青海省海西蒙古族藏族自治州2025年小升初模拟（3）语文试卷及答案

1、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.考古学者称,南极恐龙化石的发现强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。

B.精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。

C.能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。

D.最近频频发生的劣质充电宝自燃爆炸,引起人们对于电器使用安全问题的反思。

2、下面加横线的成语使用正确的一项是（  ）

A．同学们聚在一起，享受着天伦之乐。

B．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。

C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家慷慨淋漓。

D．聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。

3、下列关于文字、文学和文化常识表述正确的一项是（ ）

A.元末明初小说家罗贯中著的《三国演义》，是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书着重记述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程，塑造了许多丰富的人物形象，具有很高的艺术成就。

B.我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“会元”“解元”“状元”。

C.“一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼既是“三词客”之一，又是“四大家”成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇。

D.“即使身体不舒服，也要坚持不懈地练。”这一句是因果复句。

4、下列各项没有反义词的一项是（  ）

A. 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着大眼镜，挟着一叠大大小小的书。

B. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

C. 我主张光明正大去做事，而不阳奉阴违地去待人。

D. 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

5、下列词语书写全部正确的一项是（   ）

A. 舱门　　轨迹　　参数　　迎风召展

B. 映衬　　备受　　沸腾　　白手起家

C. 绽放　　风彩　　凌波　　一丝不苟

D. 揪紧　　浩瀚　　观查员　轻巧灵活

6、下列说法有误的一项是（ ）

A.范仲淹，北宋政治家、文学家。《岳阳楼记》将叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。

B.“不要只顾自己说笑开心，也要让其他人有机会说点什么。”这个句子是递进复句。

C.“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”这个句子没有语病。

D.春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等都是中华民族重要的传统节日。

7、下列相关信息对应不正确的一项是（　　）

A．夏洛蒂·勃朗特——《简·爱》

B．吴敬梓——清代小说家

C．《战国策》——国别体

D．李逵——智取生辰纲

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至也，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。

后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月人或恶之惧诛乃谢病归相印号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。

（节选自《史记·范雎蔡泽列传》）

注：①釜鬲：行厨炊具。②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。

【1】解释下列句子中的加点词。

①虽死无所恨 恨：____________________ ②乃延入坐 延：____________________

③与语，大说之 说：____________________ ④卒事始皇帝 卒：____________________

【2】用“/”给下面句子断句。

蔡 泽 相 秦 数 月 人 或 恶 之 惧 诛 乃 谢 病 归 相 印 号 为 纲 成 君。

【3】翻译下列句子。

子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？

【4】下列句中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）

例句：士固有杀身以成名

A．祭以尉首

B．以其境过清

C．策之不以其道

D．意将隧入以攻其后

【5】下列对原文有关内容的分析和解说不正确的一项是（ ）

A．范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对这三人的真实看法，范雎这样说，更多的就是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。

B．蔡泽游学四方，向各国诸侯求取官位，都没有获得机会。

C．范雎见到蔡泽后，虽然蔡泽行长揖之礼又下拜，但范雎心里不快，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。

D．蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，燕王就把太子丹送到秦国当了人质。

9、古诗赏析。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

这首诗的颌联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”用了______修辞手法？表达诗人___________________的感情。

10、综合性学习

你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）春天是四季中惹人情思的季节，走进古诗苑，你会收获许多春的佳句。请你在以下诗句中选出两项描写春天景色的诗句（ ）

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。   B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。   D．可怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

E. 木落雁南度，北风江上寒。

（2）在已选出的两项诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的，这样描写的原因是什么？

（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成副完整的对联。

传统   的   精华   学习   里   经典   继承   中   国学

11、（1）僵卧孤村不自哀，_______________________。（《十一月四日风雨大作》）

（2）_________________________两朝开济老臣心。（《蜀相》

（3）正入万山圈子里，_____________________________。（《过松源·晨炊漆公店》）

（4）_________________________________________，轻烟老树寒鸦。（《天净沙·秋》）

（5）_________________________________________，寒光照铁衣。《木兰诗》

12、名著阅读。

本学期大家阅读了《海底两万里》这部名著，请你用心完成下列问题：

（1）《海底两万里》的作者是____国的______，他被誉为______之父。

（2）《海底两万里》中的潜艇叫______。

（3）尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：“__________”。

13、阅读《骆驼祥子》选段，按要求回答问题。

（1）门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。”

（2）茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

（3）大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

（4）“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiàng，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

（5）糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

（6）“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

（7）“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

（8）“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。

（9）大家几乎都跑了过来。

（10）“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口的吸糖水。

（11）慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

（12）这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉伯的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

（13）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

（14）一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

（15）老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

（16）小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

（17）“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

（18）小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

（19）！“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”

（20）老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

（21）祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（有删改）

【1】揣摩文中画线的句子，说说为什么老者会有“像是乐，又像是哭”的表情？

【2】茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？

【3】联系原著，说说作者安排老马和小马这爷孙两人出现有哪些作用？

14、阅读下面的文章，完成小题。

木香花

汪曾祺

我的舅舅家有一架木香花。木香花开，我们就揪下几撮(zuǒ)，——木香柄长，似海棠，梗蒂着枝，一揪，可揪下一撮，养在浅口瓶里，可经数日。

木香亦称“锦栅儿”，枝条甚长。从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。小轮船从花棚下开过，如同仙境。

前几年我回故乡一次，说起这一段运河两岸的木香花棚，谁也不知道。我有点怀疑:我是不是做梦?

昆明木香花极多。观音寺南面，有一道水梁，渠的两沿，密密地长了木香。

我和朱德熙曾于大雨稍歇之际，到莲花池闲步。雨又下起来了，我们赶快到一个小酒馆避雨。要了两杯市酒(昆明的绿陶高杯，可容三两)，一碟猪头肉，坐了很久。连日下雨，墙角积苔甚厚。檐下的几只鸡都缩着一脚站着，天井里有很大的一棚木香花，把整个天井都盖满了。木香的花、叶、花骨朵，都被雨水湿透，都极肥壮。

四十年后，我写了一首诗，用一张毛边纸写成一个斗方，寄给德熙:

莲花池外少行人，

野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，

木香花湿雨沉沉。

德熙很喜欢这幅字，叫他的儿子托了托，配一个框子，挂在他的书房里。

德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。

【1】阅读下面两个句子，回答问题。

①从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。小轮船从花棚下开过，知同仙境。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

(1)句中的木香花和紫藤萝花有什么共同的特点?

(2)有人将这两个句子的语言特色概括为:①句淡而有味，②句形象生动。请结合语句对它们的特点分别作具体分析。

【2】揣摩下列语句，回答括号里的问题。

(1)观音寺南面，有一道水梁，梁的两沿，密密地长了木香。(句中哪个词需要重读?为什么?)

(2)天井里有很大的一棚木香花，把整个天井都盖满了。(把句中的量词“棚”改成“株”，好不好?为什么?)

【3】文章回忆多处地方的木香花，除了表达作者对它们的喜爱，还寄托了哪些情感?说说你的理解。

15、踏入初一，我们因结识新朋友而开心快乐，因获得新知识而激动兴奋，同时也不乏成长的烦恼和忧愁……一年的初一生活，相信你也品尝过各种不同的味道。请以“初一生活令我   ”为题写一篇记叙文。

要求：（1）先把题目补充完整。（2）说真话、抒真情，忌抄袭。（3）文中不得出现真实地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于500字。