云南省临沧市2025年小升初模拟（1）语文试卷及答案

1、下列各句中，下列文学常识表述有误的一项是（     ）

A．《邓稼先》选自《人民日报》，作者是著名理论物理学家杨振宁，杨振宁1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖。

B．《土地的誓言》的作者是端木蕻良。作者在文章中抒发了对国土沦丧的压抑之情，以及对故乡的深深眷恋。

C．《阿长与〈山海经）》选自鲁迅的小说集《呐喊》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。

D．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，唐宋八大家之一。

2、下列词语运用恰当的一项是（     ）

A．他战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

B．湖南姑娘彭静旋常在法国街头穿着汉服弹奏古筝，以别有用心的选曲、行云流水的演绎展示中国传统音乐的魅力。

C．1936年冬，梅山被围，陈毅伤病伏丛莽间二十余日，写下了栩栩如生的经典之作《梅岭三章》。

D．五一长假，天气晴好，同学们走进大自然，宝峰湖、天门山的浮光掠影令人陶醉。

3、下列关于名著的表述有误的是（ ）。

A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，在《狗猫鼠》一文中作对猫的憎恶，表达了对弱小者的同情和对守旧势力的痛恨。

B. 简·爱在父母去世后被寄养在舅父母家里。舅父舅母把她视作眼中钉，后来简·爱被送进了孤儿院。

C. 《骆驼祥子》讲述了一个普通人力车夫祥子的故事。通过祥子的变化，作者无情地批判了当时的社会——不让好人有出路。

D. 《西游记》是一部神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。

4、下列文学文化常识说法有误的一项是（       ）

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊。

B．“家君”是对他人称自己的父亲。常用的谦辞还有：舍弟、鄙人、劳驾、赐教、贵姓、见谅等。

C．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓、如“岁寒三友”，指的是松、竹、梅。

D．古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”，五十岁的人被称为“知天命”。

5、下列词语书写有误的一项是（     ）

A．流盼       涟漪       恪尽职守       红装素裹

B．酷肖       摇曳       无可置疑       人迹罕至

C．忧戚       撺掇       繁花嫩叶       迥乎不同

D．迁徒       告罄       眼花缭乱       鸦雀无声

6、选出下列关于《汤姆索亚历险记》中说法有误的一项。（   ）

A．《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和好友玛丽在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。

B．本书的作者是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。马克·吐温出身寒微心系下层民众、受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。

C．主人公汤姆是一个热情、敢于追求、敢于冒险、聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、 正义、勇敢乃至领导等诸多才能。

D．汤姆想当海盗，他和哈克贝利·费恩、乔·哈帕一起乘木筏来到密西西比河上的杰克逊岛，玩了一星期后，他们又在镇上的人以为他们死了，并为他们开葬礼的时候出现在全镇人的面前。

7、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．花苞（bāo） 匿笑（lì） 黄晕（yūn） 踉踉跄跄（liàng）

B．感慨（kǎi） 拼凑（zòu） 澄清（chéng） 咄咄逼人（duō）

C．棱镜（léng） 酝酿（niàng） 静谧（mì） 絮絮叨叨（xù）

D．一霎（shà） 争执（zhī） 倜傥（dǎng） 宽宏大量（hóng）

8、阅读下面文言材料，完成各题。

材料一

①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

⑤其人曰：“奈地坏何？”

⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（节选自《列子》）

材料二

往古之时，四极①废，九州裂，天不兼覆②，地不周载，火爁焱③而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛④民，鸷⑤鸟攫老弱鸟。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水⑥。

（节选自《淮南子》）

注：①［四极］神话传说中四方的支撑天的柱子。②［覆］覆盖。③［爁焱］làn yàn，火势蔓延的样子。④［颛］zhuān，善良。⑤［鸷］zhì，凶猛，残忍。⑥［淫水］洪水。

【1】结合语境，理解词语。

（1）下列选项中加点字意思相同的一项是( )

A.天，积气耳        止增笑耳          B.若屈伸呼吸       未若柳絮因风起

C.亦不能有所中伤 仁在其中矣       D.其人舍然大喜   太丘舍去

（2）参考提示的方法，补全下列选项中加点字的释义。

【2】材料二多处运用对称的句子，上下句涉及的内容相对，句式基本一致，增强了表意效果。我们所学的其他文言文中也有许多类似的句子，请仿照示例写出一组。

示例：天不兼覆，地不周载

我的积累：_________，_________

【3】两则文言材料记述的内容均与“天”有关。【甲】文通过_①_______的寓言，启示我们②________，言简意深；【乙】文想象了③________的神话，塑造了智慧勇敢的女性形象，极具神奇色彩。两则故事反映了中国古代人民对天地自然现象的关心，以及对未知世界的探索。

9、阅读《雁门太守行》和《渔家傲·秋思》，完成后面小题

（甲）雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（乙）渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】（甲）（乙）两首诗词中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，都写出了将士们_______的决心；（乙）诗中的“________，________”又抒发出夜不能眠的戍边将士强烈的思乡思亲之情。

【2】（甲）（乙）两首诗词都借助景物抒发内心的情感。请从（甲）（乙）画线诗句中任选一处，分析作者是如何借助景物抒发情感的。

10、阅读下面材料，完各题。

材料一：

近日，在浙江省衢州衢江区，老师们正忙着教学生行作揖礼，这是学校复课后新开设的一门课程。目前，衢江已有117所学校与幼儿园推广行作揖礼，这样师生、同事之间见面就可以避免握手接触了。

由于新型冠状病毒性肺炎疫情肆虐，世界各地的人在打招呼这件事上有点为难。大家见面，礼节要到，却无法握手，有点手足无措。这不，德国总理默克尔在会议上与内政部长握手时被拒，略显尴尬地说：“你这样做是正确的。”握手礼是近代以来全球通用的见面问好方式，在疫情期间却有些不合时宜。而在青年欧冠赛场上，原本需要握手致意的球员和裁判用肘击替代握手致意。网上有好事者，甚至发明了所谓的踢脚礼，你一脚我一脚代替于来问候。这样的问候方式，传染病毒大概是不大可能了，可未免也太随意。相比之下，衢州在学生中推广的作揖礼更可取。

作揖礼在特殊时期不仅可以起到_______________的作用，还有___________________的作用。正如衢州有关人士所说，“当我们行这个作揖礼的时候，彼此之间就会有一个礼貌的距离，可以达到防护的效果。”这既是一种防疫措施，也是一种德育形式，能让学生更好地了解中国文化，感受中华民族礼仪之邦的传统。这样的做法，于疫情防控也是很有益的。

材料二：

从传统文化的角度讲，“作揖礼”已有两干多年历史，两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼，其中包含了人们的观念与认识；而从现代文明的角度讲，“作揖礼”也有其传承的必要性和功能性。当代作家韩少功曾比较详细地归纳了作揖礼的好处：一是卫生，施受双方完全没有身体接触；二是省时，一拱手顷刻之间可以一当十乃至当百；三是优美，可以抬首挺胸、立身如柱、气宇轩昂、雄姿英发，伸出手高悬臂抱拳一合；四是自主，任何人想什么时候出于就什么时候出手，完全不受对方目光及其眼神的制约。从此看来，“作揖礼”也不是没有继续施行的意义。

材料三：

班里组织“以作揖礼代替握手礼”主题活动课，请你完成下面三个任务。

【1】请根据语境，将材料一画横线处空缺的内容补充完整。

【2】李刚因生病未能参加此次活动课，请你结合材料三给他介绍一下在学校碰到校长时行作揖礼的正确姿势。

【3】王丽认为疫情期间以作揖礼代替握手礼挺好，其他时候行作揖礼则没有必要，衢州衢江区的学校复课后专门开设教学生行作揖礼这门课程，有点形式化了。你同意王丽的说法吗？请结合材料内容谈谈你的看法并说明理由。

写作提示：①从材料中筛选有关信息；②思路清晰，语言得体；③不少于120字。

11、默写

（1）风劲角弓鸣，______________。 （《观猎》）

（2）______________，五十弦翻塞外声。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。 （《爱莲说》）

（4）______________，故克之。（《曹刿论战》）

（5）不见去年人，______________。 （《生查子·元夕》）

12、名著阅读

他，多么体面的人，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏：摔死谁也没大关系，人都该死！

(1)以上文段选自于我国著名文学家__________写的长篇小说《__________》

(2)概括文段中“他”的性格特点，并说说是什么原因造成“他”的变化。

13、阅读下面的文字，完成小题。

尘世小暖

①她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了，最近刚调到我们楼区负责卫生。

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，在那金黄的落叶映衬下，她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她，她见到我会主动微笑打招呼。

④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，她的90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时，老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

⑤有一天临时加班，一直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋玉米面，等了半天终天等到你了。”她又说，“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的，烧稀饭可香了。”

⑥一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种情恩，始终铭记。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋玉米面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。

⑦此后，她不时从老家为我带来一些带着泥土和露水的蔬菜或又甜又脆的瓜果。为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。

⑧隔了几天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她，正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”

⑨就在我转身的那一刻，只觉得心绪迭起，万千奔涌。

⑩那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，她一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人会心相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景——我多么希望时光停留在这温馨的一刻。

【1】本文的线索是什么？作者围绕这一线索重点写了哪一件事？

【2】结合上下文，说说第④段划线句子在文中有哪些作用？

【3】请结合语境，理解下列句子中加点词语的深刻含义并谈谈表达效果。

她不时从老家为我带来一些带着泥土和露水的蔬菜或又甜又脆的瓜果。

【4】结合全文内容，谈谈你对文中的“我”有哪些印象？简要说明理由。

14、阅读下面一篇文章。完成各题。

带套袖的孙犁先生

①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过，”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵”

②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。

③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”

④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况，我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。

⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风，他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。

⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。

⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”；但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色：“天津日报”字样的那种。

⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。

（摘自《从梦想出发》，原文略有改动）

【1】“我”三次见到孙犁先生时的情形如何，他分别给了“我”什么印象？（120字以内）

【2】第⑨段画线句的含义是什么？（100字以内）

【3】徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品？并谈谈你的感悟。（8字以内）

15、以“翻过那座山”为题，写一篇记叙性文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名：②不少于600字；③书写工整，卷面整洁。