑶我在第二年收获时得到令人失望的结果。

⑷ __________________________________________________。

【2】“我”为什么会怀疑地问教授“这真的是您培育出来的一代杂交新品种”？

【3】结合语境，说说（3）段中加点词语“灰头灰脸”的表达效果。

【4】试对文章第⑼自然段的划线句进行赏析。

【5】最后一段在文中有什么作用？

14、阅读下面议论文，完成下列小题。

珍惜现在

徐小奕

①有人过于沉湎过去，躺在以往的成绩上沾沽自喜；有人过于痴迷未来，躺在飘渺的幻想中好高骛远。我认为，人生最重要的是珍惜现在，把握现在。

②人生如同一盘棋，已落的子是无法再提起的，妙子也好，臭子也罢，都已“定格”，何必大喜过望，懊悔莫及？人生如同一盘棋，未来的结局扑朔迷离，孰能预料，何必去苦苦猜测胜负？

③当然，珍惜现在，并不是说要否定过去，回避未来。过去是现在的基础，未来是现在的延续，没有过去，就没有现在。现在拥有的，正是过去长期奋斗的结果。现在的成功，还是依托在过去积累的基础上的。没有未来，也不会有现在。没有了理想，没有了目标，甚至没有了想象，现在的生活又有何意义？如果没有“过去”，没有“未来”，牛顿怎么会从苹果从树上掉下的现象中发现“万有引力定律”，瓦特怎么会从沸腾的水冲击茶壶盖子的现象中，发明了蒸汽机？

④珍惜现在，就是要珍惜生命过程中的每一个白天和每一个黑夜，就是要经常想想“我”做了什么，而不是只考虑“我”得到了什么。爱因斯坦曾经说过：“我完全不相信人类会有那种哲学意义上的自由，每个人的行为不仅受着外界的强迫，而且还有适应内心的必然。”得到与失去有时是成正比的，当你千辛万苦地追求到了一样东西后，回头看看，却发现一路上又失去了很多东西。为了一个可望而不可即的目标而失去现有的很多东西，这值得吗？还是现实些，在原有的基础上寻求自己的目标。或许，你未必会创造出奇迹来，未必会得到令你垂青的东西，但至少你还拥有原来的东西，还可以从头再来。

⑤人生如同一盘棋，只有胸怀大局，走好每一步，才会有收获。最令人揪心的是，一子下错，满盘皆输的场面。因此，珍惜现在，是把握人生的关键。

（选自《学生之友•初中版》）

【1】文章的中心论点是什么？

【2】选文画线句子运用了什么论证方法？有何表达效果？

【3】请引用一句古诗文名句，并交代作者或出处，作为证明本文论点的论据。

15、写作。

语文老师张老师是一位经验丰富的班主任，在指导写作的时候，她经常拟写“写作任务单”，引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历与思考，达到“以文解惑，以文助人”的目的。

下面是张老师拟定的一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。