上海市2025年小升初（3）语文试卷带答案

1、下面加横线词语使用有误的一项是（   ）

A．干事业要有一鼓作气的冲劲，更要有坚持不懈的毅力。

B．面对微博“大V”“@作业本”亵渎烈士的丑陋行径，社会各界莫衷一是。

C．茨河镇狮子岩生态度假区，风光秀美，游客称赞这里是襄阳的一座世外桃源。

D．4月13日，新东方创始人俞敏洪及讲师团走进襄阳五中、襄阳四中，与襄阳的学子畅谈人生梦想。成功源于持之以恒的精神和进取的心态。

2、下列词语书写完全正确的项是( )

A.狼籍   妯娌   惊心动魄   殚精竭虑

B.阻遏   推祟   摩肩接踵   精疲力尽

C.泄气   浩瀚   锐不可当   鹤立鸡群

D.缅甸   坠落   杳无消息   张惶失措

3、下列词语中加点字读音全部正确的一项是（ ）

A.憎恶（zèng） 侮辱（wŭ）   愧怍（zuò） 气冲斗牛（dòu）

B.烦琐（suǒ）  污秽（suì） 草率（shuài） 鲜为人知（xiǎn）

C.校对（jiào） 诘问（jí）   晌午（shǎng）  锲而不舍（qì）

D.哺育（bǔ） 亘古（gèn）   粗拙（zhuō）   鞠躬尽瘁（cuì）

4、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（     ）

A．中学生多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的阅读和写作能力。

B．疫情一起，绿色的迷彩再次撑起生命的希望，人民解放军无愧中华人民共和国的中流砥柱。

C．班主任老师用心记住每一位同学的生日，在同学生日那天送上祝福的话语，真可谓别具匠心

D．卓文是个自来熟的人，跟谁都能聊得来，在路上遇到隔壁班的侯三，主动跟他打招呼，表现得诚惶诚恐。

5、下列句中加横线词语运用无误的一项是（ ）

A. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B. 近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。

C. 他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

D. 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。

6、下列对联中对名著主题的表述，不恰当的一项是（  ）。

A．《西游记》：不畏险阻，满怀斗志战妖魔；迫求理想，坚韧不拔获真经。

B．《骆驼祥子》：恶魔环境，盘剥百姓断活路；黑暗制度，扭曲性格变行尸。

C．《红岩》：忠心耿耿，扬笔挥墨书华章；铁骨铮铮，焚身断筋铸英魂。

D．《海底两万里》：善恶共生，纵横海底两万里；艰苦创业，驰骋世外三百天。

7、下面句子没有语病的一项是（     ）

A．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。

B．线上教学高质有效，关键在于教师突破传统教学模式的局限，改进教学方法。

C．“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。

D．这一举措体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断加强国民的生活质量。

8、   （甲）爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；连，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（乙）赏牡丹

刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

①芙蕖：荷花的别名。

【1】请解释下列加点词在文中的意思。

①可爱者甚蕃 蕃：_________      

②亭亭净植 植：_________

③可远观而不可亵玩焉 亵：_________     

④庭前芍药妖无格  妖：_________

⑤池上芙蕖净少情 情：_________

【2】请把下面的句子翻译成现代汉语。

①菊之爱，陶后鲜有闻。

②唯有牡丹真国色

【3】《爱莲说》中，牡丹是“_________”的象征；《赏牡丹》中，刘禹锡用“_________”来评价牡丹。（用原文词语或短语填空）

【4】《爱莲说》《赏牡丹》对莲（荷）的情感有什么不同？其原因分别是什么？

9、阅读下面的首宋诗，完成各题。

送客之江西

（唐）郑锡

老轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。

九派③春潮满，孤帆暮雨低。

草深莺断续，花落水东西。

更有高唐④处，知君路不迷。

【注释】①轺（yáo）：古代轻便的小马车。②紫泥：古人用泥封书介，泥上加盖印章。皇帝的诏书用紫泥，这里即指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高唐：指父母。

(1)下列对诗歌内容理解不正确的一项是（     ）

A．首联写被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遥远的水乡泽国。

B．颔联写了被送行之人在大江中行船时沿途所见的“春潮”“暮雨”之景。

C．颈联描绘了江南的春光美，江南的春意浓，展现了江南春天的独特魅力。

D．尾联写此行尚可顺道看望父母，逍遥自在之情溢于言表。

(2)展开联想和想象，描绘“九派春潮满，孤帆暮雨低”的画面。

10、综合性学习

八年级开展“我们的互联网时代——网上阅读”为主题的综合实践活动，请按要求作答。

（1）最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了！买了一床凉席，一睡就成电热毯了！在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人了！想吃个凉菜，你都得赶紧，要不一会儿就成麻辣烫了！这条微博要是不转，一会儿就馊了！”

请你探究这条微博是针对什么问题而发的？请将答案写在横线上：_____________。

（2）网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要积极健康）。

示例：网名：柳暗花明

由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。

网名：_______________________

由来和含义：_______________________

11、默写。

（1）草枯鹰眼疾，________。（王维《观猎》）

（2）________，却疑春*在邻家。（王驾《雨晴》）

（3）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）________，寻向所志……（陶渊明《桃花源记》）

（5）________，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）

12、阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。

【甲】

话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶，灌了下去。喉里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来，众人道：“好了！”扶着立了起来。A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。

【乙】

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚瑞在塘里，挣扎起来，头发都跌散了。两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

【1】请根据原著，简述周进和范进两人之间的关系。

【2】请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，并分析他们不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源。

13、阅读下面的现代文语段，完成下面小题。

大墙里的玉兰花

王娟

①春天要来了，看守所院里的白玉兰就要开了。那个以前常穿梭在开花的树下的兄长，却回不来了。

②李建生是河南省三门峡市看守所的一个普通民警。看守所的抗疫形势从一开始就特别严峻。河南紧靠湖北，是此次疫情的全国次重灾区；而且看守所在押人员密集、人员流动性大，一旦疫情传入监区，后果不堪设想。

③李建生所在的看守大队，原本加他有6名民警，但一人患癌做了手术不能上岗。李建生连着1月23日、24日（除夕）值了两天两夜班。28日、29日，一个同事咳嗽发烧，需要隔离。李建生又替了他两天两夜班。2月1日，全国监所全部实行封闭管理，李建生二话不说又带头上岗，从2月1日至6日一直在所值班和封闭备勤。期间，领导考虑他的身体，怕出事，让他回去休息一下：“你年龄大，身体又不好，不行让其他人上吧？”他却说：“人手紧，没事，我能顶住。”

④2月13日，他回家拿了趟衣服和药又回到岗位。那天一整天，李建生不停穿梭在看守所大院、AB门、监区执法服务大厅、提讯区，办理远程视频提审，代替办案单位办理在押人员换押、延期等法律手续。对讲机里，不时响起李建生协调监区内外办理业务的声音，没有人察觉他的异样。

⑤晚上20时20分，全体值班、备勤民警和辅警开始封闭晚点名，李建生从办公桌前起身时，突然无力地说：“我怎么站不起了？”一旁的民警赶紧上前扶住他，大声喊人。此时的李建生已四肢瘫软、神志不清。随后，他被送上了救护车。2月15日16时15分，经过44小时的抢救，医生没能挽回他的生命。没有来得及留下一句话，56岁的他因突发脑溢血匆匆走了。截至他倒下那天，李建生连续在一线工作了9天。

⑥因为抗疫，李建生的后事一切从简，但仍有一些群众得知后，不顾再三劝说，带着口罩非要来送他一程，李建生家只好大敞着门和窗。东风辖区小卖店老板万国良哭着说，2004年9月，他患了白血病。春节时，李建生看了媒体的报道后给他送来了1000元钱。万国良多方打听，才知道他叫李建生，是东风所的副所长。会兴一组75岁腿脚不灵便的老人刘淑亚，由儿子搀扶着，大哭着在夜色中赶来拜祭。她说，她丈夫患癌症去世，她一个缺亲少友的中年妇女，拖着三个孩子，缺吃少穿，日子都不知道咋过。时任会兴所副所长的李建生得知后，和她们结了帮扶对子，资助她们办了个小沙发厂，从此，一家人才慢慢过上了好日子。会兴街的刘振峰爱惹事。2005年，刘振峰因为打架进了派出所。李建生几次三番苦口婆心地教育他，又找人帮刘振峰承包了一个垃圾处理厂，使他走上了正道。刘振峰说，李建生对他，犹如再生父母。

⑦从警30多年，不争名、不争利、不争荣誉，遇有好事总是让着别人。这个老实人虽然在群众和同事中口碑特别好，可事后市局政治部翻他的功劳簿，发现他竟没有一项超过分局等级的荣誉。

⑧除了李建生，他家四口人还有两口也忙碌在抗疫一线。儿子在自己单位设在湖滨区涧河街道的某小区防疫卡点值守，儿媳是湖滨区车站街道一防疫卡点的负责人。市区施行网格化防疫后，是李建生支持他们第一批报名到一线值岗的。

⑨2月19日，李建生儿子李俊杉代表家人，把亲友和社会各界捐助的31500元救助金捐给了市红十字会，支持抗疫一线。他说：“父亲是因为抗击新冠肺炎走的，我们要替他完成他未竟的事业。”

⑩春天就要来了，看守所大墙里的白玉兰就要开了。那个洁如玉兰的人，会魂归旧地，再来看看花吗？玉兰树有知，花开祭故人。

（——根据出题需要文章有所改动）

【1】结合文章第②自然段简要概括看守所“严峻”的抗疫形势体现在哪里？

【2】阅读文章③—⑦自然段，分析第⑦自然段中“可事后市局政治部翻他的功劳簿，发现他竟没有一项超过分局等级的荣誉”加点字的内涵。

【3】结合文章⑧—⑨，分析“李建生儿子李俊杉代表家人，把亲友和社会各界捐助的31500元救助金捐给了市红十字会”的原因。

【4】请从结构、内容和情感三方面分析文章第⑩自然段的作用。

14、阅读下面选文，完成问题。

材料一：

在“新课程与名著阅读”的主题研讨会上，教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏、吉林省教育学院教授张玉新分别做了题为《语文老师要当“读书种子”》《整本书阅读与核心素养的提升》的主题报告。温儒敏教授在报告中指出，语文课要把读书当作头等大事。语文老师当好“读书种子”，是一种理想，一种责任，同时又是我们面临的很实际、很紧迫的职业要求。围绕如何读书，温教授给出了参考建议。他认为，读书要有一定的计划性，可设计为三个“圈”：最外圈是通识部分，主要是中外文化经典，是最基本的书：第二个“圈”是与自己从事专业或职业相关的部分，目的是打基础，拓展专业视野，活跃思维；第三个“圈”是核心部分，这部分书能够进一步提高个人专业能力和职业素养，并且能帮助自己加深理解甚至提出专业见解，应有明确的阅读指向。他还说，读书可以养性，可以练脑，这不仅是能力，也是涵养，是素质，是一种高雅的生活方式，每位语文教师都应有自己的精神“自留地”。张玉新教授强调，读书是语文教师的职业要求，老师的当务之急是“啃”读一本垫底儿的书。关于“啃”什么，他建议可以补短与扬长结合，围绕教学的“刚需”，同时关照专业发展的“长需”和新的发展需求等。他还以生动鲜活的例子阐释了怎么“啃”读。他认为，书底儿的厚度决定了其专业发展的高度，每一位优秀教师都有一部成功的阅读史。语文教师自不具备语文的核心素养，可能培养学生的核心素养。为中国未来而读，语文教师要先读起来。

（摘编自《为中国未来而读——2019阅读行动研讨会在长春举行》，有删改）

材料二：

中小学生不喜欢阅读名著、读不懂名著的现象并不少见。即便一些在幼儿阶段读着大量绘本长大、有着良好阅读兴趣的孩子，进入小学后仍然面临着阅读层次不高、阅读能力较弱等问题。长期以来，给儿童和青少年推荐哪些经典名著、如何指导他们阅读经典名著往往众说纷纭，缺乏有效的名著阅读策略和指导方法。很多教师和家长往往采取灌输的方式，甚至不惜采取布置作业等强制性手段，硬性要求儿童和青少年阅读名著，这样做不但不能唤起儿童和青少年对名著的阅读热情，还会伤害他们的感情，把本来好不容易培养起来的阅读兴趣和阅读习惯给扼杀掉。

用科学的方法让孩子阅读名著，爱上名著，努力培植他们深厚的文化底蕴和人文素养，是每一名家长的责任，更是每一名教师的责任。愿更多的教师和家长都能用科学的方法指导、帮助儿童和青少年阅读，为他们搭起通往未来的阅读之桥。

（摘编自刘殿波《请给名著阅读以科学的指引》，有删改）

材料三：

王迪介绍，自己的阅读体验经常带给她教学灵感，设计出一些点子以激发学生的阅读兴趣，其中一个点子就是用习题的形式让学生与小说对话，即让学生边阅读边思考。这些题目时而关注情节，时而关注人物，时而聚焦主题，时而又聚焦写法。虽只是一点一滴，但是润物细无声，也许会在某个际遇中催生出一朵花、一束果、一个春天。

首都师范大学附属中学第一分校教师张萍萍如此分解通向阅读的途径：阅读之前先要放手，这是学生不被打扰的一种自然状态，养成每天阅读的习惯，15分钟是一个底线；在活动驱动阶段，反复走进文本。老师可以设计关于了解作家作品、把握情节、理解人物、主题解读等内容，录制成一个小小的微课，然后放到网上让学生课后自己选择阅读：进入研读环节，在学习调研的基础之上再进行教学设计。

比如读《鲁滨逊漂流记》的时候，就做些荒岛生存手册、漂流地图、鲁滨逊的警示录；读《昆虫记》，就让孩子们用可爱的小精灵们去创作诗歌。

徐杰认为，很多语文老师在评价阶段就是布置学生写读后感，还有的老师要求学生在每页都要圈、勾、画。而一本书中有些章节需要精读，有些章节可以泛读，因此要区别对待。同时，应尊重个体的阅读体验和阅读基础，不搞“一刀切”。

（摘编自《阅读不是套路，是精神成长》，有删改）

(1)根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（     ）

A．读书可以养性，可以练脑，是涵养和素质的体现，是语文老师应有的一种高雅的生活方式。

B．语文教师要养成阅读的良好习惯，既要读中外文化经典，还要读提高个人专业能力和职业素养的书。

C．采取布置作业等强制性手段，硬性要求青少年阅读名著，只会伤害孩子的感情，挫伤阅读的积极性，不会有任何有益的效果。

D．读《鲁滨逊漂流记》时，做些荒岛生存手册、漂流地图等，有利于学生梳理文章脉络，能加强学生记忆。

(2)材料三第二段运用了哪种论证方法？有什么作用？

(3)请结合材料二、材料三分析，语文老师如何才能当好“读书种子”？

(4)通过阅读材料，你认为应该怎样进行阅读？

15、作文

中秋节、端午节、春节等中国传统节日已经延续了千年，随着社会的发展、科技的进步，二十年后这些节日的庆祝形式也许会发生改变，也许还会有新的节日产生。那时会是怎样的一种场景，又会发生怎样的故事呢？

请展开想象，将题目“2040年的________节”补充完整，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。

【注意】遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。