重庆市2025年小升初模拟（二）语文试卷及答案

1、下面这段文字中，画横线处填入的句子，与原文衔接紧密的一项是( )

大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处，________。沿途三里一墩五里一铺，又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。________，在靠河湾北岸，形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄。________。________。后人因妲己二字不吉利(败坏朝纲)，而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址，也早都不存在了。

①相传商纣王选妃，选中蓟州侯苏获之女妲己

②发源于西部山区的百草沟河流经此地

③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜，故而得名妲己店

④古有南通九省，北贯京都的交通大道穿境而过

A. ②①④③   B. ④②①③

C. ②④①③   D. ②③④①

2、下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）

A. “唐宋八大家”中有两位是唐代文学家，他们是韩愈和柳宗元。

B. 《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓所写的一部长篇讽刺小说。

C. 古代夜间的计时单位称为“更”，一夜分为五更，每更大约为两小时。

D. 明清科举制度规定每三年举行一次乡试，秀才应考，考中的就是举人。

3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ）

A.颁发   殚（dān）精竭虑 诘责（jié）   筋疲力尽

B.仲栽   着（zháo）陆   崎岖 杳（yǎo）无音信

C.由衷   镌（jùn）刻   翘（qiáo）首 正襟危座

D.娴（xián）熟  钿农   深恶（è）痛疾   藏污纳垢

4、下列加点字注音全部正确的一项是（   ）

A. 蜷（quán）伏 琢磨（zhuó） 坍塌（dān tā） 参差（cēn cī）不齐

B. 怅（chàng）然   附和（hè） 匍匐（pú fú）   刨（páo）根究底

C. 叮嘱（shǔ）   热忱（chén） 晕眩（yūn xuàn） 怪诞（dàn）不经

D. 干涸（hé） 确凿（záo）   搓捻（cuō niǎn） 拈（zhān）轻怕重

5、下列各项中分析有误的一项是（     ）

劳动教育的重要性不言而喻。对于学生而言，家庭是劳动教育的重要场所。从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，千万不要小瞧这些身边的生活技能，它们看似琐碎，却是孩子们锻炼自我的第一道门槛。独立自主处理事务的能力和品性，也就从这一伸手一弯腰、一根线一粒米的家务琐事中，得到了培养和激励。

A．文中加点的词“对于”是介词，“是”是动词。

B．文中画线的“叠被子”“打扫卫生”“生活技能”三个短语都是动宾短语。

C．文中画线的“第一道门槛”是偏正短语，“能力和品性”是并列短语。

D．文中加点的词“一根”是数量词，“了”是助词。

6、下列各项表述有误的一项是（       ）

A．李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。我们学过他的《夜雨寄北》《无题》。

B．林冲武艺高强，是京城禁军教头，他误入白虎堂，被陷害充军，后来在鲁智深的引荐下，雪夜上梁山，成为梁山第一好汉。

C．《西游记》中要山老母和文殊菩萨、普贤菩萨、观世音菩萨变成一母三女试探唐僧师徒取经的决心，猪八戒没经受住考验，被吊在树上。

D．格列佛在慧骃国遇到很理性、观察敏锐的慧骃马，对它顶礼膜拜，学它走路，模仿它说话的腔调。当慧骃马要求他离开时，格列佛非常的悲伤。

7、下列加粗词语使用不妥当的一项是（  ）

A.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

B.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

8、阅读下面的文言文选段，完成下列小题。

[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能①八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

（选自郑燮《游江》）

[注]①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。

【1】解释下列句中的加点词语。

①有亭翼然临于泉上____

②醉翁之意不在酒____

③心窃乐之____

④学者诚能八面玲珑____

【2】下列语句停顿正确的一项是（  ）

A.林壑尤/美 B.作亭/者谁 C.饮少辄/醉 D.昨/游江上

【3】将下列句子翻译成现代汉语

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②次日过访其家，静坐久之。

【4】山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）

【5】山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感或哲理？请联系文段谈谈。

9、阅读下面的宋词，完成下面小题。

西江月

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。

【1】下列对这首词的内容理解和赏析不正确的一项是（     ）

A．词的上片首句把人世喻为梦境，感叹人生的虚幻和短促，以悲愤气氛笼罩全词。词的下片首句写的眼前景，反映作者被贬后孤独寂寞的生活状态。

B．“月明多被云妨”写的既是眼前实景，也是自然现象，还隐含作者深深的政治愤懑情绪。

C．这首词与《水调歌头（明月几时有）》同为中秋时所作，同样营造了清寒孤寂的氛围，表现了作者乐观豁达的胸襟

D．这首词属于吟咏节序之作，却极富哲理，由中秋思及人生，触类以感，情深意长。“愁思”堪称“诗眼”，直接奠定了全诗的抒情基调。

【2】分析词的最后一句“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。”在词中的作用及所表达的思想感情。

10、综合性学习。

为解自己所教七（8）班学生的课外阅读现状，张老师进行了一次问卷调查。请你根据要求，完成相关任务。

（1）下面是张老师根据问卷数据制作的两张统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出两个结论。

_______________________________________________________________________________

（2）课堂上，张老师就“课外阅读时是否要有做笔记的习惯”让同学们进行了辩论。刘明同学认为阅读时没有必要做笔记，因为能读懂就行了。请结合下面材料提供的信息，对刘明的观点进行反驳。

为什么对阅读来说，在书上做笔记是不可或缺的事？它会让你时刻保持清醒，沉浸其中，提高阅读效率。另外，阅读是一种倾向于用语言表达出来的思考，一个人，如果说他知道他在想什么，却说不出来，通常是他并不知道自己在想什么，将你的感想写下来，能帮助你深刻理解作者的思想。

_______________________________________________________________________________

（3）张老师决定出一期“少年正是读书时”的黑板报，其中有一个版面是“好书推荐”，请你从备选书目中选择其一，写一段推荐词。

备选书目：A．《城南旧事》   B．《湘行散记》   C．《猎人笔记》   D．《镜花缘》

____________________________________________________

11、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首（其一）》）

② ，春风不度玉门关。（   《凉州词》）

③ ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）

④蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《   》）

⑤兼葭苍苍，   。（《诗经·蒹葭》）

⑥以天下之所顺， ，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

⑦   ， ，有良田美池桑竹之属。 （陶渊明  《桃花源记》）

⑧无可奈何花落去，   ，小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》）

12、阅读下面的文字，回答问题。

那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山风也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。

（1）文段中面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？

__________________

（2）前文写到了武松到“三碗不过冈”喝了十五碗酒，说说这一交代与本语段的打虎有何联系。

__________________

13、花边饺里的母爱

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

　②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

　　③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

　　④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

　　⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

　　⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

　　⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

　  ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

　　⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

【1】简要概述本文主要记叙的两件事情

【2】第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。③段在文中所起的作用是什么？

【3】本文以什么为线索？表达了那些感情？

【4】“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”品味这句话的表达效果。

【5】结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万栋，捡来这能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮ 爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一辫，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

⑲ 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

（选自《做人与处世》，有改动）

【1】情节概括。本文围绕“书架”写了哪几件事？请依据情节简要概括完成填空。

①____________→“我”用字典做了一个“小书架”→____________→书架伴“我”成长。

【2】细节揣摩。品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。

妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

【3】句子赏析。请结合上下文赏析文章划线的句子。

①我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

②那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

【4】主旨理解。在第⑯段中作者称书架为“久违的老友”，第⑱段中又称之为“我的长者”，请结合全文分析。

15、按要求写作文。

请以“没有手机的日子也很好”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名等相关信息；④不少于600字。